課外閱讀。
背影
--致敬疫情逆行者??“都說大難臨頭各自飛，那個逆行的背影知是誰，肩負使命向前沖，危難時刻忘記了自己，看著你逆行的背影，我止不住流出了熱淚……”
這首歌的旋律在空中回蕩，將人們的思緒定格在那一幕幕奔赴疫情一線的感動、那一張張疲憊不堪的容顏、那一幅幅抗疫戰(zhàn)場的畫面、那一個個感人的故事中，讓很多人淚涌眼底，感動不已！能不感動嗎？聽……
2月18日傍晚，84歲的鐘南山院士給出建議：“我總的看法就是，沒有特殊的情況，不要去武漢?！钡麉s義無反顧地趕往武漢防疫最前線。當天航班已買不到機票，他擠上了傍晚17點開往武漢的高鐵列車。由于春運期間高鐵票緊張，他被安頓在了餐車一角，剛一落座他便拿出文件研究。晚上11點左右到達住處，他簡單地聽取了武漢方面的情況后才結束一天的工作，一張鐘南山院士坐在餐車里休息的照片，看哭了無數(shù)人。
74歲的李蘭娟院士，再次帶隊，馳援武漢，她說：“去武漢后，（具體）去哪里要服從安排，我自己希望去金銀潭醫(yī)院，就是危重病人最集中的醫(yī)院。”李蘭娟也已經(jīng)到了頤養(yǎng)天年、含飴弄孫的年齡，現(xiàn)在卻走在抗疫戰(zhàn)場的最前沿。
武漢漢口醫(yī)院發(fā)熱門診科護士長趙華，每日忙碌在疫情最危險的前沿。她的媽媽手寫了一封信，通過微信傳給了她，信中寫道：“孩子，媽媽最擔心你，你身患甲狀腺癌癥，身體抵抗力本來就差，每天要工作這么長時間，再加上營養(yǎng)跟不上，你是最容易被感染的人，在最危險的疫情前線，你是在用自己的命換他人的命，一定要保重！”多么揪心的話語，讓筆者多么想對她說：“你真的要保重自己！”……
是??！他們是時代的英雄，我們的榜樣。我們一定不會忘記那些在抗疫一線留下最美背影的逆行者。
讓我們大家齊心協(xié)力擰成一股繩，相信沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會到來！
（1）選擇詞語中加點字的意思，將序號填在括號里。
（BB）疲憊不堪A．可以 B．忍受 C．地面突起
（CC）頤養(yǎng)天年A．面頰 B．文言助詞，無義 C．休養(yǎng)
（2）認真閱讀短文，想一想什么是“逆行者”？
在災難來臨的時候，不顧危險，肩負使命沖向前線的人。在災難來臨的時候，不顧危險，肩負使命沖向前線的人。
（3）本文第三、四、五自然段分別寫了鐘南山院士鐘南山院士、李蘭娟院士李蘭娟院士、趙華護士長趙華護士長三個人物的事跡，尤其是抓住了人物性格特點進行描寫，表達了人物無私奉獻、含己為人、勇于擔當無私奉獻、含己為人、勇于擔當的品質(zhì)。
（4）作者為什么以“背影”作為題目，理解正確的一項是BB
A．作者沒有看到他們的真實面容，只能以“背影”為題目。
B．因為一個個背影象征著最美的逆行，讓我們感受到他們的勇氣和偉大。
C．以“背影”為題是為了制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（5）這篇短文的結尾含蓄，耐人尋味，寫寫你對短文最后一個自然段的理解。
只要大家萬眾一心，團結一致，奮力拼搏，一切困難都會被克服，一切災難都會被遇止，一切美好的時光都會到來。只要大家萬眾一心，團結一致，奮力拼搏，一切困難都會被克服，一切災難都會被遇止，一切美好的時光都會到來。
【考點】記敘文．
【答案】B；C；在災難來臨的時候，不顧危險，肩負使命沖向前線的人。；鐘南山院士；李蘭娟院士；趙華護士長；無私奉獻、含己為人、勇于擔當；B；只要大家萬眾一心，團結一致，奮力拼搏，一切困難都會被克服，一切災難都會被遇止，一切美好的時光都會到來。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：55引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀
我家對面有一座山，山腰有一所小學。童年我就在這里上學。
記得有一年冬天來得特別早，天氣格外冷。一個風雪交加的夜晚，我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來，我又習慣地向?qū)γ嫔窖?，透過紛紛揚揚的雪花，張老師的窗口像以往一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮耀眼。
我猛然想起，張老師的木柴（chái zhái）已經(jīng)燒光了，這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花，順著窗棱（líng léng）的縫隙不住往里落，年久夫修的窗戶也在風中不住顫抖著。張老師手握著紅筆，正在批改作業(yè)，她不停地跺腳，還不時放下筆。往手上哈著熱氣，燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我帖著窗戶，輕輕地叫了聲“張老師?！彼泽@地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……
學校門前的桃花開了又落了；一批秕同學來了又走了。張老師窗上的燈光無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都到深夜。她是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的道路……
（1）在括號里選擇加點字的正確讀音答“√”。
（2）用“ ”畫出與“ ”相照應的句子。
（3）“看著這一切”中的“這一切”指什么？用雙橫線在文中畫出。“這一切”包括和這兩方面的內(nèi)容。
（4）“她是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的道路……”這句話贊揚了老師。
（5）讀了全文，你有什么觸動嗎？把你最想說的話寫下來。
（6）判斷（對的打“√”，錯的打“×”）
①“在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮耀眼”寫燈光格外明亮最主要是襯托雪夜的黑沉沉。
②寫“年久失修的窗戶”主要是為了襯托張老師不畏嚴寒的精神。
③寫“我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩”是為了反襯老師連夜忘我工作的辛勞。
④本文是一篇主要反映師生情誼的感人文章。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：172引用：1難度：0.1 -
2．共在人間 那一年，到土耳其去，住在一個仿佛與世隔絕的小農(nóng)村里。
我們下榻的農(nóng)舍，住著一對老夫婦。兩張臉像是皺縮成團的黑棗子，密密地布滿縱橫紋路。可是，他們腰不彎、背不駝，依然過著“日出而作、日入而息”的農(nóng)耕生涯。
正是麥子播種的時候，還是停留在原始落后的“點播”方式，老叟走在前面，用鋤頭在土壤里打洞；老嫗跟在后頭，把麥種輕輕地撒進洞里。一行行、一畝畝地種，神情專注而滿足，好似在從事一件無比莊嚴的事情。
傍晚，夫妻倆在廚房里烙餅。滿布歲月滄桑的古老灶子，烙出了滿溢麥香的餅，含蓄的米黃色，淡淡的麥味兒；大而圓、燙手。在幽幽的暮色里，兩人坐在矮矮的木凳上，以枯瘦多皺但卻堅實有力的手捧著餅兒，大口大口地吃，臉上笑意蕩漾。
這一幕，深深地觸動了我的心。
活著，真好。
知足地活著，常樂。
許多人，活著而不快樂，只因不滿足于他所擁有的，一心憬憧他所未知的，“共在人間說天上，不知天上憶人間”，往往坐這山，望那山、吃這碗、盼那碗；任由“欲望的樹”在心田里無止無盡地長著，長了一寸，他要一尺；長了一尺，他要一丈；眼看那“樹”已經(jīng)高入云霄了，可是，他還是滿心焦灼地嫌它“發(fā)育不良”。天天在欲望的“無底深潭”里浮浮沉沉，彈指間，短短數(shù)十寒暑已成過眼云煙；回首前塵，竟不知“快樂”一詞如何詮釋。
這個下午，和這一對萍水相逢的老夫婦共食大餅，共享快樂，是記憶里的永恒。
老夫婦教會了我，有一畝田，便誠誠懇懇地耕那一畝田；有一塊餅，便快快樂樂地吃那一塊餅。
人生一世、草生一秋；共在人間，話人間、愛人間。天上究竟有多少富貴、多少安逸，不必說，更不必盼。
（1）“這一幕”深深觸動了我的心，這一幕指的是
A．老夫婦倆坐在矮矮的木凳上。 B．老夫婦倆烙餅而食很滿足。
C．老夫婦原始落后的”點播”方式。 D．夫婦倆大口大口地吃餅。
（2）文中的老夫婦過著的生活，下列詞語中最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->。
A．與世隔絕，原始落后。 B．一窮二白，得過且過。
C．日出而作，日落而息。 D．安居樂業(yè)，暖衣飽食。
（3）文中“回首前程，竟不知‘快樂’一詞如何詮釋”是因為。
A．一直在追求所憧憬有的。 B．忌妒羨慕別人所擁有的
C．身無分文，粗茶淡飯 D．日復一日，單調(diào)枯燥。
（4）文段中“眼看那‘樹’已經(jīng)高入云霄了”中的“樹”指的是。
A．高入云霄的樹。 B．無止境地長著的樹。
C．發(fā)育不良的樹。 D．任由欲望生長的樹。
（5）文中畫橫線的句子，運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
（6）文章老夫婦知足的活著，常樂。你同意這種觀點嗎？請你結合自身生活經(jīng)歷談談自己的觀點。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：154引用：1難度：0.6 -
3．一只欠揍的雞 我爸他們樓下不知什么時候搬來了一個腿腳不太利索的老大爺，這大爺不知道打哪弄來一只雞，長相特中性，嘴特別欠，看見剛學走路的孩子就追著人家啄，大爺就一瘸一拐在后面甩著根兒樹枝喊，攆上就將它按倒在地，跟逮小偷似的。
多日不去，再去，那雞已經(jīng)出落成大老爺們了，隔著一身毛都能看出它身上的腱子肉，跟山大王似的，脖子上有幾根毛還總戧（qiāng）著，帶一副厲害樣。翅膀明顯退化，跟給誰撅了一半似的，短粗，一走路就端肩膀。這雞魁梧得像個糖三角，沒什么家教，只要它想打鳴，扯脖子就喊，從來不管天亮不亮。老大爺每天跟這只雞說說話，糖三角就站在他旁邊，很少走遠，也不像那些沒文化的家禽，一出來就叨垃圾箱或者調(diào)戲螞蟻，它只吃人飯。老大爺吃什么，往地上扔點兒就夠它吃的了。有時候糖三角犯脾氣，挑食，老大爺能治不了它？出其不意一把捉住雞脖子又將它按倒在地，大爺就這一招，夠用一輩子的。糖三角倍兒服他，最后只要一聽主人怒聲呵斥，立刻躺倒在地，你都不用動手，人家自己歪著脖子躺著吃，大爺不發(fā)話，它就不敢站起來。
某天，我去我爸那拿東西，看見我們樓后有一家在辦喪事，支起了一個大帆布棚子，棚外放著倆石頭墩子，最奇怪的是每個墩子上擺著一只大公雞，長得都跟糖三角差不多，絕就絕在兩只雞都不動，跟雕塑似的，我還納悶呢，這標本做得也太惟妙惟肖了。到我們樓口，正好看見大爺拖著躺椅往外走，我?guī)退岩巫又Ш茫瑳]話搭話問：“糖三角（我給雞起的外號已經(jīng)在小區(qū)傳開了）哪瘋去了？”大爺說：“前樓不是有喪事嗎，被借去守靈了?！蔽乙宦牐侨乾F(xiàn)在行啊，都往簽約路子上走了。趁著新鮮勁兒，我又跑人家花圈前面看糖三角去了。那孩子也不東張西望，我“吱吱吱”地喊它半天，他也不理，它的爪子被兩根繩子固定在石頭上。真敬業(yè)啊，估計有人讓它哭，它都能跪那兒抽泣，好一個演員的苗子。
大概因為見多識廣，糖三角開始自我膨脹，擺不正位置，經(jīng)常拿自己當人。它在路上走，后面自行車、汽車按喇叭搖鈴鐺沒用，糖三角回頭白你一眼，接著走，絕不靠邊。弄得一群人都得跟在一只雞后面，而且它看你的眼神特別欠揍。有不著調(diào)的孩子給糖三角面前撒過耗子藥，糖三角是吃人飯長大的能看得上那些花花綠綠的棒子粒兒？也有人想拿磚頭給它拍死吃雞肉，但糖三角的智力除了不會說話，什么心眼都有，你根本追不上它。
糖三角至今還在用業(yè)余時間給街坊四鄰表躺著吃飯的絕活，眼神還是那么欠揍。
（1）下列詞語中，哪個不適合用來形容這只雞的外形
A．短粗 B．結實 C．魁梧 D．瘦弱
（2）下列詞語中用來形容這篇短文最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．哀傷的。B．有趣的。C．令人恐懼的。D．神秘莫測的。
（3）判斷對錯。
①文中“往簽約路子上走了”是指“糖三角”被借去守靈一事。
②作者很討厭這只雞，所以給它取外號叫“糖三角”。
③文章運用幽默、詼諧的擬人化描寫，展現(xiàn)了一只不同尋常的雞。
④文中的“見多識廣”是指一個人形容閱歷深、經(jīng)驗多。
（4）文中兩次寫老大爺捉住雞“將它按倒在地”，分別是因為什么？
（5）畫“ ”的句子中“那孩子”指的是誰？表達了作者怎樣的思想感情？
（6）文中這只雞有什么特點？請概括出兩個，并用文中的事例來說明。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：213引用：1難度：0.5