童年鐘聲
①童年那悠揚的鐘聲，一縷縷銘刻在靈魂深處和生命履歷……
②我們村的學校在村北邊，后邊就是一片樹林子，密密匝匝地長滿榆樹、萍柳、楊樹和各種灌木。春天，清晨的空氣格外清爽，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的樹葉，在地上形成凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來，“嘰嘰喳喳”地叫個不停。清風搖動滿樹的綠葉在鼓掌。流水潺潺，鳥啼聲清脆悅耳，一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧、比翼齊飛，一群蜻蜓好像飛機特技表演隊，在空中滑翔俯沖?；顫姍C靈的小鳥，在剛換上春裝的大樹上跳來跳去，比賽似的歌唱。林中蜿蜒幽靜的小路，時而響起學生的腳步聲和讀書聲。鳥兒們頓時像遵守紀律的孩子，鴉雀無聲。孩子們搖頭晃腦，抑揚頓挫，誦讀得如癡如醉。那清脆的讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，合奏出優(yōu)美和諧的天籟之聲。
③當年村里小學的設施非常簡陋，用不起木制的課桌，就用土坯弄上幾排土臺子，凳子也是從各家借來的，可大家讀書，學習十分賣力。同學們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文，墻南角豎著一根又粗又高的竹竿當旗桿。每當重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學們穿得五花八門。校服各式各樣，在五星紅旗下莊重地行注目禮，頓感一股暖流在胸中流動。最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘，后來換成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋勾著掛在樹上，敲起來“鐺鐺”響，聲音清脆還有余音。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園。學校沒有體育設施，孩子們自力更生，彈玻璃球、打梭、打陀螺、跳高……同樣玩得興奮、痛快!
④剛從童年的學校畢業(yè)，人生的學校就在歲月急促的鐘聲中開學了……
⑤中年、青年人都已遠離了童年，少了那份純真，多了幾分責任。面對工作和生活的雙重壓力，在現(xiàn)實生活的磨煉中變得更加成熟與智慧，童年時期的童心、童趣卻越來越淡，兒時那些最簡單的辨別是非、美丑的標準也逐漸變得模糊。當我們不遺余力地追求美好幸福生活的時候，會突然頓悟：曾經(jīng)給我們帶來無限快樂的那份純真和簡單，原來是最稀缺、最珍貴的東西。
⑥童年是一盤永恒的錄像帶，是一幅永不褪色的風景畫。既是人生的獨版，又是絕版：如果人生能重復，誰都渴望再經(jīng)歷一次純粹金色的童年。童年那余音裊裊的鐘聲，留下刻骨銘心的記憶，依然回蕩在耳畔和心田。
（1）第②段中的“抑揚頓挫”形容 孩子們高低起伏和停頓轉折的誦讀聲孩子們高低起伏和停頓轉折的誦讀聲。
（2）文章第②段主要寫 學校后面樹林的美麗景色以及同學們誦讀的情景學校后面樹林的美麗景色以及同學們誦讀的情景。
（3）第③段敘述的童年趣事包括“設施簡陋但學習賣力”“重要節(jié)日升五星紅旗重要節(jié)日升五星紅旗”“難忘學校的鐘聲”和“快樂玩耍快樂玩耍”。
（4）第④段畫橫線句子的意思是 “我們”離開了學校，走入了社會“我們”離開了學校，走入了社會。
如果在此句話的省略號處補充句子，下列最合適的是 CC。
A.我們背著書包，踏上了新的求學之路
B.在新的學校，再也難覓當初那清脆的鐘聲
C.我們離開課堂，步人社會，為了自己的人生努力拼搏
（5）第⑥段畫“ ”句說童年是“人生的獨版”是因為 每個人的童年時光都是獨一無二的每個人的童年時光都是獨一無二的，說童年是“絕版”是因為 逝去了就不會再來逝去了就不會再來。
（6）說你對文題“童年鐘聲”的理解。
“童年鐘聲”余音裊裊，永遠銘刻在了作者的心中。這里的“鐘聲”不但指鐘的聲音，也指童年的一切美好回憶。這些回憶，與鐘聲一樣，不時在作者的耳畔和心田回蕩。“童年鐘聲”余音裊裊，永遠銘刻在了作者的心中。這里的“鐘聲”不但指鐘的聲音，也指童年的一切美好回憶。這些回憶，與鐘聲一樣，不時在作者的耳畔和心田回蕩。
【考點】記敘文．
【答案】孩子們高低起伏和停頓轉折的誦讀聲；學校后面樹林的美麗景色以及同學們誦讀的情景；重要節(jié)日升五星紅旗；快樂玩耍；“我們”離開了學校，走入了社會；C；每個人的童年時光都是獨一無二的；逝去了就不會再來；“童年鐘聲”余音裊裊，永遠銘刻在了作者的心中。這里的“鐘聲”不但指鐘的聲音，也指童年的一切美好回憶。這些回憶，與鐘聲一樣，不時在作者的耳畔和心田回蕩。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3