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菁優(yōu)網(wǎng)下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題:
(1)本實驗的假設是
螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食
螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食

(2)本實驗的變量是
。
(3)對實驗結果的預測和分析:
預測一:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食。
預測二:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明
螞蟻喜歡甜食
螞蟻喜歡甜食

(4)本實驗設計的不足之處是
實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設置重復實驗
實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設置重復實驗
。

【答案】螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食;糖;螞蟻喜歡甜食;實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設置重復實驗
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/12/4 6:30:5組卷:45引用:4難度:0.5
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    (1)科學興趣小組在測定殺菌率時,需要在每間教室的不同位置取樣檢測,計算平均值,這樣做的目的是
     
    。
    (2)由實驗結果可知,在一定濃度范圍內,隨著消毒液濃度的增加,殺菌率逐漸
     
    (填“增加”、“減少”或“不變”)。
    (3)有同學提出消毒液能殺菌,是不是也會對人體健康產生影響呢?科學興趣小組又對A品牌消毒液的成分進行了資料查詢,查詢結果如圖乙所示。通過分析實驗結果和查詢結果,你建議教室消毒液濃度應選擇甲圖中5種配比中的哪一種最佳,并說明理由:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/20 16:30:2組卷:19引用:1難度:0.5
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