課外閱讀。
腳印      列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一座森林。
      森林里沒有路。他們發(fā)現(xiàn)了一個行人的足跡，便按著這勉強(qiáng)看得出來的腳印走。有些地方，那個人踩倒的草又長起來，把腳印填平了，他們只好根據(jù)那個人留下的一些標(biāo)記猜測那些“路”了?？?，在清涼的泉水邊，有一個白樺木做的小勺子，可以用它喝干凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……
      路，很不好走；天，又悶熱得厲害。哥哥看看列寧，擔(dān)心弟弟太累了。列寧已經(jīng)渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開!
      哥哥問列寧：“你為什么這樣高興呢？”
“因為我發(fā)現(xiàn)，”列寧瞇著眼睛，一邊思考，一邊回答，“在我們前面，走過去了一個高尚的人——他在自己走過的路上，做了多少好事啊!”
      哥哥興奮得一下子把他抱起來，說：“對，生命就應(yīng)當(dāng)這樣度過——做很多好事，來留下自己的腳印。”
      這句話被列寧牢牢地記在心里。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞，寫在橫線上。
①涼爽——

悶熱

悶熱

②垂頭喪氣——

興高采烈

興高采烈

（2）短文寫了列寧和哥哥去

采蘑菇

采蘑菇

，需要穿過一座森林，森林里

沒有路

沒有路

，他們沿著前面走過的那個人的

足跡

足跡

走，從而領(lǐng)悟出應(yīng)該怎樣度過生命的故事。
（3）在列寧和哥哥前面走過的那個人，做了哪些好事？在文中用“     ”畫出來。這個句子運用了

排比

排比

的修辭手法。
（4）列寧的哥哥認(rèn)為人的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過？用短文中的句子回答。

做很多好事，來留下自己的腳印。

做很多好事，來留下自己的腳印。

（5）讀短文中畫“       ”的句子，談?wù)劄槭裁凑f前面走過去了一個高尚的人。

因為是前面人的足跡，才讓他們很容易找到了“路”，前面的人為后面的人做了很多好事。

因為是前面人的足跡，才讓他們很容易找到了“路”，前面的人為后面的人做了很多好事。