閱讀下面的文字,完成下列各題。
父愛陷阱 那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗,使他無法適應。他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了傷,一直沒康復。他所有的呼喊,父親可能真的聽不到。
可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著:“爹,我在這兒!爹,我在這兒!”父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗,父親看了一會兒,沒發(fā)現(xiàn)他,就轉身離開了。那一刻,他急得哭了。
他沿著井壁走了一周,沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,并能發(fā)現(xiàn)他。
井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時找不到他,可能回村里喊救兵了。他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那么,他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的,只有耐心地等待。
周邊非常安靜,他知道,夜幕開始降臨了。忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象,即使是一只常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內,后果也難以接受。更何況在森林里,危險的動物不計其數(shù)。
他立刻變得警覺起來,掏出那把獵刀,做好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是,那聲音一會兒又消失了--動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣,再次坐到地上。
沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識到,在井內比在任何地方都危險,他沒有退路,他必須時刻保持清醒。但是沒堅持多久,他又松懈了,只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。
夜深了,他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來,那么,他將永遠被困在井內。對于他來說,等待或許才是最危險的。想到這里,他再次站起來,沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn),井壁其實都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要只要他能堅持住,不久就就可以爬出陷阱。
他終于成功了!當他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。
突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般--他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了--父親竟然一直守在井口,任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開,氣急敗壞地說:“我沒有你這個見死不救的父親!”
父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚。父親說:“對不起?!彼f:“你知道,我在井里多么期盼著你來救我;而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦?!?br /> 父親說:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀。整個晚上,我守在井口,一步不敢離開,因為因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音,幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道,你習慣了等待救助,但是但是,更多的情況下,你等不到救援,你必須學會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷?!?br /> 他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦心。他一把撲進父親懷里,說,爹,對不起!父親擁抱著他,開心地笑了。
(1)在文中的橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。
(2)文中第九自然段畫“ ”的句子是環(huán)境環(huán)境描寫,作用是渲染歡樂氣氛,烘托他爬出井口的激動喜悅心情渲染歡樂氣氛,烘托他爬出井口的激動喜悅心情。
(3)按照事情發(fā)展的順序,全文寫了“他”掉進陷阱、耐心等待耐心等待、等待救援等待救援、設法自救設法自救、成功自救的過程。爬過陷阱后,“他”對待父親的情感和態(tài)度經(jīng)歷了從期待、憤怒期待、憤怒到諒解諒解的變化過程。
(4)找出與第五自然段話“ ”句子相呼應的一句話,寫在下面的橫線上。
為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音,幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音,幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。
(5)體會下面句子中加點部分的表達效果。
父親滿臉憔悴,看到他,顯得異常興奮,趕忙跑過去擁抱他。
“滿臉憔悴”“顯得異常興奮”是對父親神態(tài)的描寫,從文章的細節(jié)來分析:森林中有野獸出沒,父親一定“一直守在井口”,父親一夜沒有休息,雖然相信兒子能自救,但也焦急得徹夜無眠,因此滿臉憔悴,當看到“我”成功自救后,是那樣“顯得異常興奮”?!芭堋薄皳肀А?,這些動詞反映了父親對“我”的關愛。“滿臉憔悴”“顯得異常興奮”是對父親神態(tài)的描寫,從文章的細節(jié)來分析:森林中有野獸出沒,父親一定“一直守在井口”,父親一夜沒有休息,雖然相信兒子能自救,但也焦急得徹夜無眠,因此滿臉憔悴,當看到“我”成功自救后,是那樣“顯得異常興奮”?!芭堋薄皳肀А保@些動詞反映了父親對“我”的關愛。
(6)短文以“父愛陷阱”為題目有什么作用?
這個陷阱是父親親手挖的,而他挖這口陷阱的目的是鍛煉自己的兒子,希望他克服依賴思想,培養(yǎng)自立自強的能力,學會在困難情況中自救,這是父親對兒子深沉的愛。這個陷阱是父親親手挖的,而他挖這口陷阱的目的是鍛煉自己的兒子,希望他克服依賴思想,培養(yǎng)自立自強的能力,學會在困難情況中自救,這是父親對兒子深沉的愛。
【考點】記敘文.
【答案】只要;就;因為;但是;環(huán)境;渲染歡樂氣氛,烘托他爬出井口的激動喜悅心情;耐心等待;等待救援;設法自救;期待、憤怒;諒解;為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音,幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。;“滿臉憔悴”“顯得異常興奮”是對父親神態(tài)的描寫,從文章的細節(jié)來分析:森林中有野獸出沒,父親一定“一直守在井口”,父親一夜沒有休息,雖然相信兒子能自救,但也焦急得徹夜無眠,因此滿臉憔悴,當看到“我”成功自救后,是那樣“顯得異常興奮”?!芭堋薄皳肀А?,這些動詞反映了父親對“我”的關愛。;這個陷阱是父親親手挖的,而他挖這口陷阱的目的是鍛煉自己的兒子,希望他克服依賴思想,培養(yǎng)自立自強的能力,學會在困難情況中自救,這是父親對兒子深沉的愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:2難度:0.1
相似題
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1.閱讀下面短文,完成第(1)-(5)題。
①我家墻上掛著一把京胡(京劇的主要伴奏樂器),客人們看了總想讓我拉一段兒,我從來不敢接茬兒。小時候練過不少樂器,鋼琴、小提琴、手風琴、吉他什么的,可沒一樣行的,都淺嘗輒(zhé)止,說來慚愧。
②提到京劇,我總忘不了我家曾經(jīng)的一個鄰居,邵家和。據(jù)說他曾是京劇大師馬連良的徒弟,后來因為得了怪病,一著涼就抽風,唱不了了,便不再工作,閑在家里。那時我還在上小學。每天放學后,都看見他坐在街角的樹蔭下,瘦長臉,徐徐搖把蒲扇,嘴里念念叨叨,時而搖頭晃腦,和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過他身邊,他就沖我笑,這讓我很好奇。
③那個初秋的傍晚,天氣涼爽,斜陽把樹影拉得很長。我路過邵家和身邊,他突然叫住我。
④“胖子,陳大爺讓我教你唱戲?!?br /> ⑤“是嗎?”
⑥“你這小模樣,行!”
⑦在天津,街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長輩我叫“叔”,比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大,所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開,覺得他說的天津話都跟別人不一樣,還能教我唱戲?
⑧從那天起,我就跟邵家和學唱老生戲。每天放學,把書包一扔,我就奔出去找他。其實說找他并不準確,因為他早就在街角的樹蔭下等我。
⑨每天學戲,邵家和都給我買一根冰棍,吃好再唱?!皠袂q,殺字休出口,老臣與主說從頭……”他一句我一句,還打著點兒。如果唱錯了,他會突然讓我停下:“打住打住,我說嘛來著,這個‘說’字得上口,要落在‘約’的韻上。再來?!?bdo class="mathjye-underline">他一邊打點兒,一邊跺腳,仿佛在為一個角兒指點大戲。他常說:“學嘛都得認真,人活著就得認真,對嗎?”他有時還會搖頭晃腦地用那把京胡為我伴奏。他說這京胡是馬連良馬老板送給他的,誰都不讓摸。我唱的時候要么快了,要么慢了,總壓不上點兒。這時他就頓足搓手大聲說:“你怎么回事!跟著弦兒啊!過門兒沒完就出來了,忙什么呀!”可我并不怕他,還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子,更是招人發(fā)笑,當時覺得特別有意思。
⑩沒過多久,他病倒了,我就不再學戲了。
?最后一次看見他,是我當兵離開家的前幾天,再次路過曾經(jīng)跟邵家和學戲的街角,他更瘦了,頭發(fā)長長的,胡子凌亂不堪,看上去老了很多,憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?!凹液透?!”我?guī)撞娇绲剿磉?。他沖我微笑:“胖子,我等你好幾天了。聽說你當解放軍了,多好啊,多光榮??!你看,也沒嘛送你的,這把京胡留個紀念吧?!蔽医舆^京胡,望著他匆匆消失在暮色里的背影,淚水止不住淌下來。
?很多年了,我一直珍藏著這把京胡。有時候也唱幾口皮黃,我喜歡沒人時自己唱,這樣我就能看見熱情、認真、善良的邵家和的影子,又在我眼前輕輕晃動。
(1)給短文擬一個題目
(2)本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事,閱讀②-?自然段,填寫下面表格。情節(jié) 印象 “我”的情感態(tài)度 邵家和說要教“我”唱戲 不相信 認真 邵家和送“我”京胡
(4)第⑨自然段中畫橫線的句子,是對邵家和
(5)積極思考,看看你還可以從文中提出什么問題和同學交流,把它寫下來。發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:43引用:1難度:0.8 -
2.閱讀。
那天,我去買了箱啤酒,還買了點別的零碎東西。本來想自己扛回去的,手里拎著其他東西,扛起來不方便。一個中年男人走過來對我說,我們店免費幫顧客送貨的,你留個地址,我馬上幫你送過去。
我看看他,黑,瘦,肩膀上搭條毛巾,身上的老頭衫,映著未干的汗跡,已經(jīng)看不出當初的顏色了。認出他是店里的送貨工,經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車,滿載著各種各樣的物品,在小區(qū)里像陀螺一樣奔來跑去,忙個不停。
我告訴他幾幢幾號,他用簽字筆,在啤酒箱上刷刷地記著。真沒想到,那幾個字,被他寫得如此靈潤飄逸,我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑,說,年輕時瞎練過幾天字。我沖他豎豎大拇指,那字寫得確實漂亮,如今能寫出這手字的人,不多了。
剛走到樓下,他就騎著三輪車,也到了。三輪車上碼著三箱啤酒,一袋米,還有一桶水,看樣子,都是要送的貨。我搶先一步,摁下了電梯,手擋住電梯門,等他。我們這幢樓,是小區(qū)里幾幢小高層之一,裝有電梯。他卻沖我擺擺手,示意我先上,然后,扛起啤酒,徑直朝樓梯走去。我喊他,有電梯啊?他扭回頭說,一樣,我走樓梯。說完,“噔噔噔”,向樓上走去。
我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……
電梯到了四層。剛走出電梯,他也扛著啤酒,走上來了,嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒,問我,要不要幫我搬進屋?我搖搖頭??粗樕霞毭艿暮怪椋乙苫蟮貑査?,為什么不乘電梯?他摘下肩膀上的毛巾,擦著汗,低聲說,咱身上汗味重,乘電梯不好。我怔住了,這叫什么理由?沒等我開口,他和我告別,那我去送別人家的貨了。說著,轉身從樓梯往下走,“噔噔噔”的腳步聲,在樓梯間回蕩。
平時,在小區(qū)里散步的時候,也經(jīng)常能看見送貨工奔跑著的身影。
有一次,一幫人剛走進電梯,正在關著的電梯門,忽然又慢慢打開了,還有人要上電梯。原來是送貨工,扛著一袋米,站在電梯門口。有人往里挪挪,給他騰出位置。他將米袋搬進電梯,對站在摁扭邊的我說,麻煩幫我摁下12,謝謝啊。說完,轉身向樓梯跑去。12層,最高層,看樣子這袋米是要送到12層的,可他為什么自己不乘電梯,卻讓米乘電梯?電梯門慢慢關上了,身后有個女人忽然吸吸鼻子,嘀咕著:哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!很厭惡的語氣。忽然隱約明白,那個送貨工為什么不坐電梯了。
到了四層,我走出電梯的時候,聽到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲,心里擔心著,送貨工能趕上電梯的速度嗎?
我知道,他們雖然來到了這座城市,卻生活在另一條完全不同的軌道上。
(1)給文章加個題目,下列最合適的是
A.不坐電梯
B.真沒想到
C.爬樓梯
D.送貨工
(2)第3自然段第1句話描寫送貨工外貌,作者這樣描寫的意圖是什么,理解正確的一項是
A.表現(xiàn)送貨工善良老實
B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實
C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著
D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅毅
(3)文中畫線的句子運用什么修辭手法,其表達作用是什么?理解正確的一項是
A.比喻,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
B.比喻,寫出了送貨工樸實能干
C.夸張,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
D.夸張,寫出了送貨工樸實能干
(4)第8自然段在結構上所起的作用什么,理解正確的一項是
A.承上啟下
B.前后照應
C.總結上文
D.對比襯托
(5)“我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”,作者納悶了什么呢?把納悶的內容寫下來,
(6)文章第9自然段,為什么要寫有個女人的嘀咕著:“哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!”?說說你的理解。
(7)送貨工是個怎樣的人,請結合文中的內容作說明。發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:84引用:3難度:0.4 -
3.
一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了,他獨自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。
老人并不生氣,卻關心地問:“孩子,你哭什么?”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷,嚴肅地說:“孩子,你錯了!其實,你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應該珍惜才對!”
“那……我怎么會不知道?”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個世界,都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?”孩子聽著,眼睛忽地一亮。老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去①
孩子聽著,陷入了沉思。老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活--去熱愛這個世界!”
(1)給短文加上一個合適的題目,寫在文前橫線上。
(2)用簡練的語言概括文章的主要內容。
(3)選擇恰當?shù)脑~語填入文中橫線上。(只寫詞語前的大寫字母)
A.傾聽
B.走遍
C.觀察
D.改造
(4)孩子聽著“眼睛忽地一亮”,他可能在想:
(5)孩子聽著,“陷入了沉思”,他可能在想:
(6)讀了這篇短文,能讓人聯(lián)想到四字詞(多于四字的詞語、俗語、詩句、名言)
(7)質疑:讀一讀文中畫“ ”的句子,試著提出2個問題,并聯(lián)系上下文解答一個問題。(注:不要提詞語理解方面的問題)
問題1:
答案:
問題2:
答案:發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:22引用:1難度:0.1