閱讀《心田上的百合花》，完成練習。
在一個偏僻、遙遠的山谷，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷（崖 涯崖崖）邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模（mó múmúmú）一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個純潔而執(zhí)著的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎（zhā zāzhāzhā）根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結下了第一個花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻不屑一顧。它們在私下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞，而是頭上長得瘤子?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，幾時你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣！”
百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放著自身的能量。有一天，它終于開花了，那靈性的潔白和秀挺的風（姿資姿姿），成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵兩朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所潔的淚滴。年年春天，百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，飄落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。
幾十年后，遠在百里外的人們從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。人們看到這從未見過的美，都感動得落淚了。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都記得第一株百合的教導：“我們要一心一意地默默地開花，以花來證明自己的存在?！?br />（1）把文中不正確的讀音或字劃去。
（2）本文的線索是百合努力證明自己存在的過程；百合努力證明自己存在的過程；，文章主要運用的寫作手法是托物言志托物言志。
（3）用“ ”勾畫出表明百合花純潔而執(zhí)著的念頭的句子
（4）當百合花開花后，引來了哪些結果呢？
人們不遠千里來欣賞，孩子們跪下來嗅花香，情侶在花前許下誓言，無數人內心受感動人們不遠千里來欣賞，孩子們跪下來嗅花香，情侶在花前許下誓言，無數人內心受感動
（5）聯系生活實際，談談你對下面句子的理解。
我們要一心一意地默默地開花，以花來證明自己的存在。
“一心一意”表現了百合努力開花時專心執(zhí)著的特點?！澳北憩F了百合不張揚（不炫耀）的品質。作者用百合花的努力綻放來象征我們在人生的道路上也要學會堅持自我、開出屬于自己的百合花。“一心一意”表現了百合努力開花時專心執(zhí)著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。作者用百合花的努力綻放來象征我們在人生的道路上也要學會堅持自我、開出屬于自己的百合花。
（6）讀完這篇文章，你想對百合花說些什么？對雜草說些什么？
對百合花說：“我要努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛，為自己開一朵花！百合花，你是我的榜樣！”
對野草說：“卑微的雜草，鄙視別人，并不能提升自己，你好好想想吧！”對百合花說：“我要努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛，為自己開一朵花！百合花，你是我的榜樣！”
對野草說：“卑微的雜草，鄙視別人，并不能提升自己，你好好想想吧！”
對野草說：“卑微的雜草，鄙視別人，并不能提升自己，你好好想想吧！”
對野草說：“卑微的雜草，鄙視別人，并不能提升自己，你好好想想吧！”
【考點】童話．
【答案】崖；mú；zhā；姿；百合努力證明自己存在的過程；；托物言志；人們不遠千里來欣賞，孩子們跪下來嗅花香，情侶在花前許下誓言，無數人內心受感動；“一心一意”表現了百合努力開花時專心執(zhí)著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。作者用百合花的努力綻放來象征我們在人生的道路上也要學會堅持自我、開出屬于自己的百合花。；對百合花說：“我要努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛，為自己開一朵花！百合花，你是我的榜樣！”
對野草說：“卑微的雜草，鄙視別人，并不能提升自己，你好好想想吧！”
對野草說：“卑微的雜草，鄙視別人，并不能提升自己，你好好想想吧！”
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 11:0:1組卷：8引用：1難度：0.5
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1．閱讀短文，完成練習。
大海里的小提琴
有一位老先生，提著一個黑色的盒子，里面是一把小提琴。他走得好快好快，快得讓小提琴都來不及問主人，為什么這么急著出門。
老先生跳上了一艘小船，駛向大海的另一邊。可是天氣突然變了，變得好可怕。海浪好像比巨人還高，大雨好像比墻壁還厚。在這么深的大海里，老先生的船沉了，他掉進了海里，抱著一塊木頭。他好害怕好害怕，想著會不會有人來救他?？墒?，不但沒有人來救他，海面上還出現了一個好大的嘴巴把他給吃掉了……
老先生的小提琴也掉進了海里，它隨著海浪，漂啊漂，漂啊漂。呵呵，螃蟹把它當成了船，乘風破浪呢！哈哈，鯊魚把它當成了球，丟來丟去呢！嘿嘿，章魚把它當成了床。在上面睡著了呢！
哎呀！大嘴巴又出現了！老先生的小提琴，也被吃掉了！這里好黑好黑哦！嗯？怎么會有光呢？啊哈！竟然又遇到了老先生，原來他也被這條鯨魚吃到肚子里了呢！
老先生說：“老朋友，真好！又遇見你了！”小提琴終于可以問老先生了。它說：“你到底急著出來做什么呢？”老先生說：“唉，聽說我們家的小木偶被別人騙了，被帶到了大海的另一邊。我得去救他，他可是我的寶貝呢！”
但是，在鯨魚的肚子里面，又怎么能找到小木偶呢？而且，老先生可以用來生火的木頭，也越來越少了。所有的木頭都用完了，孤單的老先生，只好用小提琴的盒子，每天砍下一小塊來生火，再用小提琴優(yōu)美的琴聲，撫慰思念孩子的心情。
突然，大海上漂來了另外一艘船。原來小木偶終于逃離了壞人的魔掌，來尋找老先生了。在大海里，因為找不到爸爸接近絕望的小木偶，忽然聽到了熟悉的聲音。那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎？小木偶跳進了鯨魚的嘴里，終于又可以和老先生在一起了！
小木偶說：“爸爸，我再也不會說謊了，再也不調皮了，對不起！”老先生感動得流下了眼淚。但是，旁邊的火堆也漸漸熄滅了，因為這是他們最后的一塊木板。黑暗中，小提琴說：“老先生，請讓我為你們的重逢，演奏最后一首曲子吧！然后您把我丟進火堆，燃起大火后，趕緊澆滅，就會產生很大的煙。這些煙可以讓鯨魚打噴嚏，你們就可以離開了。”于是，鯨魚的肚子里傳來了美麗的琴聲。音樂的結束，是鯨魚在打噴嚏，是夜空中晶瑩剔透的水柱，是老先生和小木偶永遠不再分離的擁抱……
（1）根據解釋在文中找出相應的四字詞語填在橫線上。
①趁著順風，沖開浪頭前進。
②光亮而透明。
（2）小木偶跳進鯨魚嘴里的原因是。
A.他聽到了熟悉的小提琴聲，想要找回小提琴
B.他聽到了熟悉的小提琴聲，想要和老先生在一起
C.他想要盡力逃離壞人的魔掌
（3）“那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎？”這句話的意思是
A.那不是老先生每晚拉小提琴的聲音！
B.那是不是老先生每晚拉小提琴的聲音呢？
C.那就是老先生每晚拉小提琴的聲音。
（4）根據短文內容填空。
①出門后，小提琴去過的三個地方：、、。
②老先生是小提琴的，老先生是小木偶的，老先生急著出門的原因是。
③童話故事想象豐富，在第三自然段中螃蟹把小提琴當成，鯊魚把小提琴當成。章魚把小提琴當成。請你繼續(xù)展開想象：還有（誰）把小提琴當成（什么），（干什么）。
（5）讀了這個故事，最讓你感動的是什么？請寫出你的理由。發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：26難度：0.8 -
2．閱讀短文，完成練習。
“嘎！嘎！嘎！嘎！”這是四只小鴨在叫，他們已經吵了一上午，吵得鴨媽媽頭都大了。“要是孩子們都像波波就好了。”鴨媽媽想。波波是鴨媽媽最小的孩子，他正坐在椅子上，安安靜靜地讀他的圖畫書。
吃過午飯，小鴨們一起出去玩。除了波波，其他小鴨一直在打打鬧鬧。他們你追我趕，一刻也安靜不下來。小鴨們回到家，鴨媽媽問他們在外面看見了什么，聽見了什么。四只小鴨誰也回答不上來?！拔抑懒?，”鴨媽媽嘆了口氣，指著四只小鴨說，“你們誰都沒有長眼睛和耳朵?！薄皨寢尩脑捄闷婀职 ！彼闹恍▲喣憧纯次遥铱纯茨?，不明白媽媽為什么這樣說，因為他們明明都長著眼睛和耳朵。
“波波，你來說說吧！你看見了什么？聽見了什么？”鴨媽媽笑著問。波波想了想，回答說：“在草地上，我看見螞蟻們排著隊運糧食，還看見蚯蚓身子一扭一扭地鉆過草根；在樹林里，我聽見風兒在和樹葉說悄悄話，還有鳥兒們，他們在比賽唱歌……”
“奇怪啊，我們一直和波波在一起，為什么波波看見了這么多，聽見了這么多，而我們卻什么也沒有看見，什么也沒有聽見呢？”
（1）鴨媽媽一共有個孩子，波波是鴨媽媽的第個孩子。
（2）小鴨們吃過午飯后出去是怎么玩的？用“ ”在文中畫出來。
（3）波波出去玩時看見了什么？聽見了什么？用“ ”在文中畫出來。
（4）短文的最后一個自然段是（誰）說的話。請你回答他們提出的問題：。發(fā)布：2025/3/10 16:30:2組卷：48引用：3難度：0.4 -
3．課內閱讀。
寶葫蘆的秘密（節(jié)選）
我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。
不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”
（1）從“不管張三也好，李四也好?！边@句話中我想到了一個詞語。
A.張冠李戴
B.張甲李乙
C.張三李四
（2）根據選文填空：張三的寶葫蘆是送給他的；李四的是在得到的；王五的是獎勵給他的；趙六的是掘出來的。得到寶葫蘆后，張三要了一盤，李四希望有一條。
（3）文中破折號的作用是。
A.表示意思的遞進
B.表示解釋說明
C.表示意思的轉換、跳躍或轉折
（4）假如王葆真的得到了一個寶葫蘆，你猜他會做些什么呢？想一想，寫出來。發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：18引用：1難度：0.8