一盞燈下的愛 ①皮爾斯十二歲那年成了孤兒,父母在一場車禍中雙雙身亡,從此,他便開始了一個人的生活。無情的車輪不僅奪去了雙親的生命,也輾碎了他美好的少年時代。
②于是大家常常能看見這樣一個小孩,他面色陰沉,眼中射出冷冷的光。是的,皮爾斯開始憎恨這個世界,憎恨每一個人。那些日子,他不去上學(xué),整日里東游西蕩,欺負(fù)愛笑的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,他用種種極端的行為去發(fā)泄憤恨。
③就在這時,一個愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個六十多歲的老婦人,當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固?。瓊斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活,是在皮爾斯痛毆一個小男孩的時候。從那以后,這個瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯,經(jīng)常是在皮爾斯做壞事的時候突然出現(xiàn),嘮嘮叨叨地講一大堆廢話,這讓皮爾斯極為惱火。
④有一天他悄悄地跟蹤瓊斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了過來。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個多管閑事的老太太,忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈,于是立刻改變了主意。他一揚(yáng)手,石頭飛出正中那盞燈,燈滅了,傳來一陣碎片落地的聲音。
⑤皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著,瓊斯太太出來了,她抬頭看了看,便回屋里搬出一只凳子,顫顫微微地踩著凳子更換燈泡。不一會兒,燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭,想了想覺得這樣做容易暴露,便停了手。第二天夜里,皮爾斯又來到瓊斯太太的門前,又輕易地打碎了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣,艱難地?fù)Q上燈泡。這一下激起了皮爾斯的斗志,心想我天天晚上來,看你能堅(jiān)持多久。
⑥于是一場拉鋸戰(zhàn)開始了,讓皮爾斯不解的是,這個老太太家里到底預(yù)備了多少個燈泡?終于,在第五天的夜里,當(dāng)皮爾斯打碎燈泡,瓊斯太太更換時,被玻璃劃破了手,從凳子上摔了下來,掙扎了半天也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了,轉(zhuǎn)身欲逃,卻聽瓊斯太太叫他:“皮爾斯,你過來一下,我知道是你!”皮爾斯猶豫了一下,還是硬著頭皮走了過去。
⑦瓊斯太太對他說:我屋里有燈泡 快去拿來幫我換上 皮爾斯還在猶疑 老太太說 快去呀 你想讓我控告你嗎 夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。你還記得你父母嗎?他們就是在這條路上被車撞到的,從那以后我就在門頂安了這盞燈,我不想再有人被撞到,也不想再出現(xiàn)你這樣的孩子!”
⑧那一刻,皮爾斯的心里轟然一聲,潸然淚下。是的,瓊斯太太對他所做的每一件事,都潛移默化地滋潤著他的心靈,只是他不愿面對,不愿承認(rèn)。那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛,就如雨水般浸潤著他干涸的心田,又如春風(fēng)融化了他心底的堅(jiān)冰,他的心田開出了花朵,堅(jiān)冰融化成清溪,他生命中的美好自此長流不絕。
(1)寫出下列詞語的反義詞。
憎恨 熱愛熱愛 輕易 艱難艱難 干涸 滋潤滋潤
(2)文中第七自然段應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是 BB
A:“,!”,“!”:“?”
B:“,!”,“!”,“?”
C:“,!”。“!”,“?”
(3)第三自然段中瓊斯太太“嘮嘮叨叨地講一大堆廢話”,她會說:“皮爾斯,你不該用這種方式發(fā)泄你的憤恨?!?/div>“皮爾斯,你不該用這種方式發(fā)泄你的憤恨。”
(4)讀完短文,請概括皮爾斯有哪些極端行為。
欺負(fù)矮小的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,多次砸壞瓊斯太太家門頂?shù)臒簟?/div>欺負(fù)矮小的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,多次砸壞瓊斯太太家門頂?shù)臒簟?/div>
(5)聽了瓊斯太太的一番話后,為什么皮爾斯的心里會“轟然一聲”,并且“潸然淚下”?
瓊斯太太告訴皮爾斯他的父母就是在沒有燈的路上出了車禍,自己每天換燈泡就是為了不讓別人的父母出車禍帶來另一個家庭的不幸?!稗Z然一聲,潸然淚下”是因?yàn)橛腥诉@樣關(guān)心我,我竟然會這樣對待關(guān)愛我的人,也讓我醒悟了我以前做的錯事。瓊斯太太告訴皮爾斯他的父母就是在沒有燈的路上出了車禍,自己每天換燈泡就是為了不讓別人的父母出車禍帶來另一個家庭的不幸。“轟然一聲,潸然淚下”是因?yàn)橛腥诉@樣關(guān)心我,我竟然會這樣對待關(guān)愛我的人,也讓我醒悟了我以前做的錯事。【考點(diǎn)】記敘文.【答案】熱愛;艱難;滋潤;B;“皮爾斯,你不該用這種方式發(fā)泄你的憤恨?!?;欺負(fù)矮小的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,多次砸壞瓊斯太太家門頂?shù)臒簟?;瓊斯太太告訴皮爾斯他的父母就是在沒有燈的路上出了車禍,自己每天換燈泡就是為了不讓別人的父母出車禍帶來另一個家庭的不幸。“轟然一聲,潸然淚下”是因?yàn)橛腥诉@樣關(guān)心我,我竟然會這樣對待關(guān)愛我的人,也讓我醒悟了我以前做的錯事。【解答】【點(diǎn)評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/3/1 16:0:2組卷:28引用:1難度:0.4
相似題
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1.閱讀下面短文,然后回答問題。
打翻的魚缸 三年級的教室里,同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測驗(yàn),監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排,一個小男孩的臉一陣紅一陣白,這并不是因?yàn)樵囶}太難,而是他太想上廁所。漫長的等待還沒有結(jié)束,但小男孩已經(jīng)憋(biē)得滿頭大汗。
忽然,最尷尬(gān gà)的事發(fā)生了,他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措,他想: 。小男孩的眼中滿是淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷,沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。
細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的不安。他輕輕地走到小男孩身邊,立刻就明白了一切。隨后,老師不動聲色地來到窗邊,端著窗臺上的金魚缸走過來,經(jīng)過小男孩身邊時,他“一不小心”打翻了魚缸,小男孩身上濺(jiàn)滿了水。這突如其來的“事故”驚擾了其他同學(xué),大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉,并示意其他同學(xué) 考試。接著,他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室,給他擦干身上的水,并給他換上一條干凈的褲子。
小男孩回到教室的時候,穿著一條極不合身的褲子,但是沒有一個同學(xué)嘲笑他,而是對他投以友善和同情的目光。男孩心里充滿了對老師的感激。
考試結(jié)束了,同學(xué)們 離開了教室。小男孩最后二個走到老師身邊,怯(qiè)生生地說道“謝謝您,老師?!薄安灰o,我小時候也弄濕過褲子?!崩蠋熍呐哪泻⒌念^,微笑著說。
(1)積累兩個你喜歡的詞語。
(2)從下面選擇恰當(dāng)詞語的序號,填在文中橫線上。
①陸續(xù)
②連續(xù)
③繼續(xù)
(3)小男孩尿褲子時心里想的會是什么呢?填在文中橫線上。
(4)為什么說老師是“一不小心”打翻了魚缸?
(5)你覺得老師是個怎樣的人?
(6)如果你是位老師,最后你會怎樣來安慰小男孩?
發(fā)布:2025/3/1 23:30:2組卷:13引用:1難度:0.7
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2.我當(dāng)值日生??①清晨,我早早吃過飯,便急急忙忙地趕到學(xué)校,因?yàn)檫@個星期我當(dāng)值日生,我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
??②我倆從一個班級到另一個班級,依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈,看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意,記分薄上每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后,我們來到了辦公室。辦公室里, 的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來,他的手上正捏著一支煙,地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂,是“說”還是“不說”,我猶豫不決。說真的,校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去,早來晚歸, ,吃了很多苦。如今,學(xué)校建設(shè)得像花園;教職工 ,勁頭十足;我們這些“丑小鴨”一個個變成“小天鵝”,哪一樣不包含著校長的心血??!這不,他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。
??③我看看站在身旁的王麗,她正歪著頭對我笑,好像在說:“校長亂丟煙蒂,你敢說嗎?”我想到值日生的職責(zé),便鼓起勇氣,走到校長面前,說了聲:“校長您早!”接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說:“校長,這煙蒂是……是您丟的吧?”我一邊問,一邊彎腰去撿煙蒂。不料,校長已經(jīng)把它拾起來了。我偷偷看了他一眼,只見他臉紅紅的,好像做了錯事的小學(xué)生,認(rèn)真對我說:“謝謝你提醒了我……”
??④我心慌意亂地走出辦公室,王麗一個勁兒地說:“你真是個稱職的值日生?!笨伤恢喇?dāng)時我的心里有多亂。
??⑤早操結(jié)束后,校長開始講話了。我心里緊張極了,頭埋得低低的,不敢正視校長。操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音:“今天,我要向全體師生作自我批評……”什么?校長作自我批評?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表揚(yáng)咱們的值日生,她提醒了我……”我驀然地抬起頭來,看到校長的神情是那么嚴(yán)肅,那么認(rèn)真,我的眼睛濕潤了。
??批注:
(1)從下面選項(xiàng)中選擇合適的詞語填在短文中的橫線上。(填序號)
A.廢寢忘食
B.凝神思考
C.意氣風(fēng)發(fā)
(2)結(jié)合短文內(nèi)容判斷下面說法是否正確,正確的打上“√”,錯誤的打上“×”。
①“她正歪著頭對我笑,好像在說:‘校長亂丟煙蒂,你敢說嗎?’”這是個比喻句。
②“我偷偷看了他一眼,只見他臉紅紅的,好像做了錯事的小學(xué)生,認(rèn)真對我說:‘謝謝你提醒了我……’”這句話是對校長的神態(tài)和語言描寫。
(3)仔細(xì)品讀短文第⑤自然段畫橫線的句子,想一想:這段話對校長進(jìn)行了哪些描寫?你從中體會到了什么?然后在第⑤自然段旁邊做一做批注。
(4)從發(fā)現(xiàn)校長亂丟煙蒂到得到校長表揚(yáng),“我”的心情前后發(fā)生了怎樣的變化?為什么會有那樣的變化?結(jié)合文中的相關(guān)語句,用簡潔的語言填寫下面的表格。
“我”的心情
原因
提出批評前
校長為學(xué)校工作早來晚歸,很辛苦,“我”不忍心說,但又不想違反原則
提出批評時
鼓起勇氣
提出批評后
擔(dān)心事后校長會因?yàn)檫@件事批評“我”
校長早操講話時
害怕校長講話時會批評“我”
得到表揚(yáng)時
眼睛濕潤了
(5)短文中對“我”的動作、語言、神態(tài)等進(jìn)行了細(xì)致的描寫,很好地表現(xiàn)了“我”的心情。請你仿照這樣的寫法寫一寫,來表現(xiàn)“著急”的心情。
(6)對短文中心思想概括最全面的一項(xiàng)是
A.贊揚(yáng)了“我”和王麗按時來學(xué)校檢查衛(wèi)生的工作態(tài)度。
B.贊揚(yáng)了這位校長的治校有方。
C.贊揚(yáng)一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 發(fā)布:2025/3/2 0:0:1組卷:22引用:1難度:0.3
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3.閱讀短文,回答問題。
黃河大合唱 ①風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮!黃河在咆哮!……
②啊,星海!這就是你的《黃河大合唱》!
③那是1941年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次聽到了這首歌。
④好大的合唱隊(duì)啊,足有三四百人!這是由幾個根據(jù)地來會演的宣傳隊(duì)組成的。他們從臺上直排到臺下,在核桃林那綠油油的屏風(fēng)前,構(gòu)成一個巨大的扇面。這里的每一個人,都是穿過“刀山火海”走來的。他們一個個目光閃閃,神情(嚴(yán)峻 嚴(yán)肅)。
⑤樂隊(duì),也夠奇特的:有洋油桶改制的大提琴,廟上摘下的古鐘,兩個人摟不過來的牛皮鼓,號兵連借來的馬號……在林蔭下排成了長陣。從伸出來的丫杈上,吊下來一盞馬燈,照著樂譜架和指揮臺。
⑥“朋友,你到過黃河嗎?……”在森林的深處,一個聲音深情地發(fā)問了。這聲音,把我?guī)У搅它S河畔,那里有棗花的淡淡清香,旋轉(zhuǎn)奔流的(雄渾 渾濁)河水,一個個穿著白布背心的船夫,緊握著槳,炯炯的目光射向蹲在船頭的老艄公,等他發(fā)出開船的手勢……
⑦指揮,緩緩地舉起了指揮棒,幾千人的心都被提了起來!鼓手,捏緊了鼓槌;號兵,舉起了系著紅綢的馬號;幾千雙眼睛(聚集 凝聚)在那個小小的棒頭上。他,將棒向下一劈,樂聲像沖出閘門的洪水,真是“黃河之水天上來”啊!
⑧指揮棒一跳一個巨浪,一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲,臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠,腳上滾滾的波浪;萬千父老弟兄,盯著一個人的眼睛。槳板□劈動了死寂的東?!跆栕印跽鹦蚜顺了纳椒濉踔袊枴醭笋{著怒吼的黃河□向前沖去□
⑨直到樂聲停止了,耳邊還響著浪拍石崖的澎湃聲。
⑩大道上傳來了沙沙的聲響,仔細(xì)聽去,才覺出是腳步聲。嗬,好一支(精悍 精銳)的隊(duì)伍!幾百個人,腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋,脖子上掛著一條干糧袋,皮帶上系一雙草鞋,一個個那么輕便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉;閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂,迫不及待的復(fù)仇意志,可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花。這是一支隨時都可以投入戰(zhàn)斗的部隊(duì)。
?林中的合唱在繼續(xù)著:“風(fēng)在吼,馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊(duì)送行。今夜,他們就要徒步涉過深深的河水,穿過敵人的火網(wǎng);明天,在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上,就會有無數(shù)的人們,在小號的號音中,“揮動著大刀長矛”,跟在部隊(duì)后面,唱著雄壯的歌曲,迎接戰(zhàn)斗!
(1)讀短文,選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語,打“√”。
(2)讀短文第⑧自然段,在方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
(3)短文描寫了 和 兩個場面,前者展現(xiàn)了樂曲磅礴的氣勢,后者體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 ,同樣震撼人心。
(4)用橫線畫出描寫作者聽到《黃河大合唱》時產(chǎn)生聯(lián)想的句子。由此,可以推測樂曲的旋律以 為主。
A.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
B.輕柔舒緩
C.慷慨激昂
D.輕快活潑
(5)《黃河大合唱》由光未然作詞、冼星海譜曲。結(jié)合短文內(nèi)容與下面的歌詞,可知道它創(chuàng)作于 時期,創(chuàng)作初衷是 。
《黃河大合唱》歌詞:風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮。河西山岡萬丈高,河?xùn)|河北高粱熟了。萬山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍,揮動著大刀長矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!
(6)請分析短文第⑩自然段中“焦灼”和“快樂”是否矛盾。
發(fā)布:2025/3/2 0:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
相關(guān)試卷
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“皮爾斯,你不該用這種方式發(fā)泄你的憤恨。”
(4)讀完短文,請概括皮爾斯有哪些極端行為。
欺負(fù)矮小的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,多次砸壞瓊斯太太家門頂?shù)臒簟?/div>
欺負(fù)矮小的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,多次砸壞瓊斯太太家門頂?shù)臒簟?/div>
(5)聽了瓊斯太太的一番話后,為什么皮爾斯的心里會“轟然一聲”,并且“潸然淚下”?
(5)聽了瓊斯太太的一番話后,為什么皮爾斯的心里會“轟然一聲”,并且“潸然淚下”?
瓊斯太太告訴皮爾斯他的父母就是在沒有燈的路上出了車禍,自己每天換燈泡就是為了不讓別人的父母出車禍帶來另一個家庭的不幸?!稗Z然一聲,潸然淚下”是因?yàn)橛腥诉@樣關(guān)心我,我竟然會這樣對待關(guān)愛我的人,也讓我醒悟了我以前做的錯事。
瓊斯太太告訴皮爾斯他的父母就是在沒有燈的路上出了車禍,自己每天換燈泡就是為了不讓別人的父母出車禍帶來另一個家庭的不幸。“轟然一聲,潸然淚下”是因?yàn)橛腥诉@樣關(guān)心我,我竟然會這樣對待關(guān)愛我的人,也讓我醒悟了我以前做的錯事。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】熱愛;艱難;滋潤;B;“皮爾斯,你不該用這種方式發(fā)泄你的憤恨?!?;欺負(fù)矮小的小同學(xué),給別人的汽車輪胎放氣,夜里投石頭去打路燈,多次砸壞瓊斯太太家門頂?shù)臒簟?;瓊斯太太告訴皮爾斯他的父母就是在沒有燈的路上出了車禍,自己每天換燈泡就是為了不讓別人的父母出車禍帶來另一個家庭的不幸。“轟然一聲,潸然淚下”是因?yàn)橛腥诉@樣關(guān)心我,我竟然會這樣對待關(guān)愛我的人,也讓我醒悟了我以前做的錯事。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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1.閱讀下面短文,然后回答問題。
打翻的魚缸 三年級的教室里,同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測驗(yàn),監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排,一個小男孩的臉一陣紅一陣白,這并不是因?yàn)樵囶}太難,而是他太想上廁所。漫長的等待還沒有結(jié)束,但小男孩已經(jīng)憋(biē)得滿頭大汗。
忽然,最尷尬(gān gà)的事發(fā)生了,他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措,他想:
細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的不安。他輕輕地走到小男孩身邊,立刻就明白了一切。隨后,老師不動聲色地來到窗邊,端著窗臺上的金魚缸走過來,經(jīng)過小男孩身邊時,他“一不小心”打翻了魚缸,小男孩身上濺(jiàn)滿了水。這突如其來的“事故”驚擾了其他同學(xué),大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉,并示意其他同學(xué)
小男孩回到教室的時候,穿著一條極不合身的褲子,但是沒有一個同學(xué)嘲笑他,而是對他投以友善和同情的目光。男孩心里充滿了對老師的感激。
考試結(jié)束了,同學(xué)們
(1)積累兩個你喜歡的詞語。
(2)從下面選擇恰當(dāng)詞語的序號,填在文中橫線上。①陸續(xù) ②連續(xù) ③繼續(xù)
(4)為什么說老師是“一不小心”打翻了魚缸?
(5)你覺得老師是個怎樣的人?
(6)如果你是位老師,最后你會怎樣來安慰小男孩?發(fā)布:2025/3/1 23:30:2組卷:13引用:1難度:0.7 -
2.我當(dāng)值日生??①清晨,我早早吃過飯,便急急忙忙地趕到學(xué)校,因?yàn)檫@個星期我當(dāng)值日生,我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
??②我倆從一個班級到另一個班級,依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈,看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意,記分薄上每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后,我們來到了辦公室。辦公室里,
??③我看看站在身旁的王麗,她正歪著頭對我笑,好像在說:“校長亂丟煙蒂,你敢說嗎?”我想到值日生的職責(zé),便鼓起勇氣,走到校長面前,說了聲:“校長您早!”接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說:“校長,這煙蒂是……是您丟的吧?”我一邊問,一邊彎腰去撿煙蒂。不料,校長已經(jīng)把它拾起來了。我偷偷看了他一眼,只見他臉紅紅的,好像做了錯事的小學(xué)生,認(rèn)真對我說:“謝謝你提醒了我……”
??④我心慌意亂地走出辦公室,王麗一個勁兒地說:“你真是個稱職的值日生?!笨伤恢喇?dāng)時我的心里有多亂。
??⑤早操結(jié)束后,校長開始講話了。我心里緊張極了,頭埋得低低的,不敢正視校長。操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音:“今天,我要向全體師生作自我批評……”什么?校長作自我批評?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表揚(yáng)咱們的值日生,她提醒了我……”我驀然地抬起頭來,看到校長的神情是那么嚴(yán)肅,那么認(rèn)真,我的眼睛濕潤了。
??批注:
(1)從下面選項(xiàng)中選擇合適的詞語填在短文中的橫線上。(填序號)A.廢寢忘食 B.凝神思考 C.意氣風(fēng)發(fā)
①“她正歪著頭對我笑,好像在說:‘校長亂丟煙蒂,你敢說嗎?’”這是個比喻句。
②“我偷偷看了他一眼,只見他臉紅紅的,好像做了錯事的小學(xué)生,認(rèn)真對我說:‘謝謝你提醒了我……’”這句話是對校長的神態(tài)和語言描寫。
(3)仔細(xì)品讀短文第⑤自然段畫橫線的句子,想一想:這段話對校長進(jìn)行了哪些描寫?你從中體會到了什么?然后在第⑤自然段旁邊做一做批注。
(4)從發(fā)現(xiàn)校長亂丟煙蒂到得到校長表揚(yáng),“我”的心情前后發(fā)生了怎樣的變化?為什么會有那樣的變化?結(jié)合文中的相關(guān)語句,用簡潔的語言填寫下面的表格。“我”的心情 原因 提出批評前 校長為學(xué)校工作早來晚歸,很辛苦,“我”不忍心說,但又不想違反原則 提出批評時 鼓起勇氣 提出批評后 擔(dān)心事后校長會因?yàn)檫@件事批評“我” 校長早操講話時 害怕校長講話時會批評“我” 得到表揚(yáng)時 眼睛濕潤了
(6)對短文中心思想概括最全面的一項(xiàng)是
A.贊揚(yáng)了“我”和王麗按時來學(xué)校檢查衛(wèi)生的工作態(tài)度。
B.贊揚(yáng)了這位校長的治校有方。
C.贊揚(yáng)一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。發(fā)布:2025/3/2 0:0:1組卷:22引用:1難度:0.3 -
3.閱讀短文,回答問題。
黃河大合唱 ①風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮!黃河在咆哮!……
②啊,星海!這就是你的《黃河大合唱》!
③那是1941年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次聽到了這首歌。
④好大的合唱隊(duì)啊,足有三四百人!這是由幾個根據(jù)地來會演的宣傳隊(duì)組成的。他們從臺上直排到臺下,在核桃林那綠油油的屏風(fēng)前,構(gòu)成一個巨大的扇面。這里的每一個人,都是穿過“刀山火海”走來的。他們一個個目光閃閃,神情(嚴(yán)峻 嚴(yán)肅)。
⑤樂隊(duì),也夠奇特的:有洋油桶改制的大提琴,廟上摘下的古鐘,兩個人摟不過來的牛皮鼓,號兵連借來的馬號……在林蔭下排成了長陣。從伸出來的丫杈上,吊下來一盞馬燈,照著樂譜架和指揮臺。
⑥“朋友,你到過黃河嗎?……”在森林的深處,一個聲音深情地發(fā)問了。這聲音,把我?guī)У搅它S河畔,那里有棗花的淡淡清香,旋轉(zhuǎn)奔流的(雄渾 渾濁)河水,一個個穿著白布背心的船夫,緊握著槳,炯炯的目光射向蹲在船頭的老艄公,等他發(fā)出開船的手勢……
⑦指揮,緩緩地舉起了指揮棒,幾千人的心都被提了起來!鼓手,捏緊了鼓槌;號兵,舉起了系著紅綢的馬號;幾千雙眼睛(聚集 凝聚)在那個小小的棒頭上。他,將棒向下一劈,樂聲像沖出閘門的洪水,真是“黃河之水天上來”啊!
⑧指揮棒一跳一個巨浪,一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲,臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠,腳上滾滾的波浪;萬千父老弟兄,盯著一個人的眼睛。槳板□劈動了死寂的東?!跆栕印跽鹦蚜顺了纳椒濉踔袊枴醭笋{著怒吼的黃河□向前沖去□
⑨直到樂聲停止了,耳邊還響著浪拍石崖的澎湃聲。
⑩大道上傳來了沙沙的聲響,仔細(xì)聽去,才覺出是腳步聲。嗬,好一支(精悍 精銳)的隊(duì)伍!幾百個人,腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋,脖子上掛著一條干糧袋,皮帶上系一雙草鞋,一個個那么輕便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉;閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂,迫不及待的復(fù)仇意志,可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花。這是一支隨時都可以投入戰(zhàn)斗的部隊(duì)。
?林中的合唱在繼續(xù)著:“風(fēng)在吼,馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊(duì)送行。今夜,他們就要徒步涉過深深的河水,穿過敵人的火網(wǎng);明天,在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上,就會有無數(shù)的人們,在小號的號音中,“揮動著大刀長矛”,跟在部隊(duì)后面,唱著雄壯的歌曲,迎接戰(zhàn)斗!
(1)讀短文,選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語,打“√”。
(2)讀短文第⑧自然段,在方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
(3)短文描寫了
(4)用橫線畫出描寫作者聽到《黃河大合唱》時產(chǎn)生聯(lián)想的句子。由此,可以推測樂曲的旋律以
A.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
B.輕柔舒緩
C.慷慨激昂
D.輕快活潑
(5)《黃河大合唱》由光未然作詞、冼星海譜曲。結(jié)合短文內(nèi)容與下面的歌詞,可知道它創(chuàng)作于
《黃河大合唱》歌詞:風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮。河西山岡萬丈高,河?xùn)|河北高粱熟了。萬山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍,揮動著大刀長矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!
(6)請分析短文第⑩自然段中“焦灼”和“快樂”是否矛盾。發(fā)布:2025/3/2 0:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
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