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某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運動的有關(guān)情況，請回答實驗中的有關(guān)問題。
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（1）按圖I進行實驗時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是
甲
甲
（填“甲”或“乙”），該現(xiàn)象說明
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
；
（2）按圖II進行實驗時，在 A 試管中倒入適量濃氨水，B 試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。
①一段時間后觀察到的現(xiàn)象；
②小明發(fā)現(xiàn)圖II實驗完成需等待較長時間，他采取
加熱
加熱
（填實驗操作）的方式，很快就觀察到了現(xiàn)象，這說明
溫度升高，分子運動速率加快
溫度升高，分子運動速率加快
；
③實驗結(jié)束后，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，因為濃氨水
具有揮發(fā)性
具有揮發(fā)性
；
④對比圖I的實驗，圖II實驗的優(yōu)點是
環(huán)保，節(jié)約藥品，對環(huán)境污染小
環(huán)保，節(jié)約藥品，對環(huán)境污染小
；
（3）查閱資料可知：堿性物質(zhì)可使酚酞變紅，如堿性的氨水（氨氣溶于水即得到氨水）。為證明 圖Ⅰ實驗中使甲杯中酚酞變色的物質(zhì)是氨水，而不是水，也不是氨氣，現(xiàn)用圖Ⅲ裝置進行驗證，應(yīng)采取的操作順序是
③②①④②
③②①④②
（填序號，可重復(fù)選用）；
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①從a端通氮氣
②從b端通氨氣
③將有酚酞成分的干燥紙花放入廣口瓶中
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）探究分子的運動速率與分子質(zhì)量（指相對分子質(zhì)量）的關(guān)系：濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸  能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙；氨氣分子質(zhì)量小于氯化氫分子質(zhì)量。如圖Ⅳ所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，實驗時觀察到C處產(chǎn)生的煙較多。由此可知，分子質(zhì)量越
大（或小）
大（或?。?/div>（“大”或“小”），分子的運動速率越
慢（或快）
慢（或快）
（“快”或“慢”）。

【答案】甲；分子是不斷運動的；加熱；溫度升高，分子運動速率加快；具有揮發(fā)性；環(huán)保，節(jié)約藥品，對環(huán)境污染?。虎邰冖佗堍?；大（或小）；慢（或快）
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：184引用：5難度：0.5
相似題

  • 1．小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
    活動Ⅰ：用圖1所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用圖2中的
     
    （填序號），依據(jù)是
     
    有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．
    （2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．
    （3）用
     
    法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣
     
    的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用
     
    進行檢驗．
    活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)？
    【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下三種猜想：
    ①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽．
    通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認為猜想
     
    、
     
    （填序號）一定是錯誤的，理由是
     
    ．
    【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想．
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
     
     
    		 猜想
     
    （填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
     

     
    （填名稱）．
    【交流與討論】（1）小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．
    （2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法：
     
    ．
    （3）小強簡述了化學(xué)氧自救器能達到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理
     
    ．

    發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.5

  • 2．小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參
    與．（信息：氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)原理和澄清的石灰水與二氧化碳的反應(yīng)原理相似：含碳酸根的物質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)原理和石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)原理相似．）
    活動1：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
     
    ．
    （2）用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．
    活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
    【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有氧氣和另一種化合物．
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
    小強作出了以下三種猜想：
    ①碳酸；    ②是氫氧化鉀；    ③是一種碳酸鹽．
    通過對與反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認為猜想①和②一定是錯誤的，理由是
     
    ．
    【進行試驗】同學(xué)們通過以下實驗證小強同學(xué)的另一個猜想．
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_______． ____________________ 猜想③是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________．
    【交流與討論1（1）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．據(jù)此鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法可簡述：
     
    ．
    （2）化學(xué)氧自救器能達到氧自救的目的，其化學(xué)反應(yīng)原理可簡述為
     
    ．

    發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.1

  • 3．小明同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，他設(shè)計了如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）a與b反應(yīng)過程除生成氧氣外，還生成一種化合物。這種化合物不可能是“①酸②堿③鹽”中的
     
    （填序號），理由是
     
    。為證實該生成物，實驗小組進行了如下實驗：
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
     
     
    		 二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
     
    （填名稱）。
    二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。
    （2）c裝置中的氫氧化鈉溶液可用來吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳。其反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。
    （3）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。小明簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法：
     
    。
    （4）小強簡述了化學(xué)氧自救器能達到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理是：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：12引用：2難度：0.5
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