《空城計》節(jié)選（必讀） 街亭失守以后，諸葛亮一面命關興、張苞率領人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，以備蜀軍大撤退。然后，諸葛亮讓馬岱、姜維仍領兵伏在山谷中。
忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城這邊蜂擁而來。眾文官聽得這個消息，無不驚恐，嚇得魂不附體。
諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮知道想走也來不及了，就對手下的人說：“你們都可以放心，魏兵不敢進城！”于是連忙傳令下去，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，卻把四面城門大開，每一個城門，用三十個軍士裝作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅，戴絲織頭巾，讓兩個童子在城樓上點上香，悠閑地彈起琴來。
魏軍前軍沖到城下，見了如此模樣，都不敢前進，連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進，在馬上遠遠觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，笑容滿面，悠閑地彈著琴。諸葛亮左面的童子手捧寶劍，右面的童子手執(zhí)麈尾。城門內外有二十多個百姓，低頭灑掃，旁若無人。
司馬懿看了，心中大疑。他回到軍中，連令后軍作前鋒，前軍作后軍，向北面山路退去。馬昭說：“莫非諸葛亮沒兵，故意作出這樣子？父親為什么要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹慎，從不冒險。如今大開城門，必有埋伏。我如果進兵，就要中他的計策。你等怎能知道！”于是，將兩路兵馬全部退去。
諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了十五萬大軍到來，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，決不冒險，見了如此模樣，便懷疑會有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在不得已才決定如此。我們只有二千五百兵，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被司馬懿一個個捉住？現在他們一定從北邊的小路退走，我已讓關興、張苞在那里等候迎敵?！北姽侏q有余悸，說：“如果我們遇到這樣的情況，就只好扔下西城逃跑了?！敝T葛亮說：“我如果是司馬懿，一定不立即退兵。”部下聽了，都十分佩服。
（1）聯(lián)系上下文，解釋加點的詞語。
①見了如此模樣指示代詞，這樣。指示代詞，這樣。 ②眾官無不驚奇雙重否定，沒有不。雙重否定，沒有不。
③見了丞相，為何退得這樣快為什么為什么 ④豈不被司馬懿一個個捉住表反問，難道不。表反問，難道不。
（2）選擇正確的序號填空。
A、司馬懿中計 B、司馬懿兵臨西城 C、諸葛亮釋計 D、諸葛亮臨危施計
開端：BB 發(fā)展：DD 高潮：AA 結局：CC
（3）第二自然段中加點的成語能讓你體會到什么？這樣的描寫有什么作用？
這個詞用在這里讓我體會到西城中的官員聽說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城奔來時驚恐萬分的心情。通過描寫眾文官的驚恐，更加反襯出諸葛亮的沉著、冷靜。這個詞用在這里讓我體會到西城中的官員聽說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城奔來時驚恐萬分的心情。通過描寫眾文官的驚恐，更加反襯出諸葛亮的沉著、冷靜。
（4）諸葛亮是個怎樣的人？請用文中的事例加以簡要說明。
從西城城內空虛，司馬懿帶領大軍十五萬朝西城奔來，眾文官嚇的魂不附體，而諸葛亮沉著、冷靜的巧設空城計，嚇退司馬懿可以看出，他是一個沉著、冷靜，足智多謀的人。從西城城內空虛，司馬懿帶領大軍十五萬朝西城奔來，眾文官嚇的魂不附體，而諸葛亮沉著、冷靜的巧設空城計，嚇退司馬懿可以看出，他是一個沉著、冷靜，足智多謀的人。
（5）“空城計”能取得成功，你認為有哪些原因？請至少從兩個方面加以概括。
①諸葛亮的機智冷靜和大膽。諸葛亮的機智冷靜和大膽。
②諸葛亮對司馬懿的多疑性格的了解。諸葛亮對司馬懿的多疑性格的了解。
（6）《三國演義》中，關于諸葛亮的故事還有很多，你還知道哪些呢？請寫出三個。
三顧茅廬 草船借箭、七擒孟獲三顧茅廬 草船借箭、七擒孟獲
（7）試寫幾句司馬懿得知真相后的內心獨白。
諸葛亮，你真是神機妙算呀，我不如你。諸葛亮，你真是神機妙算呀，我不如你。
【考點】小說．
【答案】指示代詞，這樣。；雙重否定，沒有不。；為什么；表反問，難道不。；B；D；A；C；這個詞用在這里讓我體會到西城中的官員聽說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城奔來時驚恐萬分的心情。通過描寫眾文官的驚恐，更加反襯出諸葛亮的沉著、冷靜。；從西城城內空虛，司馬懿帶領大軍十五萬朝西城奔來，眾文官嚇的魂不附體，而諸葛亮沉著、冷靜的巧設空城計，嚇退司馬懿可以看出，他是一個沉著、冷靜，足智多謀的人。；諸葛亮的機智冷靜和大膽。；諸葛亮對司馬懿的多疑性格的了解。；三顧茅廬 草船借箭、七擒孟獲；諸葛亮，你真是神機妙算呀，我不如你。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.3
相似題
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1．課外閱讀。
格列佛游記（節(jié)選） 導語：英國外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號”出航南太平洋。不幸中途遇險，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國），被小人捆住……
我舉起拖來的艦隊的纜繩的一端，高聲呼喊：“最強大的利立浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎我上岸，對我竭盡贊頌，當場就封了我“那達克”，這是他們最高的榮譽稱號了。君王的野心深不可測，他似乎想著要把不來夫斯庫整個帝國滅掉，劃作一個行省，派一位總督去統(tǒng)治。他想徹底消滅大端派的流亡者，強迫那個國家的人民也都打雞蛋的小端，那樣他就可以成為全世界獨一無二的君主。
但是，我盡力設法讓他打消這種念頭，從政策到正義，我向他列舉了許多論據。我明白地表示，我不愿做人家的工具，使一個自由，勇敢的民族淪為奴隸。這件事在國務會議上辯論的時候，大臣中最聰明的一部分人都贊同我的意見。我的這一公開而大膽的聲明完全違背了皇帝的計劃與政策，他因此永遠也不會寬恕我。他在國務會議上以一種很策略的方式提到了這事。據說，最聰明的幾位大臣至少是以沉默表示了他們是贊成我的意見的。可是另一些人是我的死敵，忍不住就要說話，旁敲側擊地中傷我。從此，皇帝與一小撮對我不懷好意的大臣之間就開始達成一項陰謀。不到兩個月，陰謀暴露，卻差點兒以我的徹底消滅而告終。
最大的功績在君王眼里又能算什么，你拂逆他，不使其野心得到滿足，再大的功勞也幾乎等于零。
（1）選文發(fā)生的地點是，用“人物+地點”的格式可概括主要內容為。
（2）畫橫線的句子通過對格列佛的、描寫可以看出他的性格特點。
（3）面對君王的野心，“我”的做法是，最后的結局是。
（4）根據選文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①君王開始時對格列佛歡迎、贊頌，封爵是為了哄騙他、利用他。
②“成為全世界獨一無二的君主“說明這個君王有難以滿足的野心。
③格列佛到小人國的目的是做臥底，懲治這個貪得無厭的君王。
（5）文中的君王先是封“我”為“那達克”，后來卻又與“一小報對我不懷好意的大臣”達成消滅“我”的陰謀。由此可以看出這位君王的什么性格特點？發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：44引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習。
綠山墻的安妮（節(jié)選）
[加拿大]露西?蒙哥馬利??[梗概]綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹想從孤兒院領養(yǎng)一個小男孩，以便他長大了幫助馬修干農活，但陰錯陽差，馬修興高采烈地趕到火車站去接小男孩時，發(fā)現那里只有一個紅頭發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮，原來是斯潘塞夫人弄錯了。從看到前來接她的馬修的那一刻開始，從小父母雙亡的孤兒安妮就因即將擁有一個家無比興奮。她一路上不停地跟馬修說話，這個愛說話的小女孩一下子就讓馬修喜歡上了。可是馬修的妹妹瑪麗拉卻表現出極大的失望，她一心要把安妮退回去。在去見斯潘塞夫人的路上，安妮很傷心，可她仍然對生活充滿了美好的幻想。在聽了安妮的身世之后，最終瑪麗拉還是帶著孤兒安妮回到了綠山墻。
在綠山墻農舍這個淳樸的環(huán)境中，安妮得到了收養(yǎng)她的這對善良的兄妹和周圍的人們的關心、愛護。安妮的個性極其鮮明。她純潔正直，性格偏強，感情充沛，喜其突出的是，她的想象力極為豐富，因此她生活的天地五光十色，多姿多彩。有時候她由于耽于想象，在生活中釀成若干無傷大雅的差錯，鬧出一些喜劇，使綠山墻農舍的生活妙趣橫生。
轉眼四年過去了，安妮在闖禍和幻想中長成了一個亭亭玉立的漂亮女孩子。她以十分優(yōu)異的成績從?？茖W校畢業(yè)，并獲得了進入大學深造的獎學金。然而，正在這時，馬修不幸去世，瑪麗拉幾近失明。安妮覺得到了自己報答瑪麗拉的時候。為了陪伴和照顧孤獨的老人，她毅然放棄了上大學的機會，決心留在當地教書。
[節(jié)選]??“今天早晨我餓得很。”當她滑進瑪麗拉給她安排的椅子上時，她這么說，“世界似乎不像昨晚那樣亂作一團了。今天是個晴朗的早晨，這使我很高興。可是我也確實喜歡下雨的早晨。各種早晨都是有趣的，你說是嗎？你不知道一天下來會發(fā)生什么事情，所以有充分的想象余地。但我高興的是今天不是個下雨天，因為我在陽光燦爛的日子里容易振奮起來，也容易在憂愁的折磨下毫不氣餒。我覺得我需要在很多場合遇到挫折而不悲觀失望。理解種種不幸并想象你自己能夠英勇地闖過，那是值得稱道的，可是，當你真正開始遇到不幸時，那就不是好受的了?！?br />??“請你發(fā)點慈悲，堵住你的嘴巴，”瑪麗拉說，“像你這樣一個小女孩，根本不該講話講得太多。”
因此，安妮順從地、徹底地住了嘴，但她持續(xù)很久的沉默倒使瑪麗拉有點兒不安了，仿佛眼前的情景不怎么自然似的。馬修也默不作聲-——但這至少是自然的所以早餐桌上一點兒聲音也沒有。
當早餐還在進行的時候，安妮變得越來越心不在焉了，她一邊機械地吃著東西，邊用她的大眼睛怔怔地、惘然地盯著窗外的天空。這使得瑪麗拉比之前更加不安了；她有一種不愉快的感覺，覺得盡管這個古怪的孩子肉體還可能待在餐桌邊，她的精神卻已展開浮想的翅膀離開這里，高飛到遠處某個虛無縹紗的云層中去了。誰需要身邊有這樣的孩子呢？
然而，馬修卻出于無法解釋的理由想留下她！瑪麗拉認為，他今天早晨正如在昨晚一樣，想留下她的念頭并沒有動搖，而且他還會堅持下去。那是馬修的作風——腦子里突然產生一個怪念頭，然后用那種令人十分驚奇的、默不作聲的固執(zhí)態(tài)度堅持到底——而那以極端沉默的方式表現出來的固執(zhí)，總是在力量和效率上比暢所欲言高出何止十倍。
當早餐結束時，安妮從她出神的沉思中擺脫出來，主動提出要去洗滌餐具。
??“你能把餐具洗好嗎？”瑪麗拉不信任地問道。
??“完全能夠洗好，不過我照顧孩子更拿手。對于這一點我已經積累了很多經驗。可惜你們這里沒有什么孩子要我照顧。”
??“我覺得好像我不需要有比現在更多的孩子來照顧。憑良心說，你已經夠成問題的了。我不知道該拿你怎么辦。馬修是個非?；奶频娜恕！?br />（1）節(jié)選部分可以用梗概中的一句話概括：
（2）梗概中說安妮“愛說話”，節(jié)選部分有體現安妮這一特點的句子嗎？請“ ”用畫出來。
（3）梗概中說安妮“喜歡想象”“想象力極為豐富”，節(jié)選部分是怎樣寫出她的這一特點的？
（4）讀了梗概及節(jié)選部分，你想怎樣評價安妮、馬修和瑪麗拉？請你簡要地評價。
安妮：
馬修：
瑪麗拉：發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：25引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
眼淚的池塘（節(jié)選）
【英】劉易斯?卡羅爾??她跑到小門前，哎呀，真糟糕，小門是鎖上的，小金鑰匙依舊放在那個高高的玻璃桌子上呢?！斑@下更糟糕了，我從來都沒有變得這么小過，從來都沒有！太不幸了！現在我該怎么辦?。俊眲傁氲竭@里，愛麗絲突然腳下一滑，“撲通”一聲，掉進了帶有咸味的水里。之所以知道水是帶有咸味的，是因為那水一下子就淹到了她的下巴，而她在驚慌中喝了一口。
“我掉進海里了！”這是愛麗絲的第一個念頭。接著，她又對自己說：“那是有許多供游泳者們在里面換衣服的馬車，孩子們開開心心地聚在沙灘上用木頭鏟子堆起沙子建造城堡。海濱還有一排出租給游客的住房，住房后面就 是一個火車站。愛麗絲對這些印象很深。
??可是沒過多久，她就明白了，自己正在一個由眼淚匯成的池塘里。這滿池的眼淚正是自己身高九英尺的時候不?？奁飨聛淼?。
“如果早知道會這樣，當初我就不應該哭啊！”愛麗絲一邊自言自語，一邊劃動四肢在水里游來游去，她多么想找到一個正確的方向游出池塘去，“這下可好，我真是自作自受啊！再這樣下去，我非得淹死在自己的淚水里不可了！這是一件多么奇怪的事情啊！說實在的，今天的怪事可真夠多的了！”
（選自《愛麗絲漫游奇境記》浙江大學出版社）（1）找出文中與“一心一意”詞語結構相同的詞語。
（2）判斷題。（正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”）
愛麗絲掉進了海里，因為水是咸的。
愛麗絲非常后悔不該哭。
愛麗絲使勁游，想游出池塘，但是沒有成功。
（3）眼淚池塘是怎么形成的？
A.小動物們哭的
B.天然的
C.愛麗絲哭的
（4）為什么愛麗絲說是自作自受？
（5）文中愛麗絲遇到的糟糕事有哪些？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：45難度：0.3