課外閱讀。
窗 ①我喜歡窗，它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍(lán)天白云的地方，有繁星明月的地方。
②透過(guò)那方方的窗格，你也許看到對(duì)面人家圍墻上有早起的牽?；?，那嫻雅紫色的花瓣帶著被露水滋潤(rùn)過(guò)的清新；你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看到一株芭蕉舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)中輕蕩，或者是一株樸實(shí)的木瓜樹，那直直的樹干把大片大片的葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍(lán)色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。
③不論你看到的是什么，你都會(huì)覺得這是一幅生動(dòng)而又寧?kù)o的畫，而那均勻的窗格就是當(dāng)初構(gòu)圖時(shí)所畫的虛線。
④有風(fēng)的時(shí)候，那拂動(dòng)的枝、抖顫的葉，加上那颯颯的聲音，那不只是一幅畫，而是一首歌。
⑤下雨的時(shí)候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲、淡淡的雨霧，以及那朵朵的花、片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤(rùn)而加深了顏色。
⑥每一扇窗都有它不同的畫面，每一扇不同畫面的窗在不同的時(shí)刻、不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。
（1）整體感知。
作者描寫了不同畫面畫面、不同時(shí)刻時(shí)刻、不同天氣天氣的窗，表達(dá)了喜歡窗、熱愛生活喜歡窗、熱愛生活的思想感情。
（2）第②自然段運(yùn)用了排比排比、比喻比喻、擬人擬人的修辭方法。
（3）在作者眼里，窗是“一幅生動(dòng)而又寧?kù)o的畫”。下列選項(xiàng)中，BB不是作者描繪的事物。
A．牽?；ā．燕子 C．芭蕉 D．木瓜樹
（4）從第②自然段作者描繪的畫面中，你看到的色彩有紫色、綠色、淺灰色、深紅色、淺綠色、淡藍(lán)色紫色、綠色、淺灰色、深紅色、淺綠色、淡藍(lán)色。
（5）在對(duì)畫線句子理解正確的選項(xiàng)后面畫“√”。
①當(dāng)外面條件發(fā)生變化時(shí)，看到的窗外的景致也不相同。√√
②無(wú)論何時(shí)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的一切永遠(yuǎn)是美好的。√√
③暗含了對(duì)窗的贊美和對(duì)生活的熱愛。√√
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】畫面；時(shí)刻；天氣；喜歡窗、熱愛生活；排比；比喻；擬人；B；紫色、綠色、淺灰色、深紅色、淺綠色、淡藍(lán)色；√；√；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：85引用：2難度：0.3
相似題
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1．閱讀。
聰明的華佗??華佗是我國(guó)古代的名醫(yī)。
??華佗七歲時(shí)，父親就去世了。他每天幫母親干活。
??有一天，華佗和幾個(gè)小朋友一起摘桑葉。一位老爺爺路過(guò)，問他們：“誰(shuí)能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看，樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！
??華佗想了想，找來(lái)一根繩子，在繩子的一頭系了一塊石頭，把石頭拋（pāo）過(guò)枝條，枝條被壓彎了。他又用雙手使勁拽（zhuài）繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到了樹頂上的葉子。
??老爺爺笑了，說(shuō)：“這孩子愛動(dòng)腦筋，好，我就收你做徒（tú）弟吧！”原來(lái)，老爺爺是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。
（1）在括號(hào)內(nèi)填入合適的量詞。
一石頭
一桑葉
一繩子
一名醫(yī)
（2）從文中找出一組反義詞。——
（3）把句子補(bǔ)充完整。
華佗是。
（4）華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？用橫線畫出有關(guān)句子。
（5）你想對(duì)華佗說(shuō)：“?！?/h2>發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：32引用：2難度：0.5 -
2．聰明的韓愈
我國(guó)唐（伐/代）有個(gè)著（明/名）的文學(xué)家叫韓愈（hán yù）。
他小時(shí)候，在家鄉(xiāng)讀書。一天，老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢，讓他們（個(gè)/各）自去買一樣?xùn)|西，看誰(shuí)買的東西能把一間屋子裝滿。
放學(xué)以后，學(xué)生們都到集（式/市）上去了。
第二天，學(xué)生們有的買來(lái)樹苗，有的買來(lái)竹子……可誰(shuí)的東西都不能把一間屋子裝滿。
老師很失望。過(guò)了一會(huì)兒，韓愈來(lái)了。只見他從衣袖里取出一支蠟燭，然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃。老師見了，高興地連連說(shuō)：“好！好！韓愈真聰明！”
（1）在括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打“√”。
唐（伐/代）
著（明/名）
（個(gè)/各）自
集（式/市）
（2）在橫線上填上合適的量詞。
一蠟燭
一竹子
一銅錢
一屋子
（3）老師讓每個(gè)學(xué)生去買一樣?xùn)|西，有什么要求？用橫線在文中畫出有關(guān)句子。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
韓愈真，他買來(lái)了，他用裝滿了一間屋子。發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：24引用：1難度：0.7 -
3．王獻(xiàn)之畫畫
??王獻(xiàn)之是王羲（xī）之的兒子，也是有名的書法家。他自幼勤學(xué)苦練寫字、畫畫，后與父親王羲之齊名。
??有一次，一位客人請(qǐng)王獻(xiàn)之書寫扇面，他一不小心將墨汁滴在扇子上，在扇面上留下了一個(gè)大墨點(diǎn)。旁邊的人都替他擔(dān)心，王獻(xiàn)之不慌不忙地拿起筆來(lái)，唰唰勾了幾筆，順手將墨點(diǎn)涂開，畫成了一頭黑犄（jī）角的大母牛。那位客人拿起扇子左看右看，不但不生氣，還對(duì)他的高超技藝贊不絕口。
（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①遇事沉著，不慌亂、不緊張。
②不停地稱贊。
③不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地練習(xí)。
（2）把下列兩句話合成一句話。
王羲之是有名的書法家。王獻(xiàn)之是有名的書法家。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填入表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
有一次，王獻(xiàn)之在書寫扇面時(shí)，將在扇面上的墨點(diǎn)了幾筆，把墨點(diǎn)開，成了一頭黑犄角的大母牛，得到了人們的稱贊。
（4）人們看見了王獻(xiàn)之在扇面上畫黑犄角大母牛的過(guò)程，會(huì)怎樣稱贊他呢？請(qǐng)你展開合理的想象寫一寫。
人們有的說(shuō)：“。”還有的說(shuō)：“。”發(fā)布：2025/1/10 3:30:1組卷：29引用：1難度：0.7
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