課外閱讀我能行。
童年（節(jié)選）
[蘇聯(lián)]高爾基      ①姥爺家里充滿(mǎn)了仇恨，孩子們也跟隨大人加入了這個(gè)行列。
      ②后來(lái)從姥姥那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親的到來(lái)使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，他們吵翻了天。
      ③我們剛到這里幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。唰的一下，兩個(gè)舅舅都跳了起來(lái)，

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，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，

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。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，

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：“都給我滾出去要飯去！”
      ④姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪?！?br />      ⑤“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺聲音卻出奇地高。
      ⑥我的母親站起來(lái)，走到窗前，

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，一聲不吭。
      ⑦這時(shí)候，米哈伊爾舅舅和他弟弟動(dòng)起了手，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。
      ⑧孩子們嚇得哇哇大哭，腆著大肚子的娜塔莉婭舅媽拼命地喊著、勸著，我母親把她拖走了，保姆葉芙格尼婭把孩子們趕出了廚房。
      ⑨戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看著眼前發(fā)生的一切。姥姥用銅盆里的水給雅可夫舅舅洗臉上的血跡，她哭著，氣得直跺腳。姥姥心痛地說(shuō)：“該清醒清醒了！”姥爺把撕破的襯衫拉到肩膀上，對(duì)著姥姥大喊：“老太婆，看看你生的這群畜生！”姥姥在角落里大哭：“天啊，請(qǐng)讓我的孩子們懂點(diǎn)人性吧！”
      ⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里嘩啦地掉進(jìn)了臟水盆里。姥爺一個(gè)箭步撲過(guò)來(lái)，他指了一下我的額頭，把我扔在了地上：“活像你爹！快滾！”我飛快地逃出廚房。不知道為什么，姥爺那雙尖利的綠眼珠老是盯著我不放，我非常怕他。 （有刪改）
（1）第③段和第⑥段中的橫線(xiàn)上缺失了對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)上下文的意思，將下面的語(yǔ)句還原到橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）
A．背對(duì)著大家
B．公雞打鳴一樣地叫著
C．惡狗般地齜著牙
D．俯身向前
（2）如果沒(méi)有上述這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，故事情節(jié)也是完整的，作者加上這些描寫(xiě)，有哪些好處呢？至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。

這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，將人物刻畫(huà)得更加生動(dòng)，又突出了姥爺家家庭成員之間關(guān)系十分緊張，充滿(mǎn)了仇恨。

這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，將人物刻畫(huà)得更加生動(dòng)，又突出了姥爺家家庭成員之間關(guān)系十分緊張，充滿(mǎn)了仇恨。

（3）王明明想給這個(gè)精彩片段擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

C

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A．姥爺家里充滿(mǎn)了仇恨
B．兩個(gè)舅舅為瑣事吵翻了天
C．兩個(gè)舅舅為分家大打出手
D．姥爺把我趕出了廚房
（4）王明明要向同學(xué)復(fù)述這個(gè)精彩片段，他應(yīng)采用的閱讀方法是

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A．重點(diǎn)關(guān)注文中對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)，把握每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
B．主要關(guān)注片段中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，把握人物說(shuō)話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣。
C．重點(diǎn)關(guān)注“我”在爭(zhēng)吵過(guò)程中的心理變化，通過(guò)心理變化感知故事情節(jié)。
D．主要關(guān)注片段中的故事情節(jié)，梳理這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
（5）從選文的描述中，你認(rèn)為姥爺是一個(gè)怎樣的人？

姥爺是一個(gè)性格暴躁、不疼愛(ài)孩子、貪財(cái)?shù)睦先恕?/div>

姥爺是一個(gè)性格暴躁、不疼愛(ài)孩子、貪財(cái)?shù)睦先恕?/div>