閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
惠崇春江晚景
竹外桃花三兩枝竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地 蘆芽短蘆芽短，正是河豚 欲上時(shí)欲上時(shí)。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是 宋宋朝的 蘇軾蘇軾，他寫(xiě)了許多有名的詩(shī)，《惠崇春江晚景惠崇春江晚景》這首詩(shī)描寫(xiě)的是 早春早春時(shí)節(jié)的景物。
（3）下列對(duì)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 BB
A、蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?br />B、蔞蒿：一種高大的樹(shù)木
C、欲上：想逆江而上
D、河豚：一種肥而味美的魚(yú)，有毒
（4）這是一首題畫(huà)詩(shī)，古詩(shī)描寫(xiě)的是 惠崇惠崇（誰(shuí)）畫(huà)的一幅描繪 江南早春景色江南早春景色的畫(huà)，下面三幅圖中，最符合這首詩(shī)大意的是 ②②。
（5）下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是 AA
A、竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。
B、竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。
（6）下列對(duì)詩(shī)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 CC
A、這首詩(shī)是作者為惠崇的春江晚景所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。
B、詩(shī)人的視線中由江邊轉(zhuǎn)至江中，然后由江中寫(xiě)到江岸。
C、詩(shī)的前兩句詠畫(huà)面的景物，后兩句是由畫(huà)面景物引想的聯(lián)想。
D、這首詩(shī)的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫(huà)畫(huà)，使畫(huà)中景物變得生動(dòng)。
【考點(diǎn)】寫(xiě)景詠物．
【答案】竹外桃花三兩枝；春江水暖鴨先知；蘆芽短；欲上時(shí)；宋；蘇軾；惠崇春江晚景；早春；B；惠崇；江南早春景色；②；A；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：2難度：0.4
相似題
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1．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
鳥(niǎo)鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人，我還學(xué)過(guò)他的《》和《》。
（3）這首詩(shī)描寫(xiě)了、、、等景物，通過(guò)襯托的手法，寫(xiě)出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：86引用：3難度：0.8 -
2．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來(lái)的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是（填寫(xiě)季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“”看出來(lái)的。
（5）這首詩(shī)描寫(xiě)人物活動(dòng)的句子是，詩(shī)中的人物是，活動(dòng)是，時(shí)間是，詩(shī)人選寫(xiě)的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩(shī)歌用一個(gè)“”字，一個(gè)“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：52引用：2難度：0.5 -
3．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
惠崇春江晚景，。
蔞蒿滿地，正是河豚。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是朝的。他寫(xiě)了很多有名的詩(shī)，如《》《》。本首詩(shī)描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的景物。
（3）這是一首題畫(huà)詩(shī)。從題目中可以看出，古詩(shī)描寫(xiě)的是（誰(shuí)）畫(huà)的一幅描繪的畫(huà)。下面三幅圖中，最符合這首詩(shī)大意的是（填序號(hào)）
發(fā)布：2025/3/13 3:0:1組卷：26引用：1難度：0.5