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草地夜行(節(jié)選)      聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會(huì)兒,我又落下了一大段。
      他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。
      天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會(huì)兒下起大雨來。我一再懇求他放下我,可他怎么也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。
      突然,他的身子猛地往下一沉。“快離開我!”他急忙說,“我掉進(jìn)泥潭里了。”
      我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快離開我,咱們兩個(gè)不能都犧牲!……要……要記住革命……”
      我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了,已經(jīng)沒頂了。
      我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志!為了我,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命!
      風(fēng),呼呼地刮著。雨,嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?!耙涀「锩 薄蚁肫鹚麪奚罢f的話。對(duì),要記住革命!我抬起頭來,透過無邊的風(fēng)雨,透過無邊的黑暗,仿佛看見了一條光明的大路,這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣,邁開大步,向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。
(1)文中省略號(hào)的作用是
B
B
。
A.表示內(nèi)容的省略
B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)
C.表示列舉的省略
(2)文中畫“         ”的句子形象地寫出了當(dāng)時(shí)“我”的
悲痛
悲痛
之情。
(3)文中對(duì)惡劣的自然環(huán)境的描寫有什么作用?
對(duì)惡劣自然環(huán)境的描寫其作用是既交代了故事發(fā)生的背景,也襯托出了“我”悲痛的心情。
對(duì)惡劣自然環(huán)境的描寫其作用是既交代了故事發(fā)生的背景,也襯托出了“我”悲痛的心情。

(4)畫“            ”的部分中“一條光明大路”指的是
A
A
。
A.革命之路。
B.通向遙遠(yuǎn)陜北的道路。
C.天亮了,大路變得很光明。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】B;悲痛;對(duì)惡劣自然環(huán)境的描寫其作用是既交代了故事發(fā)生的背景,也襯托出了“我”悲痛的心情。;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:61引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀運(yùn)用。
    欣賞是一種善良      1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。屠格涅夫四處打聽作者的住處,最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂,他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。
          社會(huì)生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念;被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
          臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密,手法那么靈巧,風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),使我想,為什么除了做小偷,我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履??”從此,他脫胎換骨,重新做人。  
          培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰潔心城,四??萁?,叢山荒蕪?!弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。
    (1)“信”在字典里的解釋有:①誠(chéng)實(shí),不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請(qǐng)把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
    姑母寫信
     
        信筆涂鴉
     
        找回了自信
     

    (2)聯(lián)系上下文,寫出你對(duì)詞語的理解。
    鐘愛有加:
     

    脫胎換骨:
     

    (3)短文主要寫了哪兩件事?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來。
     

     

    (4)林清玄情不自禁地感嘆:“像心思如此細(xì)密,手法那么靈巧,風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄感嘆的是什么
     

    A.感嘆自己不如小偷。
    B.感嘆小偷技術(shù)全面,本領(lǐng)高。
    C.感嘆小偷前途似錦。
    D.感嘆小偷能力非凡,但沒有正確方向,做了不正當(dāng)之事,并為此惋惜。
    (5)文章第三自然段中“最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家?!标P(guān)于“最終”一詞的理解,你認(rèn)為符合文章內(nèi)容的是
     

    A.事情的結(jié)局稱為最終。
    B.列夫?托爾斯泰成為了文學(xué)家。
    C.列夫?托爾斯泰因得到了屠格涅夫的欣賞而充滿自信,發(fā)憤圖強(qiáng),在文學(xué)藝術(shù)上取得了不朽的成績(jī)。
    D.自然規(guī)律,順理成章。
    (6)朗讀文中畫“
     
    ”的句子,你從“已經(jīng)”“誠(chéng)摯”“重新做人”中體會(huì)到
     
    ,讀著這樣的詞語,你的語調(diào)是
     
    ,心情是
     
    。
    (7)聯(lián)系上下文,寫出你對(duì)第2自然段中畫橫線的話的理解。
     

    (8)文中提到四位名人,請(qǐng)你選擇熟悉的一位,簡(jiǎn)單地介紹一下。
     

    發(fā)布:2025/3/10 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.7
  • 2.媽媽的禮物      有個(gè)孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,就非常傷心:“啊,我的媽媽,竟來不及給我一件禮物?!币惶?,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。老人并不生氣,還關(guān)切地問:“孩子,你哭什么?”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
          老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那--我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問。老人語重心長(zhǎng)地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界,都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”孩子聽著,眼睛忽地一亮。
          老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你
     
    的眼睛,讓你去
     
    世界;給了你
     
    耳朵,讓你去
     
    世界;給了你一雙腿,讓你去
     
    世界;給了你一雙手,讓你去
     
    世界。這些,難道還不夠嗎?”孩子聽著,陷入了深思。
          老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活--去熱愛這個(gè)世界!”
     

    (1)文中有許多描寫神態(tài)的詞語,如生氣、嚴(yán)肅等,請(qǐng)?jiān)賹懗鑫闹械?個(gè)描寫神態(tài)的詞語。
     
     
    (2)選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入文中的空格內(nèi)。
    改造  靈敏  觀察  明亮   傾聽   走遍
    (3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①第三自然段中“徘徊”的意思是
     
    。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?!--BA-->
     

    ②“孩子聽著,眼睛忽地一亮?!彼耄?!--BA-->
     

    ③“孩子聽著,陷入了深思?!彼謺?huì)想:
     

    ④老人說媽媽留下了最珍貴的禮物,具體指哪些禮物?
     

    (4)孩子聽完老人的話是怎么想的?展開豐富想象,為短文加上結(jié)尾。

    發(fā)布:2025/3/10 8:0:1組卷:7引用:3難度:0.2
  • 3.課外閱讀
     
           在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里,有一個(gè)男孩,他非常喜歡踢足球,可是又買不起足球,于是就踢(sù  shù)料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾堆撿來的椰子殼。他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
          有一天,當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí),被一位足球教練看見了,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩踢得很是那么一回事,就主動(dòng)給他買了一只足球。小男孩得到一只足球后踢得更賣勁了,不久,他就能把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處任意擺放著的一只水桶里。
          圣誕節(jié)到了,男孩的媽媽說:“我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人,就讓我們?yōu)槲覀兊亩魅似矶\吧?!?br />      小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽媽要了一把鏟子跑了出去。他來到一處別(shù  yě)前的花圃前,開始挖(kēn kēng )。就在快挖好的時(shí)候,從別墅里走出一個(gè)人來,問小男孩在干什么,小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說:“教練,圣誕節(jié)到了,我沒有禮物送給你,就讓我在你的院子里挖一個(gè)坑種上圣誕樹吧!”教練把小男孩從樹坑里拉起來,說:“我今天得到了世界上最好的禮物,明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧?!?br />      3年后,這位17歲的男孩在第六屆世界杯足球賽上為巴西第一次捧回了金杯。一個(gè)原來不為人所知的名字--貝利,隨之傳遍(biàn  piàn)世界。
          天才之路都是用愛心鋪成的,并且在這條路的愛心中也有天才自己的一顆。
    (1)給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。
    (2)用“﹏”畫出本文的中心句。
    (3)給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
    (4)在文中找出下列詞語的近義詞。
    干枯-
     
                     禱告-
     

    (5)短文中世界上最好的禮物是指什么?從這個(gè)禮物可以看出小男孩是一個(gè)怎樣的孩子?
     

    (6)讀了這個(gè)故事,你受到什么啟示?
     

    發(fā)布:2025/3/10 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.8
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