隨著“雙減”政策的落實，廣大中小學生有了充足的睡眠時間。睡眠不足對學習能力會有怎樣的影響？某科研團隊以小鼠為實驗對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的
模型，并進行了如下實驗。
①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機均分為A、B兩組。
②采用適當?shù)膶嶒灧椒?，限制B組小鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3.5小時，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件均相同。
③在實驗的第7天、第14天、第21天，分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時間進行四次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如圖所示。
（1）在限制睡眠時長的實驗中，A組和B組是一組對照實驗，其變量是 每日睡眠時長每日睡眠時長。
（2）每組小鼠選取多只、多次測量且實驗數(shù)據(jù)取平均值，目的是減小 實驗誤差，避免實驗的偶然性實驗誤差，避免實驗的偶然性。
（3）分析圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時間逐漸 減少減少，說明小鼠走迷宮的行為是一種 學習學習行為。
（4）對比兩組小鼠走出迷宮的平均時間，你認為該科研團隊可以得出的結(jié)論是 充足的睡眠能夠縮短小鼠走迷宮的時間充足的睡眠能夠縮短小鼠走迷宮的時間。
（5）本實驗對你有怎樣的啟示？充足的睡眠能夠使學習的能力提高，睡眠不足使學習能力減弱充足的睡眠能夠使學習的能力提高，睡眠不足使學習能力減弱 （ 寫出一條即可）。
【答案】每日睡眠時長；實驗誤差，避免實驗的偶然性；減少；學習；充足的睡眠能夠縮短小鼠走迷宮的時間；充足的睡眠能夠使學習的能力提高，睡眠不足使學習能力減弱
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：460引用：27難度：0.5
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內(nèi)找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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