2022-2023學(xué)年湖北省孝感市漢川市八年級（上）期中生物試卷

一、選擇題：（每小題2分，共10小題，計(jì)20分；每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．小明發(fā)現(xiàn)螞蟻排成一隊(duì)向前爬，問媽媽：“是前面螞蟻留下了信息嗎？”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的（　?。?/h2>

  A．提出問題

  B．作出假設(shè)

  C．制訂計(jì)劃

  D．得出結(jié)論
  組卷：163引用：13難度：0.6

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• 2．下列有關(guān)動物與其對應(yīng)的特征及舉例，三者相匹配的是（　?。?/h2>

  A．線形動物：身體細(xì)長，呈圓筒形，體表有刺細(xì)胞；如秀麗隱桿線蟲

  B．扁形動物：身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門；如血吸蟲

  C．腔腸動物：身體輻射對稱，兩胚層，有口有肛門；如水螅

  D．環(huán)節(jié)動物：身體有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，環(huán)帶靠近身體尾部；如蚯蚓
  組卷：42引用：4難度：0.5

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• 3．科學(xué)方法是指利用科學(xué)思維從事科學(xué)研究，從而得出所研究對象的本質(zhì)和規(guī)律。 生物學(xué)的學(xué)習(xí)離不開這些方法的指引，如：觀察法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法等。  下列關(guān)于科學(xué)方法（　?。?/h2>

  A．在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中，用浸水的棉絮輕擦其體表是為了保證其正常的呼吸

  B．在“觀察鯽魚鰓”的實(shí)驗(yàn)中，可以看到魚的口和鰓蓋后緣同時(shí)張合

  C．在“觀察青霉”的實(shí)驗(yàn)中，需要進(jìn)行染色以便于觀察

  D．在“探究螞蟻通訊”的實(shí)驗(yàn)中，兩根木條的材質(zhì)、長度和寬度無需一致
  組卷：59引用：2難度：0.3

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• 4．下列關(guān)于動物在生物圈中的作用，敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行

  B．動物直接或間接以植物為食，對植物的生長、繁殖并不總是有害的

  C．不能隨意引進(jìn)某種動物，否則可能會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)

  D．蜜蜂采集花粉時(shí)，能幫助植物傳粉
  組卷：917引用：85難度：0.5

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二、填空題（每空1分，共計(jì)30分）

• 13．動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，在維持生態(tài)平衡中起著重要作用。我國古人發(fā)明的“四大家魚”混合養(yǎng)殖是世界公認(rèn)的生態(tài)養(yǎng)魚杰作。如圖是“四大家魚“混合養(yǎng)殖示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：
  
  （1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，水草屬于

   

  ，“四大家魚”屬于

   

  ，淤泥中的細(xì)菌和真菌主要屬于

   

  。
  （2）將含鰱魚的一條食物鏈補(bǔ)充完整：

   

  →人。
  （3）若氣溫升高，魚塘藻類等植物將增加，會引起植食性魚類增加，隨之又會導(dǎo)致藻類等植物減少。這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有

   

  能力。
  （4）“四大家魚”混合養(yǎng)殖在一個(gè)池塘里，以達(dá)到高產(chǎn)的目的，其原因是

   

  。
  A.相互提供餌料
  B.能夠改善魚的生活環(huán)境
  C.增強(qiáng)魚的繁殖能力
  D.充分利用水域立體空間和各種天然餌料
  組卷：8引用：1難度：0.1

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• 14．隨著“雙減”政策的落實(shí)，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足對學(xué)習(xí)能力會有怎樣的影響？某科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的
  模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
  ①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機(jī)均分為A、B兩組。
  ②采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長，使其睡眠時(shí)長為每日3.5小時(shí)，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。
  ③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
  （1）在限制睡眠時(shí)長的實(shí)驗(yàn)中，A組和B組是一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是

   

  。
  （2）每組小鼠選取多只、多次測量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是減小

   

  。
  （3）分析圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸

   

  ，說明小鼠走迷宮的行為是一種

   

  行為。
  （4）對比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是

   

  。
  （5）本實(shí)驗(yàn)對你有怎樣的啟示？

   

   （ 寫出一條即可）。
  組卷：460引用：27難度：0.5

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