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認真默讀短文,完成練習。
小群的眼睛
小群的眼睛
??①小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界,因為父親就是小群的眼睛。
      ②很小的時候,父親讓小群觸摸柔款的涼涼的東西,說:“這是水,可以流動,長江、黃河和大海都是由這樣的水組成的,水多了便浩蕩奔騰,可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久,父親和他的一位朋友帶小群到海邊去玩,父親竟然教會了小群游泳。
      ③難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界,怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色:太陽就是紅色的,它發(fā)光,能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱,在寒冷的冬天也能把人曬
暖和?!拔叶恕!毙∪赫f,“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對,”父親細致地解析,“血也是紅色的,但它不會發(fā)出什么光來;人血也是溫熱的,魚血卻是冷的,但魚血也是紅色的。紅色并不總網(wǎng)光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析:“發(fā)熱發(fā)光的是太陽。而不是紅色;只是太陽能發(fā)光發(fā)熱。同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善詩。小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
      ④之后,
雖然
雖然
父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色,大地的黃色,作物的綠色,
但是
但是
小群只對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。
      ⑤漸漸地,小群覺得世界
不是
不是
陌生黑暗的。
而是
而是
熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情??墒怯幸淮涡∪赫嫔赣H的氣了。那次,小群讓父親買個紅色的米老鼠書包。小群背著斷書包上學的時候,一位阿姨贊賞地對小群說:“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊:“爸爸,我讓您給我買紅書包。您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著,小群便哭了起來。
      ⑥父親聽了,愣住了。半天沒吱聲。過了好一會兒才為小群擦眼淚。說“爸爸對不起你,小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包,所以綠的也買下了……小群,爸爸是愛你的?!毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā),小群就在那一刻理解了愛!
      ⑦時光就這樣慢慢地流過,小群讀書的成績越來越好,當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候,父親卻突發(fā)腦出血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想,今后誰還能做自己的眼睛呢?
      ⑧然而,就在給父親開追悼會的時候,小群聽到了一句話,這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說:“他從來沒有放棄過追求和奮斗,他對身邊的人充滿愛心。作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
      ⑨就在這一剎那,父親對生活的熱愛,對自己的那份關(guān)愛和戰(zhàn)勝困難的勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?!案赣H呀,”小群默默地下決心,“我會長出一雙明亮的眼睛的,就在我的心上!”
(1)聯(lián)系上下文,推敲下列詞語的意思。
循循善誘:
指善于引導別人進行學習。
指善于引導別人進行學習。

自食其力:
依靠自己的勞動所得來生活。
依靠自己的勞動所得來生活。

(2)選擇合適的關(guān)聯(lián)語填入文中的橫線上。
不是……而是……
不但……而且……
因為……所以……
雖然……但是……
(3)文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事,請你簡要概括。
第一件:
父親教小群認識水,學游泳。
父親教小群認識水,學游泳。

第二件:
父親為小群解說顏色。
父親為小群解說顏色。

第三件:
父親給小群買書包。
父親給小群買書包。

(4)從第⑥段“父親聽了,愣住了,半天沒吱聲”中,可以看出父親當時的心情是怎樣的?聯(lián)系上下文說說父親當時想了些什么。
此時父親的心情是忐忑不安的,因為他騙了小群,也害怕小群知道自己失明的真相。父親當時在想自己要怎么向小群解釋,才能不讓小群知道自己也是雙目失明的人。
此時父親的心情是忐忑不安的,因為他騙了小群,也害怕小群知道自己失明的真相。父親當時在想自己要怎么向小群解釋,才能不讓小群知道自己也是雙目失明的人。

(5)“不久,父親和他的一位朋友帶小群到海邊去玩,父親竟然教會了小群游泳。”這句話中“竟然”的作用是什么?
這句話中“竟然”的作用是顯示出小群能學會游泳是不可思議的事。
這句話中“竟然”的作用是顯示出小群能學會游泳是不可思議的事。

(6)認真讀第⑧段,為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群,又好像紅太陽的光芒照亮了他?
因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人,他深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。
因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人,他深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。

(7)聯(lián)系上下文,說說句子的含義。
①他非常熱愛這個世界,因為父親就是小群的眼睛。(讀①~③段)
②我會長出一雙明亮的眼睛的,就在我的心上!(讀⑦~⑧段)
①這句話說明父親對于小群意義重大,是父親讓小群對世界充滿了愛。
②對于一個盲人,對生活的熱愛和勇氣是十分重要的,就好比擁有了一雙明亮的眼睛。
①這句話說明父親對于小群意義重大,是父親讓小群對世界充滿了愛。
②對于一個盲人,對生活的熱愛和勇氣是十分重要的,就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

(8)給短文加一個恰當?shù)念}目寫在文前的橫線上。

【考點】記敘文
【答案】小群的眼睛;雖然;但是;不是;而是;指善于引導別人進行學習。;依靠自己的勞動所得來生活。;父親教小群認識水,學游泳。;父親為小群解說顏色。;父親給小群買書包。;此時父親的心情是忐忑不安的,因為他騙了小群,也害怕小群知道自己失明的真相。父親當時在想自己要怎么向小群解釋,才能不讓小群知道自己也是雙目失明的人。;這句話中“竟然”的作用是顯示出小群能學會游泳是不可思議的事。;因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人,他深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。;①這句話說明父親對于小群意義重大,是父親讓小群對世界充滿了愛。
②對于一個盲人,對生活的熱愛和勇氣是十分重要的,就好比擁有了一雙明亮的眼睛。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀理解
    最優(yōu)秀的人是你自己      蘇格拉底在風燭殘年之際,知道自己時日不多了,就想考驗和,點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,(dé děi) 找另一根蠟接著點下去,你明白我的意思嗎?”
    “明白,”那位助手趕忙說,“您的思想光輝是得很好地(chuán zhuàn)承下去……”
    “可是,”蘇格拉底慢悠悠地說:“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者,他
     
    要有相當?shù)闹腔郏?!--BA-->
     
    必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?“
          那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一 位,都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實還不如你……”
          半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對不起您,讓您失望了!”
    失望的是我,對不起的卻是你自己?!碧K格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無哀怨地說:“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,
     
    你不敢相信自己,
     
    把自己給忽略、耽誤、丟失了……其實,每個人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認識自己,如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完,一代哲人就永遠離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個世界。
    (1)用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。
    (2)在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)短文第一自然段中的“蠟”是指
     
    ,“另一根蠟”是指
     
    。 與“我的蠟所剩不多了”相對應的成語是
     
    。蘇格拉底說這話的目的是
     

    (4)讀文中畫“           ”的句子,回答下列問題。
    ①蘇格拉底為什么感到失望?
     

    ②蘇格拉底為什么對助手說“對不起的卻是你自己”?
     

    (5)蘇格拉底在死前才明白地對助手說:“最優(yōu)秀的就是你自己?!痹谶@之前,他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“       ”畫出相關(guān)的提示性語句。
    (6)你覺得文中的助手是個怎樣的人?
     

    (7)助手努力尋找最優(yōu)秀的人,卻不知道其實他自己就是。這個故事給你什么啟示?
     

    發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:13引用:1難度:0.8
  • 2.讀短文《再破的花盆也能開出美麗的花》完成下列各題。
    再破的花盆也能開出美麗的花      ①自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大,也一年年地沉默。
          ②就這樣一路讀到了初二,她的班級來了位朱老師。一天,放學后她正整理書包準備回家,朱老師走了進來。
          ③“小櫻子!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個忙嗎?”
          ④“什么忙???”她緊張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
          ⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻子來幫幫老師好嗎?”
          ⑥“好的!好的!”她激動得臉都紅了。
          ⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的,卻是一株不認識的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子……她一直渴望知道,它會開出什么樣的花。
          ⑧終于有一天,當她再次給它澆水時,驚喜地發(fā)現(xiàn),花開了。“好看吧?這是百合?!辈恢螘r,老師已走到她的身邊,輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?!八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨?。
          ⑨她下意識地注視著花盆。她從沒注意過的花盆,竟是一只廢棄的破臉盆。
          ⑩“一盆花,能開成什么樣子,起決定作用的,是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強烈的陽光,照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
    ?從那以后,她就像換了個人似的,性格活潑開朗,成績突飛猛進,生活充滿自信。
    ?是的,再破的花盆也能開出美麗的花,因為起決定作用的不是“花盆”,而是“種子”。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思。
    端詳:
     
    ?;砣婚_朗:
     

    (2)理解文章內(nèi)容,用原文中的詞語填空:
    小櫻子在澆花過程中心理發(fā)生了一系列的變化:驚恐→
     
     
    →驚喜→
     
    。這些變化,使小櫻子由一個
     
    的女孩轉(zhuǎn)變成一個
     
    的女孩。
    (3)從第⑧段加點的詞語中,你感受到什么?
     

    (4)第⑩段中的劃線部分是對花和花盆的描寫,這樣寫有什么好處?
     
    。
    (5)第⑩段中,“強烈的陽光”指什么?
     
    。
    (6)說說你對“一盆花,能開成什么樣子,起決定作用的,是種子,而不是花盆。”這句話的理解。
     
    。
    (7)請選擇一句詩來形容朱老師對小櫻子的教育:
     

    A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。B.夜來風雨聲,花落知多少。
    C.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。D.隨風潛入夜,潤物細無聲。

    發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:14引用:1難度:0.1
  • 3.珍藏的紅書包      ①在我家的衣柜抽屜里,有一個紅書包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了,每次看到它,眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。
          ②那一年,我讀小學四年級。有一回,同班的汪麗娜背了一個嶄新的紅書包,那書包簡直美極了!我只看它一眼,心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切都退得遠遠的。放學時,汪麗娜走在我前面,我聽著大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點兒生氣。一個念頭升了起來:我一定也要有一個這樣的紅書包。
          ③一連幾天,一放學,我就跑到文具店去找這樣的紅書包。終于,在一家文具店的櫥窗里找到了。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久,一會兒湊近點兒看,一會兒退遠點兒看,一會兒又捂上一只眼看,怎么看也看不夠。它太漂亮了,沒有什么能同它比美,真的,當時我就那么想。
          ④我奔跑著趕到車站,等媽媽坐公交車下班回來。我等了三輛公共汽車,才等到媽媽從車上下來。她驚訝地看著我。我什么也不說,扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒,我便指著紅書包說:“給我買吧,媽媽。”“可你的書包還挺新的,而且也很漂亮?!蔽也恢醯木拖肟蓿阑畈豢想x開,像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭,好像心軟了。沒想到,她摸出錢夾要付錢時,才發(fā)覺帶的錢不夠??稍谶@時,文具店要關(guān)門了。
          ⑤夜里,我夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我哭起來,居然哭醒了。我擦擦眼淚,突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在自己的房間還沒有睡,我又隱約聽見他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭,爸爸跟媽媽說著什么,媽媽擺擺手,爸爸又繼續(xù)說著什么……,最后媽媽點了點頭。房間的燈熄滅了。
          ⑥第二天,爸爸把我喚醒,小聲對我說,他今天下了班就去把我的紅書包買回來。于是,整個白天我都非??旎睿疫€很緊張很激動。見了汪麗娜,我就想:我馬上就可以背上那個紅書包,同你的那個毫無差別。到了傍晚,我突然又變得忐忑不安:萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我了。
          ⑦晚上,爸爸推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂過之后,才看見媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來,為了快點趕到店里,爸爸騎車拐彎時不慎摔倒了,膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。
          ⑧第三天,我背著紅書包興高采烈地去學校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她已換了一個紫色的新書包,比原來的紅書包漂亮不知多少倍。這下我有點兒傻眼了?;氐郊遥野咽虑楦嬖V了爸爸和媽媽。爸爸說:“你能欣賞美,這已經(jīng)很好了,可是……”媽媽說:“你能追求美也沒錯,可是……”
          ⑨爸爸、媽媽當年說了什么話,我已經(jīng)記不清了??墒牵瑥哪翘炱?,我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物,它永遠能給予我無限的靈感??墒牵覜]有再像過去那樣焦躁不安了,再沒有為想得到它而傷害別人了……
          ⑩后來,那個紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它給了我生活的啟示。
    (1)文中第③自然段畫橫線的句子,是對我的動作進行的描寫,這樣描寫的作用是
     

    (2)第⑦自然段結(jié)尾寫道,“我不禁低下頭”,是因為
     
    。
    (3)閱讀第⑤自然段畫波浪線的句子,聯(lián)系上下文想一想,爸爸、媽媽在討論什么,他們各持怎樣的意見?討論的結(jié)果是怎么樣的?
    (4)結(jié)合爸爸、媽媽說的話,并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想,這個紅書包給了“我”什么生活的啟示呢?

    發(fā)布:2025/3/1 7:0:1組卷:31引用:1難度:0.2
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