某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了分子的基本性質(zhì)后，開展了如下探究。
【活動(dòng)一】探究分子的性質(zhì)
（1）小組同學(xué)向燒杯A中加入20mL蒸餾水，滴入2～3滴無色酚酞溶液，得到甲溶液，向甲溶液中滴加1～2滴濃氨水（如圖1），觀察現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)說明了

濃氨水會(huì)使酚酞溶液變紅

濃氨水會(huì)使酚酞溶液變紅

。

（2）在燒杯B中加入5mL濃氨水，在燒杯C中重新配制甲溶液，用一個(gè)大燒杯把兩個(gè)小燒杯罩在一起（如圖2），觀察到

燒杯C中無色酚酞溶液變紅

燒杯C中無色酚酞溶液變紅

，說明了

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

。
【活動(dòng)二】探究溫度是否影響分子的運(yùn)動(dòng)
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，操作過程如下：
（3）連接好裝置。打開止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，注入空氣，觀察到

左右氣球鼓起一樣大

左右氣球鼓起一樣大

，說明該裝置氣密性良好。再關(guān)閉止水夾，拔下注射器。

（4）用注射器抽取20mL濃氨水，重新接入該裝置。

打開止水夾

打開止水夾

（填操作），推動(dòng)注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，立即將裝置下端玻璃管底部同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，觀察到

左側(cè)

左側(cè)

（選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率更快，說明溫度對(duì)微粒的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了影響。
【活動(dòng)三】深度探究分子的運(yùn)動(dòng)
（5）化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究分子的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)；
步驟一：將塑料瓶敞口放置；
步驟二：雙手貼在塑料瓶的外壁上；
步驟三：將塑料瓶的瓶口朝下。
實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。
①PQ段能夠說明氧氣的一點(diǎn)物理性質(zhì)是

氧氣的密度大于空氣

氧氣的密度大于空氣

。
②MN段和NP段相比較，說明

溫度升高，氧氣分子運(yùn)動(dòng)速率變快

溫度升高，氧氣分子運(yùn)動(dòng)速率變快

。
③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為

20%

20%

時(shí)幾乎不再變化。