按要求寫句子。
（1）瑪琪不打算爭吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課。”（改為轉(zhuǎn)述句）
瑪琪不打算爭吵下去，便說，她可不想讓一個陌生人到她家里來教她功課。瑪琪不打算爭吵下去，便說，她可不想讓一個陌生人到她家里來教她功課。
（2）年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。 （改為雙重否定句）
年輕而富有才華的音樂家肖邦，不得不離開自己的祖國。年輕而富有才華的音樂家肖邦，不得不離開自己的祖國。
（3）你們說的話我全聽到了。（改為”把”字句）
我把你們說的話全聽到了。我把你們說的話全聽到了。
（4）天上的星星那么多，你怎么數(shù)得清呢？（換個說法，意思不變）
天上的星星那么多，你數(shù)不清。天上的星星那么多，你數(shù)不清。
（5）你不喜歡書里說的這些事。你干脆別讀這本書。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）
如果你不喜歡書里說的這些事，就干脆別讀這本書。如果你不喜歡書里說的這些事，就干脆別讀這本書。
【答案】瑪琪不打算爭吵下去，便說，她可不想讓一個陌生人到她家里來教她功課。；年輕而富有才華的音樂家肖邦，不得不離開自己的祖國。；我把你們說的話全聽到了。；天上的星星那么多，你數(shù)不清。；如果你不喜歡書里說的這些事，就干脆別讀這本書。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：36引用：1難度：0.7
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1．改寫句子，要求不改變原意。
（1）這不能不說是奇怪呀。
（2）提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：39引用：2難度：0.7 -
2．按要求改寫句子。
（1）他的爺爺給我們講了紅軍長征的故事。（縮句）
（2）老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。（縮句）
（3）這是我的語文老師給我的評價。（改為反問句）
（4）幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）
（5）我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）
（6）田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：46引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)要求改寫句子。
（1）他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久。
改為“被”字句：
（2）那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。
加上一對關聯(lián)詞將兩個句子連接起來：發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.6
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