節(jié)選《青銅葵花》 上學(xué),是青銅的一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在事情明擺著:他和葵花妹妹,只能有一人上學(xué)。
這天晚上,大人們將他們叫到了面前,將安排告訴了他們。
葵花說:“讓哥哥先上學(xué),我明年再上學(xué),我還小哩,我要在家陪奶奶。”
青銅卻像是早就想好了,用表情、手勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽:“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小,她不會(huì)放牛?!?br /> 這兩個(gè)孩子就這樣不停地爭(zhēng)辯著,把大人心里搞得很難受……
第二天,當(dāng)事情依然不能有一個(gè)結(jié)果時(shí),青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間,不一會(huì)兒捧出一只瓦罐來。他將瓦罐放在桌上,從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來,一顆為紅色,一顆為綠色。青銅比畫著說:“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里,誰(shuí)摸到了紅銀杏,誰(shuí)就上學(xué)去?!?br /> 三個(gè)大人疑惑地望著他。他朝他們悄悄地打著手勢(shì):“你們放心好了。”大人們都知道青銅的聰明,但他們不知道青銅到底耍什么名堂,有點(diǎn)兒擔(dān)心會(huì)有另樣的結(jié)果。青銅又一次悄悄向他們作出手勢(shì)。那意思是說:“萬(wàn)無(wú)一失?!贝笕藗兘粨Q了一下眼神,同意了。
青銅問葵花□你同意嗎□葵花看看爸爸□媽媽□最后看著奶奶□奶奶說□我看呀□這是好主意呢□葵花便朝青銅點(diǎn)點(diǎn)頭□
青銅說:“說話可要算數(shù)!”“算數(shù)!”媽媽說:“我們?cè)谂赃吙粗?,你們兩個(gè),誰(shuí)也不得耍賴!”青銅還是不放心,伸出手去與葵花拉了拉鉤。
青銅將瓦罐口朝下晃了晃,意思是:“這里頭空空的,什么也沒有。”然后,他將左手張開,走到每個(gè)人的面前,讓他們仔細(xì)地看著:這手掌只是一紅一綠兩顆銀杏。青銅合上手掌,將手放進(jìn)瓦罐,過了一會(huì)兒,將手從瓦罐里拿了出來,捂住瓦罐口,放在耳邊用力搖動(dòng)起來--誰(shuí)都清晰地聽到了兩顆銀杏在瓦罐里跳動(dòng)的聲音。青銅停止了對(duì)瓦罐的搖動(dòng),將它放在桌子上,示意葵花先去摸。
葵花走向瓦罐,將小手伸進(jìn)瓦罐里。兩顆銀杏躺在黑暗里,她一時(shí)竟不知道究竟抓哪一顆好了。猶豫了好一陣,才決定抓住一顆,她小聲說了一句:“不準(zhǔn)反悔!”聲音顫顫抖抖的。她抓銀杏的手,像一只怕出窠的鳥,慢慢地出了瓦罐。她的手攥成拳頭狀,竟一時(shí)不敢張開。
“張開啊?!痹诩胰说拇叽俾曋校ㄩ]起雙眼,將手慢慢張開了……一顆紅的銀杏,正安靜地躺在她汗津津的掌心里。
青銅將手伸進(jìn)瓦罐,摸了一陣,將手拿出瓦罐,然后將手張開:掌心里,是一顆綠色的銀杏。
他笑了,但已含了眼淚。他永遠(yuǎn)也不會(huì)說出這里頭的秘密的。
(1)這篇短文節(jié)選自曹文軒曹文軒寫的《青銅葵花》中的《BB》(選擇)章節(jié),有刪改。
A.金茅草 B.蘆花鞋 C.三月蝗
(2)給文中加“ ”的語(yǔ)句加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(3)聯(lián)系前后文思考“這天晚上,大人們將他們叫到了面前,將安排告訴了他們”中“大人們的安排”是讓葵花去上學(xué)讓葵花去上學(xué)。
(4)用橫線劃出葵花抓銀杏時(shí)的語(yǔ)句,她為什么“竟一時(shí)不敢張開”?想象她的內(nèi)心想法:是什么結(jié)果呢,如果是紅的銀杏,哥哥就不能去上學(xué)了,我不想要這樣的結(jié)果。是什么結(jié)果呢,如果是紅的銀杏,哥哥就不能去上學(xué)了,我不想要這樣的結(jié)果。。
(5)從青銅和葵花的“爭(zhēng)辯”和“抓銀杏”中,你覺得青銅是一個(gè)聰明、疼愛妹妹聰明、疼愛妹妹的孩子,葵花是個(gè)愛哥哥,為哥哥著想愛哥哥,為哥哥著想的孩子。
(6)文中結(jié)尾的“這里頭的秘密”是什么?青銅為什么永遠(yuǎn)也不會(huì)說?
青銅提前在瓦罐中放了一個(gè)紅色的銀杏,在大家面前,其實(shí)他只放入了一個(gè)紅色的,綠色的銀杏又讓他藏在手心里拿出來了。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說。青銅提前在瓦罐中放了一個(gè)紅色的銀杏,在大家面前,其實(shí)他只放入了一個(gè)紅色的,綠色的銀杏又讓他藏在手心里拿出來了。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說。
(7)結(jié)尾“他還在笑,但已含了眼淚”這句話矛盾嗎?你如何理解青銅含著眼淚的笑?
不矛盾,因?yàn)樗葹樽约翰荒苋ド蠈W(xué)而傷心,更為妹妹能去上學(xué)而感到高興。不矛盾,因?yàn)樗葹樽约翰荒苋ド蠈W(xué)而傷心,更為妹妹能去上學(xué)而感到高興。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】曹文軒;B;讓葵花去上學(xué);是什么結(jié)果呢,如果是紅的銀杏,哥哥就不能去上學(xué)了,我不想要這樣的結(jié)果。;聰明、疼愛妹妹;愛哥哥,為哥哥著想;青銅提前在瓦罐中放了一個(gè)紅色的銀杏,在大家面前,其實(shí)他只放入了一個(gè)紅色的,綠色的銀杏又讓他藏在手心里拿出來了。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說。;不矛盾,因?yàn)樗葹樽约翰荒苋ド蠈W(xué)而傷心,更為妹妹能去上學(xué)而感到高興。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說。;不矛盾,因?yàn)樗葹樽约翰荒苋ド蠈W(xué)而傷心,更為妹妹能去上學(xué)而感到高興。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對(duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3