小剛剛剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀”辯論會(huì)，正方反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語病。
正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。小學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀我們對(duì)知識(shí)的需求還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我小學(xué)生的最佳閱讀方式。
反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息魚龍混雜，我們小學(xué)生容易受到有害信息的影響。②目前小學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。
a.正方辯詞中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“拓展拓展”改為“提高提高”。
b.反方辯詞中劃橫線句的第②② 句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。
【考點(diǎn)】辯論討論．
【答案】拓展；提高；②
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：10引用：1難度：0.5
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1．交際舞臺(tái)，能言善辨。
請(qǐng)以“小學(xué)生是否可以配用手機(jī)”為話題，選擇一方觀點(diǎn)展開辯論。
正方：小學(xué)生可以配用手機(jī)。反方：小學(xué)生不可以配用手機(jī)。
我同意方觀點(diǎn)，發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：29引用：1難度：0.4 -
2．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。但科技也是一柄雙刃劍，它給我們生活帶來“利”的同時(shí)，也帶來了“弊”，請(qǐng)用我們?nèi)粘Ｉ钪械睦觼碚f明。
發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：37引用：1難度：0.5 -
3．網(wǎng)絡(luò)已逐漸走進(jìn)我們的生活。對(duì)于小學(xué)生能否上網(wǎng)眾說紛紜，下面是某一辯論會(huì)上就此話題展開的一段辯論記錄，反方的發(fā)言記錄詳實(shí)，請(qǐng)補(bǔ)充正方的發(fā)言。注意闡明自己的觀點(diǎn)，指出對(duì)方見解中的欠缺。
正方：我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)。因?yàn)?!--BA-->
反方：我方認(rèn)為小學(xué)生不能上網(wǎng)。小學(xué)生是非觀念較為薄弱，自制力差。小學(xué)生上網(wǎng)很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，既影響學(xué)習(xí)成績，還極易造成視力下降。
正方：
反方：我請(qǐng)對(duì)方同學(xué)注意，我們身邊因?yàn)樯暇W(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的事情還少嗎？我這兒就有一個(gè)典型的例子。某某小學(xué)的某某同學(xué)原先成績優(yōu)異，可就因?yàn)榻佑|了網(wǎng)絡(luò)，沉溺于網(wǎng)吧，后因交友不慎，開始逃學(xué)，最終被學(xué)校開除了。
正方：反方的例子固然可信，但是不能以偏概全。小學(xué)生上網(wǎng)還是利大于弊的。對(duì)此，我們也想用事實(shí)說話。發(fā)布：2025/3/1 11:30:2組卷：13引用：1難度：0.4
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