用歲月在蓮上寫詩??那天路過白河鎮(zhèn),就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水,又涼又甜。
??白河鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方,它是本地最大的蓮花種植地,在小巷里走,在田野上閑逛,都會在轉(zhuǎn)折處看到一片片又大又美的蓮花。那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似天然生成,在大地的好風好景里毫無愧色,夏日里格外有一種欣悅的氣息。
??“夕陽斜,晚風飄,大家來唱采蓮謠。紅花艷,白花嬌,撲面香風暑氣消。你打槳,我撐篙,喊一聲過小橋。船行快,歌聲高,采得蓮花樂陶陶?!蔽覀兺瓿^的《采蓮謠》在白河好像一個夢境,因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花,而是用來維持一家生活的蓮子,蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫,而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
??采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分,一個個采蓮人背起了竹簍,帶上了斗笠,涉入淺淺的泥巴里,把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來,放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子,蓮蓬外面有一層粗殼,要用小刀一粒一粒剝開,晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。
??蓮子剝好后,還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來,這些靠的全是靈巧的手工,一粒也偷懶不得,所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪,還可以掛起來裝飾;潔白的蓮子可以煮蓮子湯,做許多可口的菜肴;苦的蓮心則能煮苦茶,既降火又提神。
??采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交,等蓮子采收完畢,接下來就要挖泥里的蓮藕了。蓮田其實是一片污泥,采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛭,蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔,有時候還被刮出一條條血痕,可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。
??誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子,是多少血汗的灌溉?誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞?我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷花的美,永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧!
(節(jié)選自林清玄的《人生最美是清歡》,有刪改)(1)閱讀全文,填寫種蓮人收獲時節(jié)的忙碌過程。
摘蓮蓬→挖蓮子挖蓮子→挑蓮心挑蓮心→挖蓮藕挖蓮藕
(2)讀第4自然段,結合加點的部分,體會作者表達的思想感情,完成填空。
①句中詳細描寫了采蓮的時間,這樣寫的用意是:用采蓮時間太早或太晚來突顯采蓮人的辛苦用采蓮時間太早或太晚來突顯采蓮人的辛苦。
②句中加點的“挖”和“剝”兩個動詞,細致地寫出了 采蓮人的心靈手巧和剝蓮子的辛苦采蓮人的心靈手巧和剝蓮子的辛苦。
(3)讀了本文,聯(lián)系生活,我們發(fā)現(xiàn)蓮這種植物渾身都是寶:蓮花可以 觀賞觀賞,蓮蓬可以 入藥入藥,蓮子可以 煮湯煮湯,蓮心可以 煮茶煮茶,蓮藕可以做菜。
(4)下列對文章內(nèi)容的賞析,正確的一項是 CC
A.“那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似天然生成,在大地的好風好景里毫無愧色,夏日里格外有一種欣悅的氣息?!边@句話運用比喻的修辭手法,寫出了白河鎮(zhèn)的蓮花美景。
B.作者引用《采蓮謠》這首童謠,表達了采蓮過程的輕松和快樂。
C.“誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子,是多少血汗的灌溉?誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞?”這句話作者連用兩個反問句,突出了農(nóng)民采蓮的辛勞。
D.文章的最后一句話呼應題目,升華主題,告訴我們不需要通過詩歌來贊美蓮。
(5)讀了短文,說說你由“蓮”或“采蓮人”聯(lián)想到了什么。
我由“蓮“聯(lián)想到了“接天蓮葉無窮碧”的絕美景象;由“采蓮人”聯(lián)想到了生活中無數(shù)像他們一樣辛苦而快樂工作著的平凡人。我由“蓮“聯(lián)想到了“接天蓮葉無窮碧”的絕美景象;由“采蓮人”聯(lián)想到了生活中無數(shù)像他們一樣辛苦而快樂工作著的平凡人。
【答案】挖蓮子;挑蓮心;挖蓮藕;用采蓮時間太早或太晚來突顯采蓮人的辛苦;采蓮人的心靈手巧和剝蓮子的辛苦;觀賞;入藥;煮湯;煮茶;C;我由“蓮“聯(lián)想到了“接天蓮葉無窮碧”的絕美景象;由“采蓮人”聯(lián)想到了生活中無數(shù)像他們一樣辛苦而快樂工作著的平凡人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:53引用:3難度:0.5
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1.課文鏈接。
匆匆??燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)文中劃橫線的句子用了
(3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對時間之流的感觸下來。
(4)課文結尾與開頭是什么關系?這樣寫對表達情感有什么作用?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
獻給母親的歌??藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學習、生活、人際關系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導,循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。
(2)將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
(3)用橫線畫出文中的比喻句。
(4)寫幾個成語夸夸媽媽:
(5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
(6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
①
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因為他們是按
(8)文中的“我”想為媽媽發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3 -
3.課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天,德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
??無獨有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞?,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
??一次性成像照相機是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童,整日奔波送報,腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會神地讀報,突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機一動,既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個小發(fā)明家。
(1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應的詞語。
①不只一個,竟然還有配對的,表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
(2)文章采用“
(3)作者用了哪些事例來證明自己觀點的?
(4)這篇文章告訴人們一個什么道理?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4