讀下面短文，做題。
再破的花盆也能開出美麗的花      自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
      就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。
“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”“什么忙啊？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來幫幫老師好嗎？”
“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
      朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
      終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問。
      她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
      從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
      是的，再破的花盆也能開出美麗的花，因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。
（1）請找出文中表達(dá)“她”在澆花這件事中心理變化的詞語。
驚恐——

激動

激動

——

渴望

渴望

——驚喜——

豁然開朗

豁然開朗

（2）遭遇車禍后的小櫻一直很沉默。當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時，小櫻心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)?

她一直很自卑，自以為沒人重視她

她一直很自卑，自以為沒人重視她

；后來“她就像換了個人似的”說明

她不再自卑

她不再自卑

。從小櫻的變化可以看出這是一位

關(guān)愛學(xué)生、善于開導(dǎo)

關(guān)愛學(xué)生、善于開導(dǎo)

的老師。
（3）文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是

B

B

。
A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識 的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。
B.她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。
C.那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
（4）“她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆?！本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ?，為什么？

不能去掉?！熬埂弊直憩F(xiàn)出她當(dāng)時很意外、很驚訝，花盆的破與百合花的美形成強(qiáng)烈的對比，使她驚訝。

不能去掉?！熬埂弊直憩F(xiàn)出她當(dāng)時很意外、很驚訝，花盆的破與百合花的美形成強(qiáng)烈的對比，使她驚訝。

（5）你認(rèn)為文章中最有道理的一句話是什么？摘錄下來，再寫一寫你的認(rèn)識與理解。

一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆。同樣，決定一個人一生的不是外表，而是心靈，身體上有殘缺沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要你有一顆美好的心靈，任何困難都阻擋不了你成功的腳步。

一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆。同樣，決定一個人一生的不是外表，而是心靈，身體上有殘缺沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要你有一顆美好的心靈，任何困難都阻擋不了你成功的腳步。