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某化學興趣小組的同學在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應。
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(1)按如圖甲裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中裝置A對裝置B中反應的作用是
為B中的反應提供水蒸氣
為B中的反應提供水蒸氣
。
(2)黑色鐵粉加熱一段時間后,B中仍為黑色,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產生爆鳴聲,該氣體燃燒的文字表達式為
氫氣+氧氣
點燃
氫氣+氧氣
點燃
。
(3)同學們討論后認為:鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”,玻璃管內的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。
【查閱資料】①鐵有三種氧化物(氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵),其中氧化亞鐵接觸到空氣會立即由黑色變?yōu)榧t棕色,鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應;
②氧化鐵是紅棕色的固體;
③鐵能與硫酸銅反應產生紅色固體。
【實驗探究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上 黑色固體不變色 黑色固體中一定沒有
氧化亞鐵和氧化鐵
氧化亞鐵和氧化鐵
。
取上述黑色固體少許,裝入試管,加入足量
硫酸銅
硫酸銅
溶液
黑色固體部分溶解,且有紅色固體出現(xiàn) 黑色固體中一定含有
四氧化三鐵和鐵
四氧化三鐵和鐵
。
注意:若答對以下小題獎勵3分,化學試卷總分不超過40分。
(4)【探究結論】鐵與水蒸氣發(fā)生反應,生成一種氣體與一種黑色固體,該反應的文字表達式是
鐵+水
高溫
四氧化三鐵+氫氣
鐵+水
高溫
四氧化三鐵+氫氣
。
(5)【拓展創(chuàng)新】同學們利用微型儀器“長柄V形玻璃管”改進了圖甲裝置,設計出圖乙裝置,并分別選用濕棉花、濕粉筆、蘆薈葉、芭蕉莖、氫氧化鎂固體、氫氧化銅固體等作為供水劑,實驗都獲得成功;
①甲、乙裝置相比,乙裝置有很多優(yōu)點,請你寫一條:
操作更簡便(或裝置更節(jié)能,合理即可)
操作更簡便(或裝置更節(jié)能,合理即可)
。
②分析上述供水劑的供水原理,其中正確的是
AB
AB
。(填字母序號)
A.疏松、多孔的物質,有良好的吸水性和保水性能
B.新鮮的富水植物,在受熱時水分容易釋放出來
C.本身不含水的固體物質,不能用作供水劑

【答案】為B中的反應提供水蒸氣;氫氣+氧氣
點燃
水;氧化亞鐵和氧化鐵;硫酸銅;四氧化三鐵和鐵;鐵+水
高溫
四氧化三鐵+氫氣;操作更簡便(或裝置更節(jié)能,合理即可);AB
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:22引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.在小英家的倉庫里,堆放著一袋化肥--碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。
    為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味,粉末為什么會消失呢?
    (1)【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
    (2)【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產生的物質有氨氣和一些氧化物。
    (3)【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥,不具有升華的性質,說明上述猜想
     
    (填序號)不成立;②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍;③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應:2NO+O═2NO2
    (4)【實驗操作、現(xiàn)象與結論】
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    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
    ①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖甲所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口 產生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體 分解產物中有
     

    沒有
     
    ②按如圖乙所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全 澄清石灰水變渾濁 分解產物中有
     
    (5)【應用】①利用氨氣的化學性質,請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論):
     

    ②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存?
     
    。

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:12引用:3難度:0.5
  • 2.在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3)。過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。
    為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢?
    【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
    【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產生的物質有氨氣和一些氧化物。
    【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥,不具有升華的性質,說明上述猜想
     
     (填序號)不成立;②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍;③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應,其化學方程式為
     
    。
    【實驗操作,現(xiàn)象與結論】
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    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
    ①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口 產生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體 分解產物中有
     
    ,沒有
     
    ②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全 澄清石灰水變渾濁 分解產物中有
     
    【應用】①利用氨氣的化學性質,請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論):
     

    ②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存?
     

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:74引用:6難度:0.6
  • 3.在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3)。過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。
    為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢?
    (1)【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
    (2)【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產生的物質有氨氣和一些氧化物。
    (3)【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥,不具有升華的性質,說明上述猜想
     
     (填序號)不成立;②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍;③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應:2NO+O2═2NO2
    (4)【實驗操作,現(xiàn)象與結論】
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    實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
    ①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口 產生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體 分解產物中有
     
    ,沒有
     
    ②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全 澄清石灰水變渾濁 分解產物中有
     
    (5)【應用】①利用氨氣的化學性質,請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論):
     
    ;
    ②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存?
     
    。

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:339引用:6難度:0.5
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