課文閱讀。
三輪車上的父愛(ài)（節(jié)選） 為了給在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練的朱婷增加營(yíng)養(yǎng)，朱父將家里新收的玉米賣了，買了4罐蛋白粉，朱母積攢了200枚土雞蛋。朱父駕駛?cè)嗆嚕吡巳烊?，趕赴北京給女兒送蛋白粉和土雞蛋，餓了，他靠自帶的饅頭咸菜充饑；渴了，就去路邊小飯店要一碗白開水喝；夜深了，他就和衣躺在三輪車上……從父親手里接過(guò)沉甸甸的蛋白粉和雞蛋，朱婷的眼睛濕潤(rùn)了。
此后一年多，朱父又多次駕駛?cè)嗆?，進(jìn)京給女兒送營(yíng)養(yǎng)品。在父愛(ài)的滋潤(rùn)下，朱婷體重增加到75千克，肌肉力量明顯增強(qiáng)，經(jīng)過(guò)（克 刻）刻刻苦訓(xùn)練，她成為中國(guó)女排的頭號(hào)主力。2016年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排勇奪金牌，朱婷當(dāng)選為最有價(jià)值球員。歸國(guó)后，她沒(méi)有乘坐專車，而是讓早就等在那里的父親，用三輪車載自己回家。朱婷明白，這個(gè)破舊的三輪車上（灑 酒）灑灑滿沉甸甸的父愛(ài)，是自己征戰(zhàn)世界排壇的動(dòng)力之源。
（1）在文中括號(hào)內(nèi)“√”出正確的字。
（2）父親多次駕三輪車進(jìn)京給女兒送營(yíng)養(yǎng)品，他這樣做的目的是 為了給在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練的朱婷增加營(yíng)養(yǎng)為了給在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練的朱婷增加營(yíng)養(yǎng)。
（3）用“此空應(yīng)去掉此空應(yīng)去掉”畫出朱父為女兒千里迢迢不辭辛苦送營(yíng)養(yǎng)品的句子，從這一場(chǎng)景描寫可以體會(huì)出 父親對(duì)朱婷濃濃的愛(ài)父親對(duì)朱婷濃濃的愛(ài)。
（4）“從父親手里接過(guò)沉甸甸的蛋白粉和雞蛋，朱婷的眼睛濕潤(rùn)了?！薄俺恋榈椤钡牟粌H是蛋白粉和雞蛋，還有 沉甸甸的愛(ài)沉甸甸的愛(ài)。
（5）朱婷載譽(yù)歸來(lái)，坐在父親的三輪車上，她和爸爸會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你展開想象把他們的對(duì)話寫下來(lái)。
爸爸媽媽，感謝你們給我那么多的愛(ài)，現(xiàn)在，我拿到了金牌，這和你們辛苦的付出是分不開的，我愛(ài)你們。爸爸媽媽，感謝你們給我那么多的愛(ài)，現(xiàn)在，我拿到了金牌，這和你們辛苦的付出是分不開的，我愛(ài)你們。
【答案】刻；灑；為了給在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練的朱婷增加營(yíng)養(yǎng)；此空應(yīng)去掉；父親對(duì)朱婷濃濃的愛(ài)；沉甸甸的愛(ài)；爸爸媽媽，感謝你們給我那么多的愛(ài)，現(xiàn)在，我拿到了金牌，這和你們辛苦的付出是分不開的，我愛(ài)你們。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 22:0:2組卷：5引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀
尾巴??下午放學(xué)，韋老師把全班同學(xué)留下來(lái)，討論誰(shuí)擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)。同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，教室里像炸開了鍋似的，有的交頭接耳，有的竊竊私語(yǔ)，有的低頭深思。結(jié)果有一部分同學(xué)提出了中隊(duì)長(zhǎng)雷鳴的名字，也有一部分同學(xué)不贊成。贊成的意見不必說(shuō)了，反對(duì)的意見歸納起來(lái)有幾點(diǎn)：有的同學(xué)說(shuō)他以前過(guò)分驕傲，自私；有的同學(xué)說(shuō)他以前不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不肯幫助同學(xué)；有的同學(xué)說(shuō)他以前在大掃除時(shí)曾經(jīng)溜走…韋老師聽了這些言論，沒(méi)有表態(tài)。同學(xué)們要韋老師說(shuō)說(shuō)自己的意見，韋老師慢條斯理地說(shuō)：“我還是來(lái)講一個(gè)故事吧——從前，有一個(gè)叫艾子的人。有一次乘船，船停在江邊。半夜里，艾子聽到江底一陣哭聲，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群水族在哭。艾子問(wèn)：‘你們?yōu)槭裁纯?？’水族們說(shuō)：‘龍王有令，凡是長(zhǎng)尾巴的，一律殺掉。我們都有尾巴，所以在這里哭?！由畋硗?。忽然，江邊的一只青蛙也哭了起來(lái)，他奇怪地問(wèn)這只青蛙：‘你沒(méi)有尾巴為什么哭？’青蛙說(shuō)：我怕龍王追究我在蝌蚪時(shí)候的事兒啊！’”
??同學(xué)們聽了，恍然大悟：“老師，你的意見我們知道了?！?br />（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
贊成—
謙虛—
分裂—
（2）我知道“竊竊私語(yǔ)”的意思：。我用的是的方法來(lái)理解的。
我還會(huì)再寫兩個(gè)AABC式的詞語(yǔ)：
（3）文章題目“尾巴”在文中指。用“橫線”在文中畫出有關(guān)句子。
（4）文章最后一段中老師的“意見”是。發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀
童年讀書??①我童年時(shí)的確迷戀讀書。
??②那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。
??③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫，眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任等，一輩子也忘不掉??！
??④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻，蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
??⑤我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣。悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。
??⑥不久，我從一個(gè)賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
??⑦讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。
（選自《莫言散文》，有刪改）
（1）本文作者通過(guò)寫借閱的四本書來(lái)講述童年迷戀讀書的故事，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填表。
（2）第四自然段中“從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。”對(duì)“暈頭漲腦”一詞理解有誤的是借閱的書籍 閱讀的地點(diǎn) 付出的代價(jià) 《封神演義》 同學(xué)家的磨道里 拉了一上午磨 被蟲咬且耽誤喂羊 《破曉記》 門檻上
A.“我”因長(zhǎng)時(shí)間專注看書而疲憊。
B.“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬而出現(xiàn)身體不適。
C.“我”被馬蜂蜇，頭腫得厲害。
D.表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書的迷戀。
（3）讀畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)“我”感到幸福的原因是什么。（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）
（4）第5段畫線的句子運(yùn)用了比喻的手法。分別把“我”比作和，這樣寫的好處是。
（5）莫言在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)莫言的成功給你什么啟示。發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：8引用：1難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀材料：
《竹節(jié)人》節(jié)選 ①下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好（hào hǎo）不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hòng hōng）作鳥獸散。
②上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)“屏風(fēng)”，跟同桌在課桌上搏將（jiāng jiàng）起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。
③偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
④老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。
⑤下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)（mò měi）收的東西扯散了，隨手扔出窗外。
⑥蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見了什么？
⑧只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人，雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?br /> ⑨他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。
⑩于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。
???方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。
（1）用“/”劃去文中加點(diǎn)的多音字不正確的讀音。
（2）文中畫“ ”的句子屬于（正面 側(cè)面）描寫，描寫出“我們”在斗竹節(jié)人時(shí)，斗爭(zhēng)的激烈，表現(xiàn)出“我們”。
（3）選文中“屏風(fēng)”加了引號(hào)，其作用是。（選序號(hào)）
A.表示特定稱謂
B.表示引用部分
C.表示否定或諷刺
D.表示特殊含義
（4）第③段中，“”“”“”幾個(gè)具體的動(dòng)詞，寫出了后面同學(xué)看“我們”玩竹節(jié)人時(shí)的入迷。我也會(huì)寫這樣的句子：。
（5）如果要聚焦對(duì)老師的描寫，你會(huì)讀、兩段的內(nèi)容，這兩段生動(dòng)傳神地對(duì)老師進(jìn)行了動(dòng)作描寫與描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)出“竹節(jié)人”游戲的。
（6）“雖兩手空空，但心滿意足”這種說(shuō)法矛盾嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：9引用：1難度：0.8