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再富也要“窮”孩子      澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國家,人民生活較為富裕。然而,富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力,長大后難免吃虧。
“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服。”這是澳洲居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此,在澳洲,即使在最冷的冬天,也很少見哪一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服,最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣。
      許多澳洲居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小,太陽輻射異常強(qiáng)烈,
如果
如果
稍不注意,
會被曬得“皮開肉裂”。然而,走在大街上,卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實,那車上并沒有遮陽篷,這些母親是以此來“打磨“幼小孩子的。對此,你不能不佩服澳洲人的良苦用心。曾有外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕:一對夫妻來醫(yī)院就診,妻子進(jìn)診室去作檢查了,丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水,這位父親便在身旁的自動售貨機(jī)上順手扯了一個免費紙杯,然后進(jìn)廁所接了一杯自來水——澳洲的自來水經(jīng)過凈化,可以直接飲用——遞給孩子。其實,這位父親并不是買不起飲料,他是一家體育用品公司的經(jīng)理,年薪十五萬元之多,而此刻自動售貨機(jī)上正出售的可口可樂和橙汁,才不過一元一杯。
      這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個例。每逢給孩子打防疫針的日子,這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊時,家長常將不會走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上,任其去爬、去滾,絕對看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢者的運動——沖浪。 
即使
即使
是炎夏和寒冬,父母
常常帶孩子去海灘,太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水,稍大一點的孩子便跟著父母下海沖浪。
      不過,澳洲人“窮”孩子 并不刻意為之,他們的想法很簡單,“為未來著想”:既然孩子長大后早晚要離開父母,去獨闖一片天地,那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念,對于那些過分溺愛孩子的父母來說,是不是該有點啟發(fā)呢?
(1)在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(2)聯(lián)系上下文解釋詞語。
①信奉:
相信并奉行。
相信并奉行。

②溺愛:
過分寵愛自己的孩子。
過分寵愛自己的孩子。

(3)文中澳洲人的育兒觀念是:
既然孩子長大后早晚要離開父母,去獨闖一片天地,那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。
既然孩子長大后早晚要離開父母,去獨闖一片天地,那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。

(4)文中列舉了多個“再富也要‘窮’孩子”的具體事例。請將其中你印象最深刻的兩個事例概括地寫下來。
澳洲太陽輻射強(qiáng),卻總能看到母親推著嬰兒車來“打磨”孩子。
澳洲太陽輻射強(qiáng),卻總能看到母親推著嬰兒車來“打磨”孩子。

在醫(yī)院,一位年薪十五萬之多的父親在女兒口渴的情況下,僅接一杯洗手間里的涼水。
在醫(yī)院,一位年薪十五萬之多的父親在女兒口渴的情況下,僅接一杯洗手間里的涼水。

(5)第3自然段中兩個破折號的作用分別是
表示解釋說明
表示解釋說明
表示補(bǔ)充說明
表示補(bǔ)充說明
。
(6)“再富也要‘窮'孩子”中引號的作用是
著重強(qiáng)調(diào)
著重強(qiáng)調(diào)
。請你就“再富也要‘窮’孩子”的觀念,聯(lián)系自己的實際,談?wù)劯惺堋?
現(xiàn)實生活中,我們中國家長的觀念是再“窮”也不能“窮”孩子,中國家長對孩子過分溺愛,作為父母親不應(yīng)該過分溺愛孩子,應(yīng)該為孩子的未來著想,讓他們在艱苦的環(huán)境下多加鍛煉,從小接受磨煉,長大后,他們才有本事和能力獨闖屬于自己的天地。
現(xiàn)實生活中,我們中國家長的觀念是再“窮”也不能“窮”孩子,中國家長對孩子過分溺愛,作為父母親不應(yīng)該過分溺愛孩子,應(yīng)該為孩子的未來著想,讓他們在艱苦的環(huán)境下多加鍛煉,從小接受磨煉,長大后,他們才有本事和能力獨闖屬于自己的天地。

【答案】如果;就;即使;也;相信并奉行。;過分寵愛自己的孩子。;既然孩子長大后早晚要離開父母,去獨闖一片天地,那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。;澳洲太陽輻射強(qiáng),卻總能看到母親推著嬰兒車來“打磨”孩子。;在醫(yī)院,一位年薪十五萬之多的父親在女兒口渴的情況下,僅接一杯洗手間里的涼水。;表示解釋說明;表示補(bǔ)充說明;著重強(qiáng)調(diào);現(xiàn)實生活中,我們中國家長的觀念是再“窮”也不能“窮”孩子,中國家長對孩子過分溺愛,作為父母親不應(yīng)該過分溺愛孩子,應(yīng)該為孩子的未來著想,讓他們在艱苦的環(huán)境下多加鍛煉,從小接受磨煉,長大后,他們才有本事和能力獨闖屬于自己的天地。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 18:0:1組卷:32引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文。
    名人讀書      古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法,還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”,他認(rèn)為:“若是碰到疑問而只看那個地方,那么無論到多久都不懂的。所以,跳過去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了。”
          而愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法,特點同樣十分明顯。所謂“總”,就是對全書形成總體印象。所謂“分”,就是在總體了解的基礎(chǔ)上,再逐字地略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中,則特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”,就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化,使觀點與材料有機(jī)結(jié)合起來。
          英國作家毛姆的“樂趣”讀書法,是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出了“為樂趣而讀書”的主張,他說:“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言,我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為,我們無法每天都保持不變的心情,而且,
     
    在一天之內(nèi)
     
    不見得會對一本書具有同樣的熱情。如此‘腳踏多條船’,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當(dāng)然要比‘感情專一’抱著一本書疲憊地一啃到底好得多!”//
          當(dāng)然,
     
    哪種讀書法,對求學(xué)者而言,它
     
    只是一種工具而已。所以萬不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí),對所捧之書,
     
    能鉆進(jìn)去,
     
    能跳出來。這樣才能把書讀活,使他人的知識為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無書?!?/
    (1)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中橫線上。
    無論……都……;即使……也……;既……又……
    (2)根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上填入讀書方法。
    ①魯迅
     
      ?、趷垡蛩固?
     
       ③毛姆
     

    (3)孟子言:“盡信書則不如無書?!边@句話告誡我們不應(yīng)該
     
    ,應(yīng)該
     

    (4)這篇文章講了兩個要點,請根據(jù)“//”提示寫在下面。
     

     

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:35引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    魯迅的讀書法      魯迅先生酷愛讀書,一生手不釋卷,勤讀不輟。他還非常關(guān)心青年們的讀書情況,常撰文把自己的讀書方法介紹給青年們。
          魯迅的視野極其開闊,閱讀的范圍很廣。他主張“博識”,認(rèn)為讀書人應(yīng)“放開肚量,大膽地、無畏地、盡量地吸收”古今中外各類知識。魯迅曾寫過一篇《隨便翻翻》的短文,專門介紹了他稱為消閑的讀書“多翻法”。他認(rèn)為“多翻”可以開闊視野,增長知識,幫助人們?nèi)嬲J(rèn)識紛繁復(fù)雜的世界。
          在種類繁多、觀點不同的書籍中,不僅有毫無益處的,而且還有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎樣才能鑒別書籍的真?zhèn)位騼?yōu)劣呢?魯迅主張用“比較法”,因為“比較是醫(yī)治受騙的方子”。他編《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》時,后面也附了別人的文章,以便于讀者進(jìn)行比較,幫助讀者辨別真?zhèn)?、是非、?yōu)劣。
          怎樣把書讀活,使學(xué)得的知識融會貫通?魯迅曾以自己的親身經(jīng)歷說明:實踐經(jīng)驗總比看、聽、空想確鑿?!拔蚁惹俺赃^干荔枝,罐頭荔枝,陳年荔枝,并且由這些推想過新鮮的好荔枝。這回吃過了,和我所猜想的不同,非到廣東來吃就永不會知道?!币虼怂佌伣虒?dǎo)青年:“倘只看書,便變成書廚,即使自己覺得有趣,而那趣味其實是已在逐漸硬化,逐漸死去了?!彼M嗄陚兒蛯嶋H社會接觸,使所讀的書活起來。
    (1)短文中的“毒品”和“麻醉品”指的是
     
    ,這里運用的是
     
    的修辭手法。
    (2)用學(xué)過的成語、詩句或名言警句分別概括第二、三、四自然段的段意。
    ①第二自然段:
     

    ②第三自然段:
     

    ③第四自然段:
     

    (3)將下列讀書法與其作用用線連起來。
    多翻法 使所讀的書活起來
    比較法 開闊視野,增長知識
    聯(lián)系實際法 幫助讀者辨別真?zhèn)巍⑹欠?、?yōu)劣
    (4)聯(lián)系學(xué)習(xí)實際談一談你有哪些值得向大家推薦的讀書方法,并寫下來。
     

    發(fā)布:2025/1/12 23:30:2組卷:23引用:2難度:0.5
  • 3.讀書再讀書(節(jié)選)      為什么會有那么多人喜歡讀書?因為:
          讀書使我們
     
    。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因為讀書讓我身臨其境。
          讀書使我們
     
    。初春,當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》:“假如,我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑哈哈地在風(fēng)中搖擺,媽媽,你會認(rèn)識我么?”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放,并潛入我的氣息。
          讀書使我們
     
    。書一本一本地讀,時光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢?
          讀書使我們
     
    。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想,當(dāng)我們在閱讀的時候,已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只有一個頭腦,是讀書讓我們又多了一個頭腦。
          更為重要的是,讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人,只有一次生命,他充其量只能過一輩子。讀書,使我們擁有豐富的人生:過去、現(xiàn)在和將來。
    (1)從下列詞語中選擇合適的填在文中的橫線上。
    情趣高雅 美麗 思想深邃 視野開闊
    (2)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。
    驀然抬頭:
     

    (3)把文中畫線的句子改成陳述句。
     

    (4)你能寫出一句有關(guān)讀書的名言嗎?
     

    發(fā)布:2025/1/12 11:30:1組卷:18引用:2難度:0.8
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