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搶搶
他沖了上去,兩手扳住車門,用力一拉,胳膊肘(zhǒu)朝后一拐,兩腿一蹬,上了車?!鞍?,只差一步。滿座了!“猛然,他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)空位,一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西,他擠到空位前,一屁股坐了下去。
老奶奶連忙制止:“唉,這位子……”
他故意裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),轉(zhuǎn)頭看窗外。
老奶奶立起身,手里拿能舊報(bào)紙:“小伙子,這位子……”
??“這位子你包了?”
??“這位子臟!”
??“咱不怕臟!”
??“不知誰(shuí)嘔吐在上面了,這不,我找紙擦擦……“這時(shí),他才覺(jué)得屁股底下粘糊糊的。用手一摸,像扎了一下,跳了起來(lái)。
(1)在橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖肿鰳?biāo)題,使它符合本文的內(nèi)容。
(2)文中老奶奶連續(xù)兩次說(shuō)“這位子……”句中省略號(hào)表示的未說(shuō)出的話是:這位子臟了這位子臟了。
(3)這篇短文主要是抓住人物的 動(dòng)作動(dòng)作和 語(yǔ)言語(yǔ)言來(lái)描寫的。
(4)這篇短文告訴了我們什么?
這篇短文告訴了我們?nèi)艘拇嫔屏?,不能自私,自私?huì)傷害自己。這篇短文告訴了我們?nèi)艘拇嫔屏迹荒茏运?,自私?huì)傷害自己。
(5)寫出第一自然段中描寫“他”上車時(shí)的動(dòng)作的詞。
沖、扳住、拉、拐、蹬、上、發(fā)現(xiàn)、擠、坐。沖、扳住、拉、拐、蹬、上、發(fā)現(xiàn)、擠、坐。
【答案】搶;這位子臟了;動(dòng)作;語(yǔ)言;這篇短文告訴了我們?nèi)艘拇嫔屏迹荒茏运?,自私?huì)傷害自己。;沖、扳住、拉、拐、蹬、上、發(fā)現(xiàn)、擠、坐。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/4 22:0:2組卷:2引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀
尾巴??下午放學(xué),韋老師把全班同學(xué)留下來(lái),討論誰(shuí)擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)。同學(xué)們紛紛議論起來(lái),教室里像炸開了鍋似的,有的交頭接耳,有的竊竊私語(yǔ),有的低頭深思。結(jié)果有一部分同學(xué)提出了中隊(duì)長(zhǎng)雷鳴的名字,也有一部分同學(xué)不贊成。贊成的意見(jiàn)不必說(shuō)了,反對(duì)的意見(jiàn)歸納起來(lái)有幾點(diǎn):有的同學(xué)說(shuō)他以前過(guò)分驕傲,自私;有的同學(xué)說(shuō)他以前不團(tuán)結(jié)同學(xué),不肯幫助同學(xué);有的同學(xué)說(shuō)他以前在大掃除時(shí)曾經(jīng)溜走…韋老師聽(tīng)了這些言論,沒(méi)有表態(tài)。同學(xué)們要韋老師說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn),韋老師慢條斯理地說(shuō):“我還是來(lái)講一個(gè)故事吧——從前,有一個(gè)叫艾子的人。有一次乘船,船停在江邊。半夜里,艾子聽(tīng)到江底一陣哭聲,仔細(xì)一看,原來(lái)是一群水族在哭。艾子問(wèn):‘你們?yōu)槭裁纯??’水族們說(shuō):‘龍王有令,凡是長(zhǎng)尾巴的,一律殺掉。我們都有尾巴,所以在這里哭。’艾子深表同情。忽然,江邊的一只青蛙也哭了起來(lái),他奇怪地問(wèn)這只青蛙:‘你沒(méi)有尾巴為什么哭?’青蛙說(shuō):我怕龍王追究我在蝌蚪時(shí)候的事兒??!’”
??同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟:“老師,你的意見(jiàn)我們知道了。”
(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
贊成—
謙虛—
分裂—
(2)我知道“竊竊私語(yǔ)”的意思:
我還會(huì)再寫兩個(gè)AABC式的詞語(yǔ):
(3)文章題目“尾巴”在文中指
(4)文章最后一段中老師的“意見(jiàn)”是發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:2引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀
童年讀書??①我童年時(shí)的確迷戀讀書。
??②那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視,連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下,看“閑書”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳,膽子又小,不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲,偷空就看“閑書”。
??③我偷看的第一本“閑書”,是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》,那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書一下午的權(quán)利,而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著,仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫,眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任等,一輩子也忘不掉啊!
??④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午,明明知道如果不去割草羊就要餓肚子,但還是擋不住書的誘惑,一頭鉆到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻,蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái),已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫,餓的。我心里忐忑不安,等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子,寬容地嘆息一聲,沒(méi)罵我也沒(méi)打我,只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院,心情好得要命,那時(shí)我真感到了幸福。
??⑤我的二哥也是個(gè)書迷,他比我大五歲,借書的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。他看書時(shí),我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣。悄悄地溜到他的身后,先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng),像一只喝水的鵝,看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地將書頁(yè)翻得飛快,我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看,總是把書藏到一些稀奇古怪的地方,但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到,找到后自然又是不顧一切,恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》,藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí),頭碰了馬蜂窩,嗡的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。但顧不上痛,抓緊時(shí)間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗,眼睛腫成了一條縫。
??⑥不久,我從一個(gè)賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上,母親在灶前忙著做飯,一盞小油燈掛在門框上,被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮,只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里,頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
??⑦讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》,“文化大革命”就爆發(fā)了,我童年讀書的故事也就完結(jié)了。
(選自《莫言散文》,有刪改)
(1)本文作者通過(guò)寫借閱的四本書來(lái)講述童年迷戀讀書的故事,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填表。借閱的書籍 閱讀的地點(diǎn) 付出的代價(jià) 《封神演義》 同學(xué)家的磨道里 拉了一上午磨 被蟲咬且耽誤喂羊 《破曉記》 門檻上
A.“我”因長(zhǎng)時(shí)間專注看書而疲憊。
B.“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬而出現(xiàn)身體不適。
C.“我”被馬蜂蜇,頭腫得厲害。
D.表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書的迷戀。
(3)讀畫橫線的句子,說(shuō)說(shuō)“我”感到幸福的原因是什么。(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))
(4)第5段畫線的句子運(yùn)用了比喻的手法。分別把“我”比作
(5)莫言在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)莫言的成功給你什么啟示。發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:8引用:1難度:0.1 -
3.課內(nèi)閱讀材料:
《竹節(jié)人》節(jié)選 ①下課時(shí),教室里擺開場(chǎng)子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,咋咋呼呼,好(hào hǎo)
②上課了,意興依然不減,手癢癢的,將課本豎在面前當(dāng)“屏風(fēng)”,跟同桌在課桌上搏將(jiāng jiàng)
③偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長(zhǎng)脖子,恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái),被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
④老師大步流星走過(guò)來(lái),怒氣沖沖伸手一拂,“屏風(fēng)”頹然倒了,一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō),費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的,建立了赫赫偉績(jī),鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。
⑤下課后,眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn),玩得歡,不禁沮喪得要命,便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠,希望老師能像往常一樣,把沒(méi)(mò měi)
⑥蹲著身子,瞪大眼,可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去,卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也湊過(guò)來(lái),一探頭,咦,看見(jiàn)了什么?
⑧只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人,雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?br /> ⑨他臉上的神情,跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。
⑩于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手輕腳地溜了。
???方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。
(1)用“/”劃去文中加點(diǎn)的多音字不正確的讀音。
(2)文中畫“ ”的句子屬于
(3)選文中“屏風(fēng)”加了引號(hào),其作用是
A.表示特定稱謂
B.表示引用部分
C.表示否定或諷刺
D.表示特殊含義
(4)第③段中,“
(5)如果要聚焦對(duì)老師的描寫,你會(huì)讀
(6)“雖兩手空空,但心滿意足”這種說(shuō)法矛盾嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:9引用:1難度:0.8