學(xué)習(xí)完《動物的行為》后，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放到迷宮入口（如圖），記錄小白鼠找到食物所用的時間。選用三只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每只小白鼠分別做三次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。（在相同環(huán)境條件下測得）
| 小白鼠 | 小白鼠找到食物所用的時間 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練能走出迷宮獲取食物嗎
小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練能走出迷宮獲取食物嗎
？從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 支持
支持
（選填“支持”或“不支持”）他們所作的假設(shè)。（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小白鼠處于
饑餓
饑餓
狀態(tài)。（3）從行為獲得的途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為，這種行為建立在 先天性行為
先天性行為
（選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）的基礎(chǔ)上。（4）三只小白鼠找到食物所用的時間不同，說明此類行為的獲得還與
遺傳
遺傳
因素有關(guān)。【考點(diǎn)】探究動物的繞道取食．
【答案】小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練能走出迷宮獲取食物嗎；支持；饑餓；學(xué)習(xí)；先天性行為；遺傳
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：35引用：1難度：0.6
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨(dú)行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實(shí)踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把倉鼠換成烏龜做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內(nèi)找到食物。通過分析該實(shí)驗(yàn)表明：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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