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研究植物的莖的結(jié)構(gòu)和功能時,小金選取海桐枝條進行實驗,用解剖針輕扎,明顯較軟的是圖甲中的
(填序號)。取材后,小金采用了如圖乙所示的實驗裝置進行實驗,一段時間后觀察到U形管右端液面
降低
降低
,取出海桐枝條后,橫切枝條,觀察到圖甲中的
變紅(填序號)。為了使實驗現(xiàn)象更明顯,乙實驗過程中可以采取什么措施
將整個裝置放到陽光下照射
將整個裝置放到陽光下照射
(寫出一條)。
菁優(yōu)網(wǎng)

【答案】④;降低;③;將整個裝置放到陽光下照射
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/25 8:0:9組卷:152引用:1難度:0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小樂通過實驗探究莖對水分和無機鹽的運輸部位,實驗步驟如下。
    ①取粗細大小相似的同種木本植物枝條3根,如圖所示。將每根枝條的下端用刀片削成斜面,且斜面的面積相同,再分別按表中的3種處理方法處理。
    ②處理好后,將每組枝條分別插入3瓶盛有等量稀釋紅墨水的燒杯中,并用3個夾子將各組枝條分別固定(B組枝條只將剝?nèi)淦さ哪举|(zhì)部部分浸入紅墨水中),置于溫暖、光照充足的地方,10分鐘后取出枝條,用刀片橫切枝條的中上部,用放大鏡觀察枝條橫切面被染色的部位。
    實驗組別 實驗現(xiàn)象
    A.自然狀態(tài)的枝條(不作處理)
    B.剝?nèi)ハ掳氩繕淦さ闹l
    C.除去木質(zhì)部的枝條,只留下樹皮
    (1)將每根枝條的下端用刀片削成斜面,且斜面的面積相同,其目的是
     
    。
    (2)A組和B組對照,基于的假設(shè)是
     
    。
    (3)按照實驗步驟正確操作后,觀察發(fā)現(xiàn)3根枝條中上部的橫截面都未被染色。請從實驗選材角度分析,說明原因:
     
    。
    (4)改進實驗后,依據(jù)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:莖對水和無機鹽的運輸是通過木質(zhì)部運輸?shù)?。若將A組枝條進行縱切,依據(jù)
     
    的現(xiàn)象,還可說明莖對水和無機鹽的運輸方向是自下而上的。

    發(fā)布:2024/6/25 8:0:9組卷:181引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.興趣小組將一段含一定數(shù)量葉片的新鮮椴木枝條底端斜切后插入紅墨水中,置于陽光下一段時間后將枝條橫切片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)區(qū)域②變紅,則下列關(guān)于該實驗的說法合理的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/18 6:30:1組卷:213引用:2難度:0.5
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    發(fā)布:2024/6/25 8:0:9組卷:51引用:1難度:0.5
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