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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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2991．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/11 8:0:9組卷：272引用：6難度：0.72992．習(xí)作：故事新編
（1）審題目：選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。
①審清體裁：這篇習(xí)作屬于。（記事 狀物編 故事）
②審清內(nèi)容：本次習(xí)作我們可以采用的方法是（）（多選）
A.擴(kuò)編故事
B.改編故事
C.續(xù)編故事
③審清重點(diǎn)：下面不適合作為本次寫作重點(diǎn)的一項(xiàng)是（）
A.把故事出現(xiàn)的新情況寫詳細(xì)。
B.把從故事中得到的啟示寫出來。
C.表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
D.合理想象，使故事更加生動(dòng)具體。
（2）選材料：下列各項(xiàng)中不適合作為本次習(xí)作材料的一項(xiàng)是（）
A.烏龜和兔子賽跑，兔子在路上掉進(jìn)陷阱里，烏龜贏了。
B.坐在井里的青蛙經(jīng)過努力，來到了井口。
C.狐貍想借著老虎的威風(fēng)嚇到其他動(dòng)物，沒想到小兔識(shí)破了狐貍的詭計(jì)。
D.具體描述烏龜和兔子的樣子以及生活習(xí)性。
（3）列提綱：填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。
題目：
→開頭：故事的起因。
→中間：事件發(fā)生的過程。
我要運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等描寫方法寫寫。
→結(jié)尾：這個(gè)故事說明的道理。發(fā)布：2024/7/10 8:0:8組卷：5引用：0難度：0.32993．（1）課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)
的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，講了萬戶試驗(yàn)利用火箭上天、首次發(fā)射衛(wèi)星、、等內(nèi)容。
（2）從課文中摘抄航天員楊利偉說的三句話。
（3）從課文中找出一個(gè)比喻句，并寫下來。發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.62994．用煙頭燒磚??澳大利亞是吸煙大國(guó)，全國(guó)每年能產(chǎn)生250億～300億個(gè)煙頭，其中大約有170億個(gè)煙頭是被到處亂扔的。香煙過濾嘴中的砷（shēn）、鉻（qè）、鎳（niè）、鎘（gé）等重金屬滲入土地和地下水中，造成了土壤和地下水的污染。因此，煙頭對(duì)環(huán)境的污染問題一直困擾著澳大利亞政府，而環(huán)保專家對(duì)此束手無策。
??阿巴斯是澳大利亞的一名相關(guān)專業(yè)的教授，多年來，他一直致力尋求能夠解決煙頭造成環(huán)境污染問題的方法。一次，在對(duì)制磚廠進(jìn)行調(diào)研的過程中，阿巴斯發(fā)現(xiàn)泥坯里有少量煙頭并不會(huì)妨礙黏（nián）土磚的質(zhì)量，“如果可以用煙頭燒磚的話，大量煙頭就可以進(jìn)行無害化處理了”。
??阿巴斯根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)查閱了大量黏土磚的資料，收集了一些煙頭，在制磚廠進(jìn)行了試驗(yàn)，制作出了幾批含有不同比例煙頭的黏土磚。經(jīng)過測(cè)試，他發(fā)現(xiàn)如果黏土中混入1%的煙頭，黏土磚的抗壓力與不添加煙頭燒制出來的黏土磚沒有區(qū)別，但黏土磚在燒制過程中卻可以節(jié)約58%的能量，而且含有煙頭的黏土磚更輕，絕緣性能也更好，用這種磚建造的房屋更具有保暖性和隔音效果。
??阿巴斯說：“全球每年大約能生產(chǎn)6萬億根香煙，產(chǎn)生了120萬噸的煙頭垃圾。如果能將這些煙頭都添加到黏土磚中，不但能為全世界節(jié)省下無以計(jì)數(shù)的能源，還能減少煙頭對(duì)土壤和地下水的污染危害，其貢獻(xiàn)不可估量?！?br />（1）與普通黏土磚相比，混入1%的煙頭的黏土磚不具有的特點(diǎn)是
A.燒制時(shí)節(jié)約能量。B.絕緣性更好。C.抗壓能力增強(qiáng)。D.重量更輕。
（2）為了說明香煙和煙頭的數(shù)量之多，畫線的句子運(yùn)用了的說明方法。
（3）這篇短文主要介紹了
A.澳大利亞煙頭污染嚴(yán)重，政府組織環(huán)保專家解決煙頭污染問題。
B.阿巴斯教授偶然發(fā)現(xiàn)解決煙頭污染問題的辦法，并收集了大量資料。
C.澳大利亞乃至全世界的煙頭污染問題十分嚴(yán)峻，亟須解決。
D.阿巴斯教授發(fā)明了黏土磚，為改善澳大利亞煙頭污染現(xiàn)狀作出巨大貢獻(xiàn)。
（4）煙頭曾對(duì)澳大利亞的環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，請(qǐng)你用“﹏“畫出相關(guān)句子。
（5）讀第三自然段，將下列阿巴斯進(jìn)行試驗(yàn)的過程補(bǔ)充完整。
??上網(wǎng)查閱資料→制出不同比例黏土磚→測(cè)試黏土磚
（6）用煙頭燒磚對(duì)解決污染問題有什么幫助？發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：11引用：0難度：0.32995．“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/28 8:0:9組卷：76引用：2難度：0.52996．選詞填空，填序號(hào)。
（1）有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民根據(jù)莊稼的長(zhǎng)勢(shì)可以A.推測(cè) B.推算 C.猜測(cè) 出秋天的收成。
（2）大家不要隨意了，我們還是等待學(xué)校發(fā)布消息吧！
（3）我們可以根據(jù)樹木的年輪，這棵樹的年齡。發(fā)布：2024/6/28 8:0:9組卷：97引用：2難度：0.5
2997．右側(cè)的圖片讓你聯(lián)想到的詩(shī)人是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/6/28 8:0:9組卷：187引用：3難度：0.72998．課外閱讀。
我的事業(yè)在中國(guó)
柏萬良 錢偉長(zhǎng)是我國(guó)著名的力學(xué)家、教育家。他在獻(xiàn)身祖國(guó)、追求科學(xué)與真理的坎坷的人生歷程中，留下了一串串耐人尋味、啟迪后人的事跡。
錢偉長(zhǎng)出生于書香門第，九一八事變后，他的民族自尊心開始升華到“科學(xué)救國(guó)”的理想上。當(dāng)時(shí)他并沒有完全理解科學(xué)的含意，以為只是數(shù)理化，于是決定棄文從理。
1939年夏天，在西南聯(lián)大任教的錢偉長(zhǎng)參加了招收出國(guó)留學(xué)生的考試，他和郭永懷、林家翹同時(shí)入選。同年冬天，他們懷著對(duì)未來的無限憧憬踏上了開往異國(guó)的客輪。離起航只剩半小時(shí)了，他們才拿到護(hù)照。突然一個(gè)同學(xué)驚叫道：“怎么！護(hù)照是日本領(lǐng)事館簽發(fā)的？”其他人急忙打開護(hù)照，果然都是日本領(lǐng)事館簽發(fā)的。
日本法西斯正在瘋狂進(jìn)行著中華民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，是我們的敵人，護(hù)照怎么能讓他們簽發(fā)呢？錢偉長(zhǎng)和同學(xué)們毅然走下即將啟程的船。望著遠(yuǎn)去的船，錢偉長(zhǎng)流下了憤怒的淚，拳頭握得緊緊的。直到1940年夏天，他們才領(lǐng)到不是日本簽發(fā)的護(hù)照，開始了留學(xué)生涯。
留學(xué)期間，錢偉長(zhǎng)進(jìn)步很快。在科研天地中，他像一顆閃光的星星升起在夜空中，令人矚目。1945年，抗戰(zhàn)勝利的消息使他心花怒放。為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)救國(guó)的理想，他決定回到祖國(guó)。消息傳開，許多同事表示不解：“錢，在美國(guó)你會(huì)前途無量的。”“你回國(guó)后會(huì)銷聲匿跡的，因?yàn)橹袊?guó)不是搞科研的地方?！泵鎸?duì)大家的勸說，他平靜地說：“我出國(guó)留學(xué)的目的是發(fā)展祖國(guó)的科技，國(guó)家越落后、越困難，就越需要科學(xué)，我的事業(yè)在中國(guó)?！?br /> 1946年春，錢偉長(zhǎng)從洛杉磯告別美國(guó)，返回了祖國(guó)?；貒?guó)后，他先后被聘為清華大學(xué)、北京大學(xué)的教授和兼職教授。不久，解放戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。這時(shí)，美國(guó)的一些朋友來信希望他能重返美國(guó)，錢偉長(zhǎng)一一謝絕。1947年夏，美國(guó)有關(guān)方面和學(xué)術(shù)權(quán)威托人帶來書信，邀請(qǐng)錢全家赴美工作生活，但條件是效忠美國(guó)。錢偉長(zhǎng)一笑了之。他仍然全身心地從事祖國(guó)的教學(xué)、科研事業(yè)，堅(jiān)信祖國(guó)的富強(qiáng)離不開科學(xué)。
（1）本文介紹了錢偉長(zhǎng)哪些耐人尋味、啟迪后人的事跡？照樣子，簡(jiǎn)單概括。
①為救國(guó)棄文從理。
②因?yàn)?!--BA-->而放棄。
③。
④全心為國(guó)奉獻(xiàn)，拒絕。
（2）望著遠(yuǎn)去的船，錢偉長(zhǎng)“流下了憤怒的淚，拳頭握得緊緊的”，這是因?yàn)?!--BA-->
A．他為自己的前途深深擔(dān)憂。
B．他對(duì)日本侵略者深惡痛絕。
C．他因痛失游學(xué)機(jī)會(huì)懊悔不已。
D．他為護(hù)照是日本簽發(fā)的而深感遺憾。
（3）錢偉長(zhǎng)決定回國(guó)最主要的原因是
A．祖國(guó)落后，需要發(fā)展科技。
B．國(guó)外的同事不理解他。
C．抗戰(zhàn)勝利，國(guó)內(nèi)局勢(shì)已經(jīng)穩(wěn)定。
D．國(guó)內(nèi)科研領(lǐng)域空白，比較有發(fā)展前途。
（4）假如你有機(jī)會(huì)穿越時(shí)空去采訪錢偉長(zhǎng)爺爺，你最想問他什么問題？為什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.12999．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
①你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。
②發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！
（1）請(qǐng)?jiān)诘冖俣沃校謩e用“”和“”將孩子們看到的和想到的景物畫來。從文中的省略號(hào)中，我讀出了孩子們的想象是（填成語(yǔ)）的。
（2）為什么說發(fā)明天窗的大人們應(yīng)該被感謝？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?bdo class="mathjye-underline"> ”畫出來。
（3）第②段中，“無”和“有”，“虛”和“實(shí)”加引號(hào)表示。
A．引用
B．特定稱謂
C．特殊含義
D．諷刺或否定
（4）聯(lián)系生活實(shí)際談一談，無聊的時(shí)候，什么是你的慰藉？并說明理由。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：73引用：4難度：0.33000．按要求寫句子。
（1）王葆總是一面溜開，一面擺手，他不干，他怕燙。（改為第一人稱敘述）
（2）孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。（仿寫帶有連續(xù)動(dòng)作的句子）。
（3）巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修改病句）
（4）自己的身體正在一點(diǎn)點(diǎn)地化為泡沫。（縮句）
（5）好小葆 別動(dòng) 奶奶剛給我洗了腳 忽然又提出一個(gè)新的要求來 讓我給你剪一剪 （加標(biāo)點(diǎn)）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.6
