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更新：2025年02月28日
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231．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山”這句話寫出了金字塔的樣子。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：40引用：3難度：0.7232．閱讀。
晏子使楚 春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。
有一回，齊王派大夫晏子去訪問(wèn)楚國(guó)。楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘（chéngchèn）機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。
晏子見了楚王。楚王瞅（chǒu qiǔ）了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒有人呢？”楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)（fā fa）你來(lái)呢？”晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”晏子拱了拱手，說(shuō)：“敝（bì bǐ）國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到這兒來(lái)了?！闭f(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息（xi xī），干這種事？”楚國(guó)的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥览?，齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?br /> 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（1）圈出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
（2）文中一些句子可以概括為成語(yǔ)，試著寫一寫。
①大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。
②街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。
（3）晏子出使楚國(guó)，楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，次想侮辱晏子，但晏子憑借自己的，戰(zhàn)勝了的楚王。
（4）如何理解文中畫線句子的意思。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：32引用：1難度：0.8233．課內(nèi)閱讀。
梁國(guó)楊氏子九歲，。孔君平，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？?曰：“此是?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?br />（1）補(bǔ)充原文。
（2）判斷下面的說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
①“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。
②句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。
③本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。
（3）下面不能體現(xiàn)出楊氏之子有禮貌的一項(xiàng)是。
A．為設(shè)果
B．應(yīng)聲答曰
C．未聞孔雀是夫子家禽
（4）楊氏之子年紀(jì)雖小，回答問(wèn)題卻很巧妙。請(qǐng)?jiān)诜治稣_的句子后面畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
①楊氏之子同樣利用姓氏做文章，機(jī)智而不失幽默。
②楊氏之子沒有直接反駁，作為晚輩，顯得有禮貌。
③委婉作答來(lái)否定“此是君家果”，說(shuō)明楊氏之子沒有底氣。
④楊氏之子用“未聞”這樣的否定句式讓孔君平無(wú)言以對(duì)。
（5）孔君平聽后，用下面哪句話回復(fù)楊氏之子不恰當(dāng)呢？
A．你好聰明?。?br />B．你就是在“邯鄲學(xué)步”。
C．妙呀！你真是個(gè)可造之材！發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：47引用：1難度：0.2234．閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。
草船借箭（節(jié)選） 有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)對(duì)先生跟我想的一樣現(xiàn)在軍中缺箭想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支這是公事希望先生不要推卻諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
（1）從片段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（2）在片段中的橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。接受—— 獎(jiǎng)賞——
（3）聯(lián)系上下文揣摩片段中人物的心理，選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。
①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”周瑜這是步步緊逼 明知故問(wèn) 胸有成竹 正中下懷 。
②“用弓箭最好。----對(duì)于周瑜來(lái)說(shuō)、諸葛亮這樣的回答是。
③“十天造得好嗎？“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜對(duì)諸葛亮。
④“只要三天?！贝藭r(shí)諸葛亮。
（4）聯(lián)系上下文，“軍令狀”指的是。
（5）周瑜見諸葛亮愿意立下軍令狀，很高興。對(duì)此理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A．周瑜為諸葛亮解決了軍中缺箭的問(wèn)題而高興。
B．周瑜為能假借造箭來(lái)加害諸葛亮而高興。
C．周瑜為能證明諸葛亮的才干不如自己而高興。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：48引用：2難度：0.2235．班級(jí)最近要開展“品詩(shī)文，贊師恩”的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。
（1）鄭燮在《新竹》中用“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”來(lái)形容老師，是說(shuō)老師。
（2）杜甫的《春夜喜雨》中有兩句詩(shī)可形容老師對(duì)我們潛移默化的教育：，。
（3）一日為師，終身為父。
——【清】羅振玉這句話告訴我們要。
（4）我還想用兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情：，。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：8引用：1難度：0.9236．閱讀。
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
（1）完成下列詞語(yǔ)練習(xí)。
①再寫兩個(gè)像“手忙腳亂”一樣帶有人身體部位的詞：、。
②“兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。”這句話可以用一個(gè)詞語(yǔ)“”來(lái)概括。
（2）用“ ”畫出選文中第三自然段的總起句。
（3）選文中的畫線句，運(yùn)用了的修辭手法，作用是。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：25引用：1難度：0.5237．按要求寫句子。
（1）十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）
（2）石猴發(fā)現(xiàn)了水簾洞。石猴被拜為王。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子）
（3）會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。（修改病句）
（4）曹操 不 派兵 敢 一定 出來(lái)（組成意思不同的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)）
①
②發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：43引用：1難度：0.7238．閱讀短文，完成練習(xí)。
古詩(shī)詞里放風(fēng)箏（節(jié)選）
劉琪瑞 春風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳青青，正是踏春放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。
風(fēng)箏起源于我國(guó)，迄今已有兩千多年的歷史，傳說(shuō)最早的風(fēng)箏是春秋時(shí)期的哲學(xué)家墨子研制三年而成的“木鳥”，后由魯班加以改進(jìn)，用竹子做成類似現(xiàn)在的風(fēng)箏。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。宋代周密的《武林舊事》記載，清明時(shí)節(jié)，人們到郊外“放風(fēng)鳶”，日暮方歸?！傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》里也有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。
風(fēng)箏入詩(shī)較晚，最早描寫放風(fēng)箏的詩(shī)歌應(yīng)是唐代元稹的，他寫過(guò)一組詠物詩(shī)《有鳥》，其中寫道：“有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢(shì)童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。風(fēng)吹繩斷童子走，余勢(shì)尚存猶在天。愁爾一朝還到地，落在深泥誰(shuí)復(fù)憐。”詩(shī)風(fēng)淺直易懂，借物諷人，意味深遠(yuǎn)。唐代另一位詩(shī)人高駢也寫過(guò)一首《風(fēng)箏》，詩(shī)曰：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來(lái)風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。”風(fēng)箏之“箏”，原是一種樂器，似瑟而十三弦。這里描寫了風(fēng)箏發(fā)出的聲音，像串串流動(dòng)的音符，又如裊裊不絕的絲竹，讓人感悟到風(fēng)箏音樂的無(wú)窮曼妙。
到了宋代，風(fēng)箏詩(shī)漸漸多了起來(lái)。北宋著名宰相寇準(zhǔn)曾作《紙鳶》詩(shī)：“碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。”這首詩(shī)妙在雖題名為“紙鳶”，但詩(shī)中卻不見紙鳶，意在借物寫景，狀景抒懷——風(fēng)箏只有借助風(fēng)力方 可傍云而飛，扶搖直上，人事騰達(dá)不也是這樣嗎？而南宋陸游的《觀村童戲溪上》寫得就輕松隨意了，其中有“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾鳳鳴”之句，描寫了村童騎竹馬、放風(fēng)箏的情景，讀來(lái)生動(dòng)有趣。
斷線的風(fēng)箏也是不少文人墨客描寫的意象。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中制作了一條燈謎：“階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離?！边@首燈謎是賈探春所作，以斷線的風(fēng)箏暗示她遠(yuǎn)嫁不歸。
歷代風(fēng)箏詩(shī)中，寫得最精彩也最有名的，是清代高鼎的《村居》：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”詩(shī)情畫意躍然紙上。高鼎是清代后期詩(shī)人，在世時(shí)一直默默無(wú)聞，正是因?yàn)檫@首膾炙人口的《村居》使他名傳后世。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。
①風(fēng)箏迄今已有兩千多年的歷史，可謂歷史悠久。
②最早的風(fēng)箏是魯班研制的，用竹子制作而成。
③風(fēng)箏曾經(jīng)是人們傳遞信息的工具。
④到了宋代，才開始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏，放風(fēng)箏也成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。
（2）小小的風(fēng)箏蘊(yùn)含著豐富的情感和文化，請(qǐng)把下列描寫風(fēng)箏的詩(shī)句與表達(dá)的情感、意思連一連。
（3）文中介紹了不少關(guān)于放風(fēng)箏的詩(shī)，選擇一首喜歡的背一背吧。有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢(shì)童子牽。 與親人別離的傷感 清風(fēng)如可托，終共白云飛。 諷刺借別人勢(shì)力的小人 游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離。 風(fēng)箏音樂的美妙 夜靜弦聲響碧空，官商信任往來(lái)風(fēng)。 有人相助扶搖直上 發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：18引用：1難度：0.5239．閱讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
[宋]陸游
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，。
遺民淚盡胡塵里，。（1）在文中將古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是代著名愛國(guó)詩(shī)人。本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人向往著中原地區(qū)的大好河山，惦念中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠。
（3）詩(shī)句“，”用夸張的手法寫出了祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含作者的熱愛之情。
（4）用自己的話寫出后兩句詩(shī)的意思。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：57引用：1難度：0.7240．遷移和拓展。
赴戍登程口占示家人
[清]林則徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。
謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。
戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。[注釋]林則徐抗英有功，卻遭投降派誣陷，被道光帝革職，發(fā)配伊犁，效力贖罪。詩(shī)人在古城西安與妻子離別赴伊犁時(shí)，在滿腔憤怒下寫下此詩(shī)。衰庸：意近“衰朽”，衰老而無(wú)能，這里是自謙之詞。以：用，去做。謫居：因有罪被遣戍遠(yuǎn)方。養(yǎng)拙：猶言藏拙，有守本分、不顯露自己的意思。剛：正好。戍卒宜：做一名成卒為適當(dāng)。這句詩(shī)謙恭中含有憤激與不平。山妻：對(duì)自己妻子的謙稱。故事：舊事，典故。
（1）詩(shī)人在詩(shī)句“，”中稱自己才能平庸、身體衰弱，其實(shí)是“正話反說(shuō)”，表達(dá)了內(nèi)心的不平。
（2）結(jié)合注釋，寫出“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的意思。
（3）“謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜”表現(xiàn)了詩(shī)人的。
A.心平氣和、逆來(lái)順受。
B.內(nèi)心劇痛、不忘報(bào)國(guó)。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：23引用：2難度：0.5
