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人教部編版: 六年級(jí)上
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已完結(jié)
查漏補(bǔ)缺 專項(xiàng)突破
瀏覽次數(shù):782 更新:2025年02月28日
已完結(jié)
精選試題 專項(xiàng)突破 課外拓展 素養(yǎng)提升
瀏覽次數(shù):668 更新:2025年02月28日
  • 61.《西江月?夜行黃沙道中》是唐代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。其中,西江月是詞牌名。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:38引用:1難度:0.7
  • 62.從下面的題目中選一兩個(gè),說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。
    好斗的公雞 弟弟變了 閑不住的奶奶
    忙碌的早晨 歡聲笑語滿校園 那些溫暖的時(shí)光
     

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:6引用:1難度:0.7
  • 63.讀一讀,仔細(xì)體會(huì)“知音”的深意。
    明代小說家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴酚涊d,在子期墓前,伯牙曾經(jīng)寫下了一首短歌,來追悼自己的知音鍾子期。
    憶昔去年春,江邊曾會(huì)君。
    今日重來訪,不見知音人。
    但見一抔土,慘然傷我心!
    傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。
    來歡去何苦,江畔起愁云。
    此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死!
    摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在對(duì)誰彈!
    春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難。
    (1)仔細(xì)體會(huì)伯牙與鍾子期的情誼,有感情地朗讀以上詩歌。
    (2)在這首伯牙追悼知音鍾子期的詩歌中,和“破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的詩句是
     
    。
    (3)最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩句是
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:43引用:1難度:0.5
  • 64.下列句中加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:80引用:1難度:0.7
  • 65.判斷下列句子停頓恰當(dāng)是否恰當(dāng),打“√”,不恰當(dāng)?shù)拇颉啊痢薄?br />善哉,洋洋/兮若/江河!
     

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:10引用:1難度:0.8
  • 66.《花之歌》是紀(jì)伯倫的代表作,我們可以從網(wǎng)絡(luò)或書籍上找一下關(guān)于本課的資料,以更全面、更具體地感受、理解課文。
     

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:29引用:2難度:0.9
  • 67.小站??這是一個(gè)鐵路線上的小站,只有慢車才???jī)扇昼???燔囖D(zhuǎn)瞬間疾馳而過,旅客們甚至連站名還來不及看清楚。
    ??就在這轉(zhuǎn)瞬間,你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋,月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄,或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了,火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。
    ??這是一個(gè)在北方山區(qū)常見的小站。月臺(tái)左面有一張紅榜,上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄,貼著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板,上面用白粉筆寫著當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)和早晨的報(bào)紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺(tái)上,有兩三個(gè)挑著籮筐的農(nóng)民,正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外,站上的兩位工作人員正在商量著什么。
    ??月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池,顯然是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間堆起一座小小的假山,假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來,水珠四射,把假山上的小寶塔洗得一塵不染。
    ??月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹,花開得正艷,引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點(diǎn)綴著這個(gè)寧靜的小站。
    ??小站上沒有鐘,也沒有電鈴。站長(zhǎng)吹一長(zhǎng)聲哨子,剛到站的火車跟著長(zhǎng)嘯一聲,緩緩地離開小站,繼續(xù)自己的征途。
    ??這個(gè)小站坐落在山坳里。站在月臺(tái)上向四周望去,只看到光禿禿的石頭山,沒有什么秀麗的景色??墒蔷驮谶@兒,就在這個(gè)小站上,卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉,幾樹燦爛的杏花。
    ??這噴泉,這杏花,給旅客們帶來了溫暖的春意。
    課文要表達(dá)的中心意思是什么?是怎樣一步一步表達(dá)出來的?
     

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:11引用:1難度:0.5
  • 68.判斷下列句子停頓恰當(dāng)是否恰當(dāng),打“√”,不恰當(dāng)?shù)拇颉啊痢薄?br />伯牙/善/鼓琴,鍾子期/善聽。
     

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:11引用:1難度:0.8
  • 69.讀下面的句子,再說說分號(hào)的用法。
    (1)我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來時(shí),白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。
     

    (2)太陽曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷??諝庥欣溆袩?,才能流動(dòng),成為風(fēng)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:30引用:1難度:0.8
  • 70.提出自己不明白的問題。
    從哪些地方可以看出“我”是花?課文表達(dá)了作者怎樣的情感?讀了這篇課文,你還有哪些疑問?寫下來和同學(xué)、老師一起討論吧!
     

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:0引用:2難度:0.9
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