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281．（1）《合歡樹(shù)》是
所寫(xiě)的一篇情真意切的懷人散文。
（2），使我不得開(kāi)心顏！
（3）當(dāng)代作家在《西安這座城》中展現(xiàn)了西安悠久燦爛的歷史和文化。
（4）白居易是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他主張“文章合為時(shí)而著，”。
（5）《再塑生命的人》選自。
（6）《“大國(guó)工匠”彭祥華》是紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》的一篇。發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：0引用：1難度：0.5282．下列各組詞有錯(cuò)別字的一組是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：0引用：1難度：0.6283．應(yīng)用文寫(xiě)作。
2018年6月28日，王丹感冒發(fā)燒，需請(qǐng)假一天在家休息。請(qǐng)你代替王丹寫(xiě)一張請(qǐng)假條，向班主任李老師請(qǐng)假。（要求字跡工整，格式規(guī)范）發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：7引用：1難度：0.7284．依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，__________洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，__________是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。__________要把洪水造成的損失奪回來(lái)，__________要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。
發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：1引用：1難度：0.5285．閱讀下列文段，完成各題。
晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。
夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整。不武。吾其還也?！币嗳ブ?。
（1）選文選自，是我國(guó)敘事完備的編年史著作。
（2）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是
A．微夫人之力不及此
B．若舍鄭以為東道主
C．孰視之，自以為不如
D．行李之往來(lái)，共其乏困
（3）對(duì)文意的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是
A．晉，秦圍鄭的原因是鄭國(guó)在晉文公出亡時(shí)沒(méi)有禮待他，并且從屬于楚國(guó)。
B．燭之武去見(jiàn)秦君的原因是鄭伯向他道了歉。
C．秦伯被燭之武說(shuō)服了，不僅解除了鄭圍，而且派將軍幫助鄭國(guó)守城。
D．晉文公不去攻打秦國(guó)，表現(xiàn)了他的仁義和明智。發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：6引用：1難度：0.5286．判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。
（1）《史記》中“本紀(jì)”記載歷代帝王的興衰和重大歷史事件，“世家”主要為歷代各階層有影響人物的傳記。
（2）立意就是確立文章的主題，要寫(xiě)好文章，最重要的就是先確立好主題。
（3）《荀子》是先秦儒家學(xué)派最后一位代表人物，他主張“性善論”。
（4）《古希臘的石頭》一文作者在文題中用借喻的手法表明了寫(xiě)作對(duì)象：古希臘文化。
（5）詩(shī)歌是運(yùn)用想象和意象，通過(guò)有節(jié)奏韻律的語(yǔ)言以及高度濃縮、跳躍的結(jié)構(gòu)形式來(lái)反映社會(huì)生活、抒發(fā)情感的一種文學(xué)體裁。發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：3引用：1難度：0.5287．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：0引用：1難度：0.6288．按照例句的思路及句式將后面的句子填寫(xiě)完整。
例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。
例句：什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)，。
什么樣的人生最美好，海燕說(shuō)，。發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：3引用：2難度：0.5289．閱讀下面的文言文，完成各題。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之：于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)或大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！皢韬?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
（選自《師說(shuō)》）（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是
（2）下列句子中.“之”字的意義和用法與例句相同的是A.今之眾人 眾人：一般人 B.圣人之所以為圣 所以：…的原因 C.小學(xué)而大遺 遺：丟棄 D.于其身也，則恥師焉 恥，羞恥
例句；師道之不傳也久矣
A.飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形
B.蓋當(dāng)蓼洲周公之被速
C.夜弛之諱公軍
D.授之書(shū)而習(xí)其句讀
（3）下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的是
例句：句讀之不知，惑之不解
A.古之人不余欺也
B.欲人之無(wú)惑也難矣
C.青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
D.石之鏗然有聲者，所在皆是也
（4）下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是
A.選段只是批判士大夫之族“恥學(xué)于師”的不良風(fēng)氣。
B.選段論證了從師學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)習(xí)不要有門(mén)戶之見(jiàn)。
C.選段以“古之圣人”對(duì)照照“今之眾人”，得出了“圣盜圣，愚益愚”的結(jié)論。
D.選段以擇師教子和自身“恥師焉”作對(duì)比得出了“小學(xué)而大遺”的結(jié)論。發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：2引用：2難度：0.5290．秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國(guó)之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè)毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬(wàn)之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。
延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。
于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
秦王既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也，才能不及中人，非有仲尼，墨翟賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤稷棘矜，非鈷于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
（1）下列文中加點(diǎn)的字的注音，不正確的一項(xiàng)是
A.逡巡（qūn）
B.藩籬（fān）
C.謫戍（dí）
D.贏糧（yíng）
（2）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是A.不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。 愛(ài)：吝惜 B.委命下吏。 命：命令 C.才能不及中人。 中人：平常的人 D.一夫作難而七廟隳。 作難：起事、首倡
（4）下列句子句式特點(diǎn)與例句相同的一句是A.胡人不敢南下而牧馬。 贏糧而景從。 B.百越之君，俯首系頸。 聚之咸陽(yáng)。 C.余威震于殊俗。 非尊于齊、楚、燕。 D.焚百家之言，以愚黔首。 臨不測(cè)之淵，以為固。
例句：為天下笑者，何也？
A.然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
B.謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也。
C.居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。
D.吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。
（5）下列對(duì)文中畫(huà)線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是
A.秦始皇于是又讓蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里。
B.秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，擊退匈奴七百多里。
C.秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里。
D.秦始皇于是又讓蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，擊退匈奴退七百多里。
（6）下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是
A.秦始皇統(tǒng)一天下本來(lái)就不得人心，后來(lái)又施行暴政，所以秦王朝很快就傾覆了。
B.秦能完成統(tǒng)一六國(guó)的功業(yè)，表明天下百姓希望過(guò)安定的生活，也表明秦的統(tǒng)一符合民心。
C.兼并天下時(shí)可以采用一些武力手段，但統(tǒng)一之后，若想坐穩(wěn)天下，就一定要施行仁政。
D.秦始皇不懂得攻守之勢(shì)已發(fā)生了變化，仍自以為是，以武力統(tǒng)治天下，最終導(dǎo)致了秦王朝的滅亡。發(fā)布：2025/1/3 7:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
