2021-2022學年遼寧省撫順市新星中學七年級（上）期中歷史試卷

一、單項選擇（本題包括24道題，每題1分，共計24分）

• 1．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類。要獲得他們生產(chǎn)、生活的第一手資料，應依據(jù)（　?。?/h2>

  A．神話傳說

  B．考古發(fā)掘

  C．學者推斷

  D．史書記載
  組卷：66引用：69難度：0.9

  解析

• 2．“自從北京人頭蓋骨化石以及大量石器和用火遺跡發(fā)現(xiàn)以后，直立人的存在才得以確認，從而基本上明確了人類進化的序列，為‘從猿到人’的偉大學說提供了有力證據(jù)?！边@段材料說明（　?。?/h2>

  A．北京人遺址為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)

  B．北京人是我國境內(nèi)最早的原始人類遺址

  C．北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址

  D．北京人遺址位于北京西南周口店龍骨山上
  組卷：111引用：6難度：0.3

  解析

• 3．下列現(xiàn)象是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的重要標志（　?。?br />①農(nóng)作物的種植
  ②家畜的飼養(yǎng)
  ③城市的出現(xiàn)
  ④聚落發(fā)展
  ⑤磨制石器的發(fā)展

  A．①②③④

  B．②③④⑤

  C．①③④⑤

  D．①②④⑤
  組卷：30引用：9難度：0.7

  解析

• 4．如圖材料可用于探究（　?。?br />

  A．北京人的生活	B．山頂洞人的生活
  C．河姆渡人的生活	D．半坡人的生活
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 5．在黃河流域發(fā)現(xiàn)的一處距今6000年的遠古人類遺址是（　?。?/h2>

  A．北京人遺址	B．元謀人遺址
  C．河姆渡人遺址	D．半坡人遺址
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 6．下列對古代傳說和歷史史實的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．遠古傳說是完全不可信的

  B．我們可以完全相信遠古傳說

  C．遠古傳說不等同于真實的歷史，但卻飽含著某些歷史的真相

  D．歷史事實是在遠古傳說的基礎上提煉出來的
  組卷：3引用：9難度：0.9

  解析

• 7．被尊為中華民族“人文初祖”的是（　　）

  A．堯和舜

  B．黃帝和蚩尤

  C．黃帝和炎帝

  D．舜和禹
  組卷：9引用：8難度：0.9

  解析

• 8．中國歷史上第一個王朝是（　　）

  A．夏朝

  B．商朝

  C．周朝

  D．秦朝
  組卷：33引用：39難度：0.9

  解析

• 9．夏、商、周滅亡的共同原因是（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)治者沒有領導才能

  B．與周邊少數(shù)民族矛盾尖銳

  C．末代統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治

  D．奴隸爆發(fā)起義
  組卷：13引用：4難度：0.8

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三、材料解析題（本題共9分）

• 26．閱讀下面材料，回答相關問題。
  材料一：自秦朝起，中國形成了一個以漢族為主體的大國……他和他的統(tǒng)治機構，顯然比前一時代的封建國家起著較多的作用。因此，他創(chuàng)建的許多制度，是符合當時社會需要的。后來延續(xù)兩千年之久的封建體制，基本上是秦制的逐步演變。秦是一個值得重視的朝代。
  ——范文瀾《中國通史》材料二：欲天下之治安（安定），莫若眾（多）建諸侯而少其力（使其弱?。ι賱t易使以義，國小則亡（無）邪（反叛）心……諸侯之君，不敢有異心，輻輳并進，而歸命天子。
  ——《治安策》（1）材料一中的“他”是誰？他統(tǒng)一全國后，為了加強對全國的統(tǒng)治，創(chuàng)立了什么制度？
  （2）為鞏固統(tǒng)一，他在文化和經(jīng)濟方面推行了什么措施？
  （3）秦朝雖然對后世影響深遠，卻是一個短命王朝。秦朝滅亡的根本原因是什么？
  （4）結合材料二，說出漢武帝為解決諸侯問題采取了什么措施？在思想上，他還采取了什么措施鞏固大一統(tǒng)的局面？
  （5）上述題中的人物在歷史發(fā)展中有什么共同作用？
  組卷：6引用：1難度：0.5

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四、讀史有感題（本題共9分）

• 27．閱讀下面史料，回答相關問題。
  春秋戰(zhàn)國處于我國歷史發(fā)展的大黃金時代……不僅僅是百花怒放，百家爭鳴而已，中華人的思想已進入無涯的空間，充滿了想象力，奔騰馳騁，彩虹四起，處處是活潑的靈性和豐富的生命……百花怒放、光芒四射的學術界，各種哲學和各種政治思潮，在本世紀（公元前4世紀）更為輝煌燦爛。吳起、孫臏、公孫鞅……一系列英雄人物的際遇事跡，說明新的思潮中最進步的一部分已經(jīng)得到付諸實施的機會和發(fā)生推動社會的力量。
  ——柏楊《中國人史綱》（1）春秋時期的大思想家、大教育家是誰？他的核心思想是什么？他的思想后來由其弟子整理成書，書名是什么？
  （2）戰(zhàn)國時期，各學派之間展開激烈的辯論，互相抨擊；同時又相互影響，取長補短。歷史上把這一思想文化的繁榮局面稱為什么？
  （3）史料中，在秦國將進步思想付諸實施進行變法的人是誰？請列舉出他在軍事方面采取的措施。他的變法措施起到了什么作用？
  （4）從以上材料和史實中，你得到了哪些感悟？
  組卷：2引用：1難度：0.5

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