人教新版必修1《第四單元》2017年單元測試卷（5）

一、現(xiàn)代文閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題
  電影對文學(xué)的反哺
  鄒賢堯
      電影作為第七藝術(shù)，一直受著文學(xué)的滋養(yǎng)。文學(xué)提供給電影取之不盡的素材和源源不斷的人才，并不斷提升其品格。電影從發(fā)明之初，到高度發(fā)達的今天，從商業(yè)電影到藝術(shù)電影，從膠片電影到數(shù)字電影到微電影，都不曾停止過以文學(xué)為藍本，包括對暢銷的通俗小說、經(jīng)典名著和網(wǎng)絡(luò)小說的改編。盡管電影試圖克服文學(xué)對它的“影響的焦慮”，確立自己的獨立品格，但它仍然從文學(xué)那里受惠良多。當(dāng)然，這并不表明電影只是簡單地依附文學(xué)，電影以其特有的媒介優(yōu)勢，自有文學(xué)無法比擬的藝術(shù)效果，而且隨著大眾文化和高科技的迅猛發(fā)展，電影越來越顯示出超過文學(xué)的強大的影響力。因此，電影給文學(xué)帶來很大的反作用，這有其負面性，比如它影響到一些作家把小說寫得越來越像劇本，沒有充分的展開，沒有深入的刻畫，多是干巴巴的對話，成了所謂的“影視同期書”。電影對文學(xué)的影響又并非都是負面的，電影對文學(xué)有回報和反哺。電影也在向文學(xué)“還債”。
        一是改編電影對文學(xué)原著的反哺。通過電影改編，對文學(xué)原著的宣傳及傳播有著巨大功效，為文學(xué)經(jīng)典的再造提供豐富的可能性，促進一度邊緣化的文學(xué)再度走紅。具體來說，借助電影改編，傳統(tǒng)經(jīng)典，得以延伸與擴散，比如《西游記》固然是廣為人知的古典名著，但《大話西游》對它的全新演繹促其再放異彩；借了改編，被淹沒的作品得到開發(fā)，被喚起與照亮，比如清末民初的王度廬及其小說《臥虎藏龍》，被人所遺忘，知者甚少，李安的同名改編電影，將之從歷史深處召喚出來；即如張恨水，也因五四新文學(xué)對其貶抑而長久被淹沒，20世紀八九十年代，經(jīng)影視改編而掀起“張恨水熱”；電影改編對一般性的文學(xué)作品予以提煉、點染與提升。拍攝于20世紀80年代初的電影《小花》，淡化了原小說《桐柏英雄》的政治色彩，強化了原小說的人性化內(nèi)涵，原小說雖也在當(dāng)時引起轟動，但電影《小花》更提升了其藝術(shù)品質(zhì)。電影受惠于文學(xué)而又反哺文學(xué)，形成良性的互惠與助推，這在第五代導(dǎo)演與先鋒派作家之間表現(xiàn)得更為突出，張藝謀的電影大都改編自莫言等人的小說，但張藝謀改編電影的成功也帶動了莫言、劉恒、蘇童、余華等人在文學(xué)圈之外的走紅?？梢哉f，電影《紅高粱》在西方電影節(jié)的獲獎，直接推動了莫言作品在西方被大量翻譯并引起關(guān)注，為他獲得諾獎不無助益，這反過來給有些疲軟的中國當(dāng)代文學(xué)注入一支強心劑。
        二是電影化思維、電影化技巧對具體的文學(xué)創(chuàng)作的反哺。電影化思維引入文學(xué)創(chuàng)作后，拓寬了文學(xué)的藝術(shù)空間。喬伊斯、海明威、多斯?帕索斯、穆時英、王小波、李碧華、王朔、海巖等諸多的中外作家，都在小說創(chuàng)作中充分調(diào)動各種電影元素，運用電影畫面造型的光、影、聲、色來創(chuàng)造典型環(huán)境、表現(xiàn)人物心理、描寫人物言行、塑造人物形象，展開生動豐富的“電影化的文學(xué)想象”。對電影表現(xiàn)技巧的借用，豐富了文學(xué)的表現(xiàn)手法。特別是以電影的蒙太奇思維，以交叉剪接、平行剪輯、快速剪接、快速場景變化、聲音過渡、特寫、疊印等電影化技巧，廣泛地介入文學(xué)文本的生產(chǎn)之中。而一些電影的結(jié)構(gòu)方式也紛紛被小說家所效法，豐富了文學(xué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)。如《不可撤銷》《記憶碎片》《薄荷糖》等的全逆式結(jié)構(gòu)，《盲打誤撞》《羅拉快跑》等的發(fā)散式塊狀結(jié)構(gòu)等，被許多作家成功地移用到小說中，帶來了小說形式與內(nèi)容的創(chuàng)新。
  （ 2015年12月30日 《光明日報》）（1）下列理解，不符合原文意思的一項是

   

  
  A． 電影一直受著文學(xué)的滋養(yǎng)，同時文學(xué)也提供給電影取之不盡的素材并不斷提升其品格。
  B． 電影從發(fā)明之初，到現(xiàn)在的數(shù)字電影和微電影，都是以文學(xué)為藍本，對文學(xué)作品進行改編而成的。
  C． 盡管電影從文學(xué)那里受惠良多，然而電影以其特有的媒介優(yōu)勢，自有文學(xué)無法比擬的藝術(shù)效果。
  D． 現(xiàn)在由于電影越來越顯示出超過文學(xué)的強大的影響力，因此，電影給文學(xué)帶來很大的反作用，同時電影對文學(xué)也起到回報和反哺的作用。
  （2）下列理解，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．文學(xué)作品改編成電影，這對文學(xué)原著的宣傳及傳播有著巨大功效，為文學(xué)經(jīng)典的再造提供豐富的可能性，所以說改編電影對文學(xué)原著有反哺作用。
  B． 改編電影對文學(xué)原著的反哺作用具體表現(xiàn)在：傳統(tǒng)經(jīng)典，得以延伸與擴散；被淹沒的作品得到開發(fā)，被喚起與照亮。
  C． 電影《小花》的改編，在原小說《桐柏英雄》的基礎(chǔ)上更提升了其藝術(shù)品質(zhì)，這說明電影改編對一些藝術(shù)性不強的文學(xué)作品能夠起到提煉、點染與提升的作用。
  D． 張藝謀改編電影的成功也帶動了一些著名作家在文學(xué)圈之外的走紅，這也說明電影受惠于文學(xué)而又反哺文學(xué)，形成良性的互惠與助推。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．許多電影改編自文學(xué)作品，通過電影改編的方式可以讓文學(xué)更加生動地呈現(xiàn)在人們的眼前。同時文學(xué)創(chuàng)作引入電影化思維后，也拓寬了文學(xué)的藝術(shù)空間。
  B．喬伊斯、海明威、王朔等諸多的中外作家，都在小說創(chuàng)作中充分調(diào)動各種電影元素，這充分說明電影化思維對具體的文學(xué)創(chuàng)作的反哺作用。
  C．文學(xué)作品對電影表現(xiàn)技巧的借用，特別是以電影的蒙太奇思維，廣泛地介入文學(xué)文本的生產(chǎn)之中，給文學(xué)作品帶來了全新的結(jié)構(gòu)形式。
  D．許多作家成功地移用一些電影的結(jié)構(gòu)方式，如全逆式結(jié)構(gòu)、發(fā)散式塊狀結(jié)構(gòu)等，豐富了文學(xué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)，帶來了小說形式與內(nèi)容的創(chuàng)新。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

二、古代詩文閱讀（36分）

• 2．文言文閱讀
  閱讀下面的文言文，完成下列各題
  顧成      顧成，字景韶，其先湘潭人。祖父業(yè)操舟，往來江、淮間，遂家江都。成少魁岸，膂力絕人，善馬槊，文其身以自異。太祖渡江，來歸，以勇選為帳前親兵，擎蓋出入。嘗從上出，舟膠于沙，成負舟而行。從攻鎮(zhèn)江與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城被執(zhí)十人皆死成躍起斷縛仆持刀者脫歸。導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶。大小數(shù)十戰(zhàn)，皆有功，進堅城衛(wèi)指揮僉事。從伐蜀，攻羅江，擒元帥以下二十余人，進降漢州。蜀平，改成都后衛(wèi)。洪武六年，擒重慶妖賊王元保。
        八年調(diào)守貴州。時群蠻叛服不常，成連歲出兵，悉平之。已，從潁川侯傅友德征云南，為前鋒，首克普定，留成列柵以守。蠻數(shù)萬來攻，成出柵，手殺數(shù)十百人，賊退走。余賊猶在南城，成斬所俘而縱其一，曰：”吾夜二鼓來殺汝。”夜二鼓，吹角鳴砲，賊聞悉走，獲器甲無算。進指揮使。諸蠻隸普定者悉平。十七年，平阿黑、螺螄等十余寨。明年奏罷普定府，析其地為三州、六長官司。進貴州都指揮同知。有告其受賕及儹用玉器等物者，以久勞不問。二十九年遷右軍都督僉事，佩征南將軍印。會何福討水西蠻，斬其酋居宗必登。明年，西堡、滄浪諸寨蠻亂，成遣指揮陸秉與其子統(tǒng)分道討平之。成在貴州凡十余年，討平諸苗洞寨以百數(shù)，皆誅其渠魁，撫綏余眾。恩信大布，蠻人帖服。是年二月，召還京。
        成性忠謹，涉獵書史。始居北平，多效謀畫，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。再鎮(zhèn)貴州，屢平播州、都勻諸叛蠻，威鎮(zhèn)南中，土人立生祠祀焉。其被召至京也，命輔太子監(jiān)國。成頓首言：“太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非愚臣所及，請歸備蠻?！皶r群小謀奪嫡，太子不自安。成入辭文華殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠孝敬，孳孳恤民。萬事在天，小人不足措意?！笔晡逶伦?，年八十有五。贈夏國公，謚武毅。
  （選自《明史?列傳第三十二》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．從攻鎮(zhèn)江/與勇士十人/轉(zhuǎn)斗入城被執(zhí)/十人皆死/成躍起斷縛/仆持刀者/脫歸
  B．從攻鎮(zhèn)江/與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城/被執(zhí)/十人皆死/成躍起斷縛/仆持刀者/脫歸
  C．從攻鎮(zhèn)江/與勇士十人轉(zhuǎn)/斗入城被/執(zhí)十人皆死/成躍起斷縛/仆持刀者/脫歸
  D．從攻鎮(zhèn)江/與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城/被執(zhí)/十人皆死/成躍起/斷縛/仆持刀者脫歸
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．指揮僉事，是指明朝的軍事指揮職務(wù)。秩正四品，明代京衛(wèi)指揮使司所轄，協(xié)理禁中警衛(wèi)部隊。
  B．監(jiān)國，是中國古代的一種政治制度，通常是指皇帝外出時，由一重要人物（例如太子）留守宮廷處理國事。
  C．殿下，“殿”即“宮殿”，“殿下”本為宮殿的陛階之下。古代在稱天子為“陛下”的同時，對僅次于天子的侯王或皇太子尊稱殿下。
  D．謚號是古代帝王、大臣等死后，依其生前事跡而為之所立的稱號。如漢高祖劉邦、唐高祖李淵、宋太祖趙匡胤、明太祖朱元璋。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項是

   

  
  A．顧成早年投奔明太祖，為帳前親兵，執(zhí)掌傘蓋。此后，顧成歷經(jīng)大小數(shù)十戰(zhàn)，累立戰(zhàn)功，進封堅城衛(wèi)指揮僉事。
  B．顧成隨軍伐蜀，攻克羅江，生擒元帥以下二十余人，逼降漢州。四川平定后，顧成改封成都后衛(wèi)。
  C．顧成跟隨傅友德出征云南，做為前鋒，首戰(zhàn)便奪取普定，后又率軍留守。一次顧成施巧計，在二更時分，只吹號角放砲，就把賊人全都嚇得逃走。
  D．顧成鎮(zhèn)守貴州十余年，佩征南將軍印，討平叛亂數(shù)百起。都是誅殺首領(lǐng)，安撫余眾，蠻族盡皆順從，當(dāng)時人們建立生祠來祭祀他。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①成少魁岸，膂力絕人，善馬槊，文其身以自異
  ②始居北平，多效謀畫，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 3．閱讀下面這首唐詩，回答問題。
  長安秋望  
  趙嘏
  云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。
  殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
  紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。
  鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚①．注：①“南冠、楚囚”：楚國攻打鄭國，戰(zhàn)敗，楚人鐘儀淪為戰(zhàn)俘并被送往晉國關(guān)押，雖然做了階下囚，他依然戴著南方楚國的帽子以示不忘家鄉(xiāng)故國。
  （1）請賞析頸聯(lián)“紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁”。
  （2）請結(jié)合全詩分析“凄清”二字的作用。
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析

• 4．名篇名句默寫
  補寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《沁園春?長沙》中，作者想起當(dāng)年曾和同學(xué)、朋友，在橘子洲一帶散步、游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月的句子是

   

  ，

   

  。
  （2）《燭之武退秦師》中，燭之武貌似謙恭，卻極有分量，以一個假設(shè)句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了談話的主動權(quán)，以退為進，柔中有剛的句子是

   

  ，

   

  。
  （3）《鴻門宴》中比喻一個人說話和行動的真實意圖另有所指的句子是

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

五、語言文字運用（20分）

• 11．下圖是河北省首屆園林博覽會的會徽主體圖形，請寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

六、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求，寫一篇不少于800字的文章。
        太陽和風(fēng)在爭論誰更有威力。風(fēng)說：“我來證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。”
        于是太陽躲到云后，風(fēng)就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風(fēng)，但是風(fēng)吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。
        終于，風(fēng)放棄了。然后太陽從云拮走出來，對老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開始擦汗，然后脫掉大衣。太陽對風(fēng)說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力?！?br />      要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。
  組卷：22引用：2難度：0.3

  解析