2022-2023學(xué)年安徽省皖南八校高三（上）第二次聯(lián)考?xì)v史試卷

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．據(jù)古籍記載，夏、商、周三朝不斷有接待“四夷”的活動，如“夏后即位七年，于夷來賓”“少康即位三年，方夷來賓”。周朝還專門設(shè)立“象胥”這一職官，負(fù)責(zé)接待四方使節(jié)和諸侯賓客，“掌蠻夷閩貉戎狄之國，使掌傳王之言而諭說焉，以和親之”。上述現(xiàn)象表明（　?。?/h2>

  A．中央王朝嚴(yán)密控制了邊疆地區(qū)

  B．基層社會管理體制逐步完善

  C．中原王朝注重與周邊民族交流

  D．各民族之間實(shí)現(xiàn)了和諧融洽
  組卷：24引用：22難度：0.5

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• 2．“（曹）魏以中書、尚書為主，兩晉中書地位更加重要，門下逐漸崛起、與中書分權(quán)。南北朝時期，逐漸形成中書、門下、尚書三省，把皇帝下面的最高政務(wù)核心（以丞相為首的三公）分割成為決策、審議和執(zhí)行三個職能比較明確的系統(tǒng)?！睋?jù)此可知，三省制的形成（　?。?/h2>

  A．分割了帝王權(quán)力	B．提高了行政效率
  C．加強(qiáng)了中央集權(quán)	D．強(qiáng)化了君主專制
  組卷：7引用：6難度：0.7

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• 3．如圖，宋代邊塞詩畫重在渲染昭君的悲劇與國家的恥辱。但元代虞集評論說，“天下為家百不憂，玉顏錦帳度春秋；如何一段琵琶曲，青草離離詠未休”。此種格調(diào)漸成元代番族類題畫詩的主流基調(diào)。這一變化反映了（　?。?br />

  A．大一統(tǒng)格局影響士人心態(tài)變化

  B．士人堅(jiān)守夷夏之防

  C．民族壓迫下文人備受精神摧殘

  D．南宋民族精神喪失
  組卷：5引用：10難度：0.6

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• 4．清朝有人記載在陜鄂川三省交界地區(qū)，“山中多包谷（又稱玉米）之家，取包谷煮酒，其糟喂豬，一戶中喂豬十余口”，“豬至集市，盈千累萬，船運(yùn)至襄陽、漢口售之，亦山中一大貿(mào)易”。這表明當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．傳統(tǒng)社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生根本變革

  B．三省交界處易于出現(xiàn)工商業(yè)市鎮(zhèn)

  C．高產(chǎn)作物利于推動農(nóng)產(chǎn)品商品化

  D．玉米種植緩解了山區(qū)的人地矛盾
  組卷：2引用：6難度：0.7

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• 5．19世紀(jì)70年代以來，近代中國邊疆危機(jī)日益惡化，觸發(fā)了晚清“海防”與“塞防”之爭。爭論的結(jié)果迫使清政府及時調(diào)整國防戰(zhàn)略，從重陸輕海到海陸兩防并重。為此，清政府決定（　?。?/h2>

  A．實(shí)行改土歸流，強(qiáng)化邊疆管理

  B．引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，推行清末新政

  C．加強(qiáng)邊疆治理，新疆臺灣設(shè)省

  D．編練湖北新軍，提高國防實(shí)力
  組卷：18引用：20難度：0.4

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二、解答題（共3小題，滿分52分）

• 14．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  

  1951年	34所大學(xué)設(shè)立俄語系和科；初、高中學(xué)校優(yōu)先教授俄語課程
  1954年	高中外國語課程仍以俄語優(yōu)先
  1957年	俄語與英語比例應(yīng)為1：1；高中英語課開設(shè)面擴(kuò)大
  1964年	《外語教育七年規(guī)劃綱要》確定英語為學(xué)校教育第一外語
  1978年	《全日制中小學(xué)英語教學(xué)大綱（試行草案）》，提出外語課語種要以英語為主；高考考生參加外語考試
  1979年	教育部要求以英語教育為主，注意日語、德語、法語等外語多語種比例
  2001年	教育部決定從2001年秋季開始，全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程
  2017年	教育部調(diào)整外語規(guī)劃語種，在英語、日語、俄語的基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語。新高考外語科目可以一年兩考。

  ——文秋芳《新中國外語教育70年：成就與挑戰(zhàn)》根據(jù)材料，提取有關(guān)新中國外語教育的變化信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文。）
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 15．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：19世紀(jì)六七十年代，美國政局逐步穩(wěn)定，城市人口占比20%左右。1890年以后，工業(yè)革命加速發(fā)展，城市人口比例逐步攀升。隨著交通的進(jìn)步，美國大城市的交通更加便利。在接下來的20年里，生活在城市地區(qū)的美國人增加到5000萬。在1920年，生活在城市地區(qū)的美國人的總數(shù)超過了生活在農(nóng)村地區(qū)的人。
  ——摘編自李超《城市化：經(jīng)驗(yàn)回顧與路徑啟示》材料二：中國城市由傳統(tǒng)城市走向近代是從19世紀(jì)40年代開始的，一批有別于傳統(tǒng)封建市鎮(zhèn)的近代城市首先在通商口岸崛起。通商貿(mào)易成為開埠城市的經(jīng)濟(jì)主體，城市商業(yè)得到發(fā)展，洋行大量出現(xiàn)。興辦近代工業(yè)使中國城市化發(fā)展加快。這些城市通過強(qiáng)行建立租界等手段，將西方資本主義社會新的技術(shù)、城市建設(shè)與管理、文化樣式及價值觀移植嫁接到傳統(tǒng)城市之中，從而使這些城市走出鄉(xiāng)村社會及文化的包圍而開始了艱難的近代之旅。
  ——摘編自侯蕊玲《論中國近代城市產(chǎn)生發(fā)展中的幾個特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國城市化的歷史背景。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國近代城市發(fā)展的特點(diǎn)。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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