2021-2022學(xué)年廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）開學(xué)語文試卷

一、基礎(chǔ)。（30分）

• 1．默寫古詩詞。
  （1）參差荇菜，

   

  。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《關(guān)雎》）
  （2）蒹葭萋萋，

   

  。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
  （3）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，

   

  ？（《子衿》）
  （4）

   

  ，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
  （5）萬籟此都寂，

   

  。（常建《題破山寺后禪院》）
  （6）誰見幽人獨(dú)往來，

   

  。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
  （7）

   

  ，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）
  （8）揮手自茲去，

   

  。（李白《送友人》）
  （9）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的句子是：

   

  ，

   

  ！
  （10）白居易的《賣炭翁》中形象地寫出了宮使狐假虎威、橫行霸道、巧取豪奪的丑陋行徑的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
  （1）如此diān bǒ

   

  ，我生平從未有過。
  （2）當(dāng)河水正這般暢暢快快地chí chěng 

   

  著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。
  （3）五年過去了，在這期間，整個世界fēn bēng lí xī

   

  。
  （4）我也懶得去說服他，就采取yáng fèng yīn wéi

   

  的方法，一旦干到具體活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。
  （5）在山麓、ɡōu hè

   

  、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來。
  （6）兩個陸塊在那里聚合并緩慢地zhě zhòu

   

  變形。
  （7）當(dāng)它jiá rán ér zhǐ

   

  的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。
  （8）每每想起小時候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到chàng wǎng

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．一些傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代化浪潮的沖擊下，已經(jīng)銷聲匿跡了。

  B．李白詩中的夸張達(dá)到了天衣無縫的境界，使人覺得非如此不可。

  C．他的話開頭還有些道理，但到后面就完全是強(qiáng)詞奪理了。

  D．音樂節(jié)吸引了外國游客川流不息，帶動了當(dāng)?shù)夭惋?、旅館業(yè)等旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
  組卷：28引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．廣東六月的天氣周而復(fù)始：有時驕陽似火，熱浪撲人；有時烏云密布，暴雨傾城。

  B．暮春三月，草長鶯飛，煙拂楊柳，蘇州園林呈現(xiàn)一派幽遠(yuǎn)之氣，確是人們休閑娛樂的好去處。

  C．中國傳統(tǒng)空間美學(xué)追求格物致知，探索“物”在各種平衡下的潛力，驅(qū)使設(shè)計者表現(xiàn)出人性化的一面，強(qiáng)調(diào)人與自然的對話。

  D．聽完他的話，她振振有辭地說：“不相信你的話，你這是挑撥離間我和他的關(guān)系?！?/label>
  組卷：39引用：1難度：0.8

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三、名著閱讀。（20分，每篇10分）

• 12．名著閱讀。
  水滸傳       宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑投戶，本縣內(nèi)上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道“不妨，這事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來’。只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭姌O明，相煩引進(jìn)?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請?！焙螡溃骸巴核厩f作成?！彼谓?、“理之當(dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍，分找了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨?，小弟只在此專等?！?br />      宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩(wěn)便’，叫他略待一待。”卻自槽上鞦了馬，牽出后門外去；拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢的離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。
  （1）下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.同是路見不平拔刀相助、見義勇為、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；而李逵則頭腦簡單，直爽率真。
  B.鄭振鐸先生在他的《中國文學(xué)研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結(jié)構(gòu)。這條弧線以“洪太尉誤走妖魔”為起點(diǎn)，步步上升，至“梁山英雄排座次”到達(dá)頂點(diǎn)，此后便逐漸下降，至“宋公明神聚蓼兒洼”降至終點(diǎn)。
  C.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。
  D.作為我國古代四大古典小說之一的《水滸傳》，是一部北宋末年以宋江起義為題材的長篇章回體小說，小說塑造了魯智深、林沖、武松、吳用、馬超等俠肝義膽、嫉惡如仇的人物形象。
  （2）下面對名著的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.“武松醉打蔣門神”的原因是：蔣門神霸占了金眼彪施恩的快活林，武松知恩圖報為施恩奪了回來。
  B.燕青聽聞擎天柱任原在泰安擺擂爭跤，兩年未遇敵手，便扮作山東貨郎，與李逵潛入泰安州，在擂臺上以“鵓鴿旋”之技撲倒任原。
  C.宋江因?yàn)榕瓪㈤惼畔Ф还俑辛怂雷?，在江州刑場上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救，最終上了梁山。
  D.宋江帶了柴進(jìn)、戴宗、燕青乘著上元夜混入京城的真正目的是想試探宋徽宗能否招安梁山義軍，哪知被粗魯直爽的李逵大鬧一通壞了事。
  （3）結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指

   

  。
  （4）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結(jié)合選文加以分析。
  （5）《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請結(jié)合原著，寫出其中的三種及對應(yīng)的一個人物。
  組卷：44引用：1難度：0.6

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四、作文（50分）

• 13．作文。
        青春是一段重要的人生旅程，進(jìn)入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風(fēng)景。
        請以“青春印記”為題，寫一篇作文。
        要求：①自選立意，文體不限（詩歌除外）。②不得抄襲，不得套作。③文中不透露學(xué)校、班級、姓名等個人信息。④書寫工整，不少于600字。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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