2020-2021學(xué)年甘肅省平?jīng)鲆恢校ㄉ希┑谒拇沃芸颊Z文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成文后題目。
        西方戲劇求逼真，說白動作，完全要逼近真實；而中國戲劇卻求與真實隔開一層，達到教人放松，教人解脫的效果。中西方戲劇在世界整個文化體系中，各有各的特點與意義。
        在五四運動時，一般人提倡西方劇，尤其如易卜生，說他能在每一本戲劇中提出一人生問題來。其實中國京劇正是人生問題劇，在每一劇中，總有一問題或不止一問題包含著，如死生，忠奸、義利、恩怨等。這些都是極激動人的人生大問題，中國京劇正能著眼于此。即使是西方戲劇也未必能如此深刻生動而刺激人。在《大劈棺》中，莊子死了，他的妻另有所愛，而其人有病，非得人的心臟不能治，因此莊子妻遂演出了劈棺一幕，要挖取她前夫的心來醫(yī)救她愛的人。但莊子并未死，他變?yōu)楹w出棺來了。這一故事中，即包含死生忠奸恩怨義利種種問題在內(nèi)，刺激夠深刻。但蝴蝶飛出，全部問題全變?yōu)閼騽』?，使看的人于重大刺激之后獲得了輕松與解放。因此看完戲，好像從那戲中情節(jié)中解脫了，使人仍可以安然入睡。一切嚴重的劇情，則如飛鳥掠空，不留痕跡，實則其感人深處，仍會常留在心坎，這真可謂存神過化，正是中國文學(xué)藝術(shù)之最高境界所企。若看西方戲，正因其太逼真，有時會使人失眠，看了不能化，而因此其所存也不能神。在他們是戲劇而人生化。在中國則盼能人生而戲劇化。其戲劇中之忠孝節(jié)義感人至深。這正是中國藝術(shù)之精妙處。
        京劇《天雷報》敘述一青年，蒙義父母養(yǎng)大，科舉應(yīng)試得中，成了大官還鄉(xiāng)，卻忘恩負義，連義父母要求以仆人身份留下來也遭拒絕了。結(jié)果一陣天雷把他擊斃。這出戲誰看了都會流淚。若說中國戲劇情節(jié)不科學(xué)，有些是迷信成分，這是不明白中國戲劇之妙義。其實亦只是要把太刺激人的真實人生來加以戲劇化，要其沖淡了一些真實性。而暫時沖淡反而會保持更深的感染，這是中國文學(xué)藝術(shù)中之所謂含蓄，需更有其甚深妙義，與科學(xué)不相關(guān)。試問世界又哪里去找科學(xué)的文學(xué)呢？
        西方戲劇又注重特定背景，有時空限制。中國戲劇則只求描出一共相，并無時空條件之束縛，而且在很多處，必須超越時空限制，始能把劇情充分表達出?！度锝套印芬活惖某虿恢卦谇楣?jié)的復(fù)雜與變化，而重在情味之真摯與深厚。如《三娘教子》，方其在唱訓(xùn)子的一段，似乎像把時間凍結(jié)了，一唱三嘆，使人回腸蕩氣，情味無窮。把當(dāng)時一番情感曲折唱出，便情味深厚了。那一番心情之表達，則正能超越時空，直扣聽眾與觀者之心弦。
        西方戲劇都重刺激，中國戲劇則重欣賞。中國的戲劇，既雅俗共賞又極富教育意味。
  （節(jié)選自《中西方戲劇》，有刪改）（1）下列關(guān)于第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項是

   

  
  A.在中國京劇的每一劇中，總有一問題或不止一問題包含著，如死生、忠奸、義利、恩怨等。中國戲劇中忠孝節(jié)義感人至深。
  B.《大劈棺》極富教育意味，包含死生忠奸恩怨義利種種問題，并能使全部問題全變?yōu)閼騽』?，看的人于重大刺激之后獲得輕松與解脫。
  C.中國京劇能著眼于死生，忠奸、義利、恩怨等極激動人的人生大問題，可稱得上是人生問題劇，西方戲劇也不能如此深刻生動而刺激人。
  D.中國戲劇求與真實隔開一層，西方戲劇求逼真，說白動作，完全要逼近真實?？次鞣綉颍蚱涮普?，有時會使人失眠。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

   

  
  A.中國京劇有教人放松、教人解脫的作用，一切嚴重的劇情常如飛鳥掠空，不留痕跡，實則其感人深處，仍會常留在人的心坎。
  B.在五四運動時提倡西方劇，是因為當(dāng)時的進步青年認為以易卜生為代表的西方劇能在每一本戲劇中提出一人生問題來。
  C.西方戲劇求逼真，說白動作完全要逼近真實，又注重特定背景，有時空限制，戲劇情節(jié)上具有重刺激的特點。
  D.中國戲劇只求描出一共相，并無時空條件之束縛，為把劇情充分表達出來，在很多處，必須超越時空限制。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.《三娘教子》中直扣聽眾與觀者心弦的唱訓(xùn)子的一段，似乎像把時間凍結(jié)了，一唱三嘆，此藝術(shù)處理方式正體現(xiàn)了中國戲劇無時空條件限制的特點。
  B.在比較中西方戲劇時，作者沒有厚此薄彼，他認為在世界整個文化體系中中西方戲劇各有各的特點與意義。
  C.作者認為，西方戲劇講究逼真，重情節(jié)的刺激v注重特定背景，有時空限制，而中國戲劇情節(jié)不科學(xué)，有些是迷信成分。
  D.《三娘教子》一類的唱工戲情節(jié)雖不復(fù)雜，但照樣能直扣聽眾與觀者的心弦，是因為此類的戲不重在情節(jié)的復(fù)雜與變化，而重在情味之真摯與深厚。
  組卷：15引用：9難度：0.7

  解析

二.實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）。記者對幾位《意見》制定的參與者、研究勞動教育的資深學(xué)者、北京和地方勞動教育的先行者進行了深度訪談，希望能為讀者提供參考。
        記者：區(qū)別于過去，“新時代勞動教育”應(yīng)該有哪些明顯的特征？要避免哪些理念和原則上的誤區(qū)？
        徐長發(fā)：新時代勞動教育在實施“日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動”三類勞動教育的同時，還需要突出倡導(dǎo)三種勞動表現(xiàn)：辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。同時要大力發(fā)揚三種精神：勞動精神、勞模精神、工匠精神。
        檀傳寶：新時代勞動教育具有顯著特征：隨著社會的發(fā)展進步，腦力勞動比重增大，服務(wù)性、消費性的勞動比重增大，復(fù)合性勞動、創(chuàng)造性的勞動比重增大。要注意體力勞動的一面，但不能僅僅把勞動理解為原始的、簡單的體力勞動。
        記者：北京十二中有數(shù)十年勞動教育的傳統(tǒng)，還擁有校辦工廠；湖南民族職業(yè)學(xué)院附屬小學(xué)堅持開展勞動教育也有十五六年了，本報曾進行專門報道。萬事開頭難，兩位校長能否談?wù)剬W(xué)校開展勞動教育初期遇到過哪些困難？
        李有毅：起初，學(xué)校在對勞動教育的認識和實踐中，受限于以往的思維定式和政策文件的表層解讀，沒有深刻把握勞動教育的內(nèi)涵、范疇和實施路徑，沒有將勞動教育真正融入到學(xué)校的實踐中。
        針對上述問題，學(xué)校首先調(diào)整對勞動的認識，認為勞動的基本任務(wù)包含勞動習(xí)慣、勞動態(tài)度、勞動認知、勞動價值觀、勞動知識與技能的培養(yǎng)等諸多方面。其次，加強頂層設(shè)計，實現(xiàn)勞動和育人的結(jié)合。學(xué)校將勞動作為一種上位概念融入到學(xué)科教學(xué)和實踐活動中，將勞動教育納入學(xué)校常規(guī)工作予以統(tǒng)籌安排。再其次，將課程作為勞動與教育的結(jié)合點。2018年起，總校制定勞動教育貫通課程實施方案，推進集團化辦學(xué)模式下小初高一體化的勞動教育課程體系建設(shè)，并在實踐中進行調(diào)整。
        方少文：其中一個難點是和家長的溝通。對開展勞動教育，家長一開始是比較冷淡甚至反感的，也有擔(dān)心使用工具的安全問題。學(xué)校首先通過家長會、書信反復(fù)溝通，然后請家長輪流參與到勞動課堂中來，讓家長感受孩子們對勞動的喜愛與收獲，通過孩子們在勞動以后的悄然變化，家長們逐步認可、配合、支持并引領(lǐng)輻射到鄰居、同事、親友中。
        記者：盡管有過曲折，但兩位校長克服困難，把學(xué)校的勞動教育開展得有聲有色，堅持開展勞動教育的最大收獲是什么？
        李有毅：應(yīng)該是學(xué)生明顯的進步。我們看到，學(xué)生在接受勞動教育的過程中，既能用其全部感官去認知和學(xué)習(xí)，又能感受勞動在人生中的價值，培育對勞動者的尊重，可謂益德益智；另一方面，學(xué)生在勞動中能愉悅身心、強健體魄、增強意志力，可謂益體；學(xué)生還可以在參與勞動過程中感知和創(chuàng)造勞動的美，提高欣賞美和鑒賞美的能力，實現(xiàn)益美。
        方少文：堅持勞動教育為學(xué)生帶來了明顯的變化：勞動意識大大增強，勞動態(tài)度端正；勞動技能大大提高；高年級初步了解了農(nóng)事勞作和職業(yè)技能；對自身、家庭、社會的責(zé)任感明顯增強，主動為他人著想，為父母分憂，關(guān)心社會與環(huán)境。節(jié)假日或親友聚會時，能獨立做一桌菜的小學(xué)生不在少數(shù)。
  （摘編自《新時代如何全面加強勞動教育》，《中國教育報》2020-04-23）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．徐長發(fā)和檀傳寶在談話中都提到了創(chuàng)造性勞動，它成為新時代勞動教育的一個顯著特征。
  B．檀傳寶認為新時代勞動教育具有顯著特征，不能把勞動理解為原始的、簡單的體力勞動。
  C．李有毅、方少文談到學(xué)校開展勞動教育遇到的困難都包含了對勞動教育認識方面的問題。
  D．方少文的談話表明家長可能是學(xué)校開展勞動教育的一道阻力，學(xué)校應(yīng)做好和家長的溝通。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．從訪談中可以看出，徐、檀二人都有較高理論水平，他們應(yīng)該是研究勞動教育方面的專家學(xué)者。
  B．李、方兩位校長是勞動教育的先行者，克服困難，長期堅持開展勞動教育，積累了豐富的經(jīng)驗。
  C．記者的提問從勞動教育的內(nèi)涵開始，繼問開展勞動教育的困難和收獲，逐步深入，邏輯性較強。
  D．既有理論指引，又有實踐借鑒，這是一場很有深度的訪談，讀者一定能夠從中得到深刻的啟發(fā)。
  （3）你認為這場訪談對開展學(xué)校勞動教育有哪些現(xiàn)實意義？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：18引用：7難度：0.6

  解析

三.文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  那一束光
  李朝德      掛上電話，我立刻就后悔了。
        車窗外，最后一抹余暉落下，遠山只剩下黛色的模糊輪廓。
        火車還有一個多小時才經(jīng)過村里，那時天早就黑了，那么晚讓母親站在路口做什么呢？
        火車在夜色中呼嘯、望著車窗外的闌珊燈火，我一路忐忑。
        那天，我從昆明乘火車去一個叫宣威的小城參加會議，這趟城際列車要穿過家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠，直線距離也就五六百米。
        火車夜過家鄉(xiāng)，最熟悉的景致與最親近的人就在窗外一閃而過，興奮激動轉(zhuǎn)眼間成遠離失落，那種感覺難以描述。
        十多分鐘前，我打電話告訴母親我要坐火車去宣威，要路過村里。母親很是高興：“去宣威做什么？大概幾點鐘到？”我一一回答，但有些遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看看。”母親說：“你忙你的，我身體好好的，不用管?！闭f完這句，電話里一陣沉默。
        我理解這時的沉默。
        父親在世時，彼此都習(xí)慣這種沉默，即便一句話不說，卻也溫暖而坦然。但現(xiàn)在的沉默卻讓我內(nèi)心緊縮，父親過世后，母親常說，①時間過得慢，太陽總不落山，天黑后，天又總也不亮。
        近些年，我隔三岔五總要打個電話問問，很多時候不為別的，就為聽聽母親的聲音。
        如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母親總是說：“你哥你姐就住在村里，我身體好好的不用掛念，②打個電話就行了，那么遠，不用跑來跑去!”
        我理解母親的本意，兒子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活還是工作，都不要有半點閃失，因此，她不愿意耽擱兒子的時間，在母親眼里，總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛。
        但是，車過村莊，母子相距幾百米卻不能相見，對我來說終究是一個大大的遺憾。于是，我打破沉默：“媽，要不火車快到的時候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號車廂的門口，會向你招手，你就可以看見我，我也可以看見你了?！?br />      這個突然的提議，我自己也覺得有點意外和為難，夜色中叫母親在路口等著見我，算怎么一回事？但是母親很高興，一口答應(yīng)下來。
        火車一過沾益縣城，我就給母親打電話讓她去道口等著。沾益縣城離老家松林村不到二十公里，估計不到十分鐘我就可以看見母親。
        此時一明一暗，車里車外仿佛兩個世界。我把臉貼在7號車門的玻璃上，努力尋找熟悉的山川輪廓。
        正納悶這是哪一條路呢？遠遠的路上放著光芒的“施家屯收費站”白色大字突然出現(xiàn)了。我心里一陣酸楚，“施家屯”已是隔壁村莊，火車剛在一分鐘前駛過松林村，我竟然沒有看見我熟悉的村莊與站在路口的母親。
        我頹然地打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我還沒等看見你，火車就已經(jīng)到了施家屯了?！蹦赣H也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你，我想應(yīng)該就這趟火車，知道你坐在上面，就行了?！?br />      我為自己的粗心愧疚不已，說不出話來，年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮溫暖的車廂里坐著，本想讓她看見我，我也看見她，卻害得她在路邊白白等待和空歡喜一場。
        我不甘心，對母親說：“媽，要不明晚我返回時，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半個小時就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。
        電話里，母親慌忙阻止，語氣固執(zhí)而又堅定，仿佛我如果這樣做，都是因為她引起的。我沒有辦法，告訴母親，那明晚還是在這個路口，到時候我會站在最后一個車廂的車門旁招手，我們一定可以看見對方。
        翌日返程，我早早地走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使勁睜大，可還是很難看清車窗外的任何景物。
        這時候，我又看見了“施家屯”這幾個字。
        車內(nèi)外溫差大，窗戶上起了一層薄薄的霧，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下仔細搜尋外面的一景一物，我終于能看見車燈照出幾米遠模糊的路面輪廓，還看見了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。
        就在一個路口，我突然看見有束電筒光在黑暗中照著火車!我剛要搖手呼喊，火車卻又過了!
        我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口了?！?br />      母親在電話里說：“我也看見你了?！?br />      我在夜色的火車中，不過是一晃而過的黑點，那個叫做小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在路口等我的母親，她還沒有一米六高啊……
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文中說“我一路忐忑”，“忐忑”是因為火車還有一個多小時才經(jīng)過村里，那時天早就黑了，那么晚讓母親站在路口，“我”內(nèi)心不安。
  B.從開篇“掛上電話，我立刻就后悔了”可以看出，全文采用了倒敘手法，同時寫出“我”考慮不周而心生悔意，也引起了讀者的閱讀興趣。
  C.文章善用對比手法增強表達效果，如母親在黑夜的冷風(fēng)中與“我”在明亮溫暖的車里對比，母親把孩子看得重與把自己看得輕的對比。
  D.兩次約定相見，因火車太快，夜色太深，我和母親終究沒能看見彼此，但文章結(jié)尾母子卻說看見了對方，這是心靈的默契和愛的相通。
  （2）文中畫線的句子分別表達了母親怎樣的情感？請簡要說明。
  ①時間過得慢，太陽總不落山，天黑后，天又總也不亮。
  ②打個電話就行了，那么遠，不用跑來跑去!
  （3）文章題目“那一束光”意蘊豐富，請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        在“新冠病毒”的傳播方式中，主要通過空氣中的飛沫傳播。因此，有些人認為，只要戴上了口罩，就能預(yù)防此類病毒。而事實上，它還可以通過密切接觸或者氣溶膠傳播。
        當(dāng)然，佩戴口罩是非常有必要的。我們在佩戴口罩前，也一定要先了解口罩。①______，常見的如N95口罩、醫(yī)用口罩、棉布口罩、防塵口罩等。醫(yī)用口罩是比較常見的一種類型，它結(jié)合了醫(yī)用外科口罩和顆粒物防護口罩的優(yōu)點，可以過濾掉空氣中的各種顆粒物，同時也可阻斷飛沫和血液等分泌物，②______。N95口罩屬于顆粒物防護口罩，可以更有效地預(yù)防各種飛沫傳染“新冠病毒”。其他類型口罩的效果可能會差一點，甚至起不到預(yù)防的作用。所以，如果選擇錯了口罩，可能會讓病毒有可乘之機。
        除此之外，我們還要掌握正確的佩戴方法。戴口罩時要保證口罩和面部相貼合，比如N95口罩的夾子要緊貼在鼻子上。如果是醫(yī)用口罩，要仔細地調(diào)整鐵絲，③______，這樣可以防止病毒進入呼吸道。這往往也是人們?nèi)菀缀鲆暤?，?yīng)特別注意。
  （1）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  （2）請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。
  組卷：12引用：11難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面材料，按要求寫作。
        2021年將迎來中國共產(chǎn)黨建黨一百周年。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀滄桑巨變。在這特殊的歷史節(jié)點，為向黨的一百歲生日獻禮，樹人中學(xué)擬舉辦以“重溫紅色經(jīng)典，傳承革命精神，肩負時代使命”為主題的讀書、觀影心得交流會。
        下面是主辦方推薦的部分紅色經(jīng)典小說、電影名目。
        紅色經(jīng)典小說：《青春之歌》《暴風(fēng)驟雨》《創(chuàng)業(yè)史》《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《林海雪原》《小英雄雨來》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
        紅色經(jīng)典電影：《南征北戰(zhàn)》《上甘嶺》《鐵道游擊隊》《紅色娘子軍》《小兵張嘎》《英雄兒女》《地道戰(zhàn)》《開國大典》《焦裕祿》《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《智取威虎山》。
        假如你應(yīng)邀參加本場交流會，請以“與你一起走進        ”為題（橫線上填寫你所閱讀或觀看的一部紅色經(jīng)典的名稱），寫一篇推薦詞。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：12引用：5難度：0.7

  解析