2023-2024學年重慶市開州區(qū)德陽教育集團八年級（上）期中歷史試卷

一．選擇題（共15題，15分。）

• 1．陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》一書中說：“這場戰(zhàn)爭是一塊界碑，它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?！喒睦硕鴣恚裳睾Ｈ腴L江，撞倒了堡壘一壁?！边@場戰(zhàn)爭是指（　　）

  A．鴉片戰(zhàn)爭	B．第二次鴉片戰(zhàn)爭
  C．甲午戰(zhàn)爭	D．八國聯(lián)軍侵華
  組卷：52引用：8難度：0.7

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• 2．歷史當事人留下來的資料是一手史料。若運用一手史料研究林則徐，應選擇（　?。?/h2>

  A．  林則徐奏折	B．   林則徐雕像
  C．   林則徐紀念郵票	D．   連環(huán)畫《林則徐》
  組卷：50引用：31難度：0.9

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• 3．“凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則分多，人寡則分寡，雜以九等……凡天下田，天下人同耕?！庇嘘P上述材料的相關文件以下說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．該材料內容出自《天朝田畝制度》

  B．該材料反映了太平天國運動的農民運動性質

  C．材料反映的方案在太平天國時期推廣實行，取得了良好的效果

  D．該文件的目的是建立一個“無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會
  組卷：21引用：7難度：0.6

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• 4．下面示意圖從某個角度反映了中國幾次大規(guī)模農民起義，其中①（　?。?br />

  A．是中國歷史上第一次農民大起義

  B．推翻了長達276年的明王朝的統(tǒng)治

  C．沉重打擊帝國主義瓜分中國野心

  D．沉重打擊清朝統(tǒng)治和外國侵略勢力
  組卷：201引用：12難度：0.5

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• 5．“自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國就不斷有人做著各種各樣的西方夢：夢想有西方的堅船利炮，夢想有西方的新型工……”在19世紀中后期的中國持“西方的新型工業(yè)”夢想的是（　?。?/h2>

  A．慈禧太后

  B．琦善

  C．李鴻章

  D．關天培
  組卷：74引用：4難度：0.7

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• 6．1877～1889年，英國太古、怡和，美國旗昌等輪船公司與輪船招商局展開了激烈的競爭，最終旗昌公司破產(chǎn)。太古、怡和公司不得不與招商局達成協(xié)議：中外公司在各條航線上共同議定統(tǒng)一的價格。這反映了洋務派創(chuàng)辦的企業(yè)（　?。?/h2>

  A．完全無力與外國的企業(yè)抗衡

  B．實現(xiàn)了“自強”“求富”的目標

  C．完成了中國近代社會工業(yè)化

  D．一定程度抵制了外國資本的入侵
  組卷：74引用：29難度：0.6

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二．非選擇題（共5題，共35分）

• 19．閱讀下列材料：
  材料一：至恭親王奕?等奏請購買外洋船炮，則為今日救時之第一要務……購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略。
  ——曾國藩《復陳購買外洋船炮折》材料二：三權分立，然后政體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號為政府，出納王命……
  ——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》材料三：我中國今日欲脫滿洲人之羈縛，不可不革命；我中國欲獨立，不可不革命……以期建立中華共和國。
  ——鄒容《革命軍》（1）根據(jù)材料一概括曾國藩的具體主張？并結合所學指出材料中“可以剿發(fā)捻，可以勤遠略”所指的根本目的。
  （2）材料一、二、三分別代表近代中國哪些政治派別的觀點？材料二、三的救國方式有何不同？
  （3）材料二、三相對于材料一而言，先進的中國人對西方的學習有怎樣的進步？
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 20．近代中國最重要的啟蒙是國家觀念的變化。國家觀在兩個方面發(fā)生了根本性變化，一是外在性關系的變化，即傳統(tǒng)“天下觀”的破滅，二是內在性的變化，即個人與國家關系的改變。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：1816年英國派阿美士德為特使來華，根本目的是想打開中國市場，建立外交關系。雙方因為是否跪拜而爭論不休。由于阿美士德拒絕跪拜，嘉慶帝給英國國王頒發(fā)“敕諭”一封，拒絕了通商要求。嘉慶帝給英國國王的“敕諭”中滿是“天朝”“萬國共主”“輸誠募化”“恭順之心”“傾心孝順”“來朝”“向化”等詞句。
  ——《兩岸新編中國近》（1）根據(jù)材料一，概括嘉慶帝的國家觀，并說說清政府對外關系的政策是什么。
  材料二：夫地球圓體，既無東西，何有中邊。同居覆載之中，奚必強分夷夏。如中國能自視為萬國之一，則彼公法中必不能獨缺中國，而我中國之法，亦可行于萬國。所謂彼教之來，即引我教之往，風氣一開，沛然莫御。
  ——1875年鄭觀應《論公法》（2）材料二相對于材料一而言國家觀發(fā)生了什么變化？分析此時國家觀發(fā)生變化的原因。
  材料三：國家觀的變化是和西學東漸分不開的。見下表。
  

  階段	翻譯人員	數(shù)量（不含純宗教類）	類別范圍
  第一階段 1811-1842年	西方傳教士	32種	歷史、地理、政治、經(jīng)濟
  第二階段 1843-1860年	西方傳教士為主，中國人以個人身份參與	105種	天文、地理、數(shù)學、醫(yī)學、歷史、經(jīng)濟
  第三階段 1861-1900年	西譯中述，中西傳播機構共存并進	555種	社會科學123種，自然科學162種，應用科學225種
  第四階段 1901-1911年	中國知識分子成為主流	1599種	社會科學占61%，自然科學占21%，應用科學占11%

  （3）根據(jù)材料三，概括100年間西學東漸的主要變化。分析第三階段、第四階段類別范圍變化的原因。
  組卷：17引用：1難度：0.5

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