2022-2023學年江蘇省揚州市邗江區(qū)高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
        我們?nèi)嫱七M中國特色大國外交，推動構(gòu)建人類命運共同體，堅定維護國際公平正義，倡導(dǎo)踐行真正的多邊主義，旗幟鮮明反對一切霸權(quán)主義和強權(quán)政治，毫不動搖反對任何單邊主義、保護主義、霸凌行徑。我們推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，全面開展抗擊新冠肺炎疫情國際合作，贏得廣泛國際贊譽，我國國際影響力、感召力、塑造力顯著提升。
  （摘自習近平《在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告》）
  材料二：
        這個世界，各國相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。構(gòu)建人類命運共同體的重要思想，高瞻遠矚地回答了“世界怎么了”“我們怎么辦”的時代之問和人類命題，反映了人類的普遍愿望和共同心聲，日益產(chǎn)生廣泛而強烈的國際共鳴。
        推動構(gòu)建人類命運共同體，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧。中國哲學文化十分崇尚“天下為公”“天人合一”“己所不欲，勿施于人”等觀念，主張人與人的和諧、人與自然的和諧以及個人與社會的和諧?！按蟮乐幸玻煜聻楣?，出自中國古代典籍《禮記》。這里面有兩個詞非常重要：一個是“大道”，指的是普遍接受的、放之四海而皆準的道理或真理；另一個是“天下為公”，這個“公”與共同的“共”含義基本相通，對應(yīng)的是“私”，指的是不把國家或者權(quán)力當作一己之私?！按蟮乐幸?，天下為公”承載了中華民族對以人為本、以民為根、天下大同的根本認識和精神追求，是人類命運共同體理念的中華文化源泉。
        推動構(gòu)建人類命運共同體，體現(xiàn)了交流互鑒的文明觀念。“和而不同”出自《論語》，這其中的“和”在中國文化中最初的本義是指各種音調(diào)相互應(yīng)和，強調(diào)既承認事物的多樣性與差異性，又追求整體的和諧性與統(tǒng)一性?！昂汀痹谥袊幕袃?nèi)涵豐富，體現(xiàn)的是經(jīng)過復(fù)雜的平衡、協(xié)調(diào)后達到的一種完美的境界?！墩f文解字》曰：“和，相應(yīng)也?！币怨糯庣姙槔?，不同的聲音相互激蕩，才會組合產(chǎn)生美妙的樂曲?！蹲髠鳌分姓f，“九合諸侯，如樂之和，無所不諧”。中國古人將音樂的和諧作為處理人與人、人與自然、人與社會等各種關(guān)系的模型。《尚書》中的“協(xié)和萬邦”、《周禮》中的“以和邦國”等都體現(xiàn)了中華民族追求外部世界和諧的文化傳統(tǒng)?！昂汀迸c“不同”雖然是兩個概念，但重點強調(diào)的是事物之間的相互適應(yīng)性，而非相互差異性。
        推動構(gòu)建人類命運共同體，必須建設(shè)新型國際關(guān)系，弘揚全人類共同價值。習近平主席強調(diào)，各國人民命運與共、唇齒相依。當今世界，沒有一個國家能實現(xiàn)脫離世界安全的自身安全，也沒有建立在其他國家不安全基礎(chǔ)上的安全。和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值，也是構(gòu)建人類命運共同體的價值基礎(chǔ)。
  （摘自徐步《向著構(gòu)建人類命運共同體的光明目標前進》）材料三：
        在二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對新冠肺炎特別峰會上，習近平主席發(fā)出攜手抗疫、共克時艱的中國聲音，引發(fā)國際社會廣泛共鳴。全球抗疫，命運與共，團結(jié)合作是最強的“免疫力”。
        一批批中國專家與東盟、歐洲、非洲同行連線交流，多語種的中國診療和防控方案及時分享給世界各國；聯(lián)合國向最不發(fā)達國家開通運送醫(yī)療物資的“團結(jié)航班”；多國合作開展疫苗研發(fā)……正如聯(lián)合國秘書長古特雷斯所說：“我們是團結(jié)在一起的全球公民，我們是聯(lián)合在一起的國家?！?br />      團結(jié)就是力量，公道自在人心。“拿疫情當政治籌碼是玩火”“國家之間應(yīng)該合作而不是‘甩鍋’”“中國行動是對個別國家挑釁行為的響亮回答”……盡管將疫情標簽化、政治化和污名化等論調(diào)不時沉渣泛起，但合作抗疫始終是國際社會的普遍共識，推動團結(jié)合作的中國理念和中國行動得到各國廣泛支持和認同。
  （摘自鐘華論《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.我國全面開展抗擊新冠肺炎疫情國際合作，顯著提升了我國的國際影響力、感召力和塑造力。
  B.當今中國傳統(tǒng)文化只是在崇尚人與人的和諧、人與自然的和諧以及個人與社會的和諧。
  C.“大道之行也，天下為公”負載了中華民族以人為本、以民為根、天下大同的精神認識。
  D.將疫情標簽化、政治化和污名化等論調(diào)，并不影響國際社會達成合作抗疫這個普遍共識。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.材料一與材料二都談到“推動構(gòu)建人類命運共同體”，二者論述重心也相同。
  B.材料二《說文解字》《左傳》《尚書》中的“和”，都是指人與人之間的和諧。
  C.材料三第2段，采用舉例論證、引用論證，論述“全球抗疫，團結(jié)合作”觀點。
  D.材料二與材料三例舉古今中外的素材，表明：構(gòu)建人類命運共同體是永恒話題。
  （3）下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐材料二中“和而不同”觀點的一項是

   

  
  A.拿破侖?希爾說：“站在他人的立場上看待問題，幫助他人解決問題，這個世界就是你的?！?br />B.“一帶一路”沿線各國，盡管制度不盡相同，但也能和諧相處，共同推動地區(qū)政治經(jīng)濟的往來。
  C.春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家各抒己見，各自爭鳴，但又彼此尊重，互通互補，百花齊放。
  D.劉伯承工作態(tài)度是“舉輕若重”，鄧小平則是“舉重若輕”，但兩人團結(jié)合作，凡事共賞共議。
  （4）請簡述材料二的論證結(jié)構(gòu)。
  （5）2022年是中德建交50周年，揚州與德國丁斯拉肯市締結(jié)友好交往城市5周年，丁斯拉肯市某高中學校邀請你去做主題為“構(gòu)建人類命運共同體”的交流發(fā)言，請結(jié)合材料二寫出發(fā)言要點。
  組卷：5引用：1難度：0.1

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（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
  聶赫留朵夫知曉瑪絲洛娃的審判^①      說也奇怪，自從聶赫留朵夫認識到自己的卑鄙因而憎恨自己那時起，他就不再憎恨別人。
        同米西結(jié)婚，昨天他還覺得很稱心，今天卻覺得根本不可能。昨天他認為就自己的地位來說，她同他結(jié)婚無疑將得到幸福，今天他卻覺得他不僅不配同她結(jié)婚，簡直不配同她親近。“只要她知道我是個怎樣的人，就決不會同我來往了。我卻還要埋怨她向那位先生賣弄風情呢。不行，就算她現(xiàn)在嫁給我，而我知道那個女人關(guān)在本地監(jiān)獄里，明后天就要同大批犯人流放出去服苦役，難道我能幸福嗎？不僅不能幸福，而且內(nèi)心也不能平靜。那個被我糟蹋的女人去服苦役，我卻在這里接受人家的祝賀，還要帶著年輕的妻子出去拜客?；蛘撸也m住首席貴族，同他的妻子無恥地勾搭，同時又同他一起出席會議，統(tǒng)計票數(shù)，看有多少人贊成、多少人反對由地方自治會監(jiān)督學校和類似的提案，事后又約她幽會，這是多么卑鄙呀！”他自言自語，由于內(nèi)心發(fā)生的變化而暗自高興。
  “首先得去找律師，”他想，“聽聽他的意見，然后……然后到監(jiān)獄里來看她，看昨天那個女犯人，把全部真相都告訴她?！?br />      他一想到怎樣跟她見面，怎樣把心里話都講給她聽，怎樣向她認罪，為了贖罪他什么都愿意做，甚至愿意同她結(jié)婚，——他一想到這兒，心情異常激動，淚水忍不住奪眶而出。
  注①：標題，編者自加。
  （摘編自列夫?托爾斯泰《復(fù)活》第33章）材料二：
  聶赫留朵夫第二次探監(jiān)^②      他把臂肘擱在桌上，身子湊近她。這樣說話就不會讓那個坐在窗臺上、絡(luò)腮胡子花白、臉型像猶太人的看守聽見，而只讓她一個人聽見。他說：
  “要是這個狀子不管用，那就去告御狀。凡是辦得到的事，我們都要去辦。”
  “唉，要是當初有個好律師就好了……”她打斷他的話說。
  “我那個辯護人是個十足的笨蛋。他老是對我說肉麻話，”她說著笑了?！耙钱敵跞思抑牢腋J識，情況就會大不相同了。可現(xiàn)在呢？他們總是把人家都看成小偷。”
  “她今天好怪，”聶赫留朵夫想，剛要說出他的心事，卻又被她搶在前頭了。
  “我還有一件事要跟您說。我們那兒有個老婆子，人品挺好。說實在的，大家都弄不懂是怎么搞的，這樣一個頂刮刮的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，連她兒子也一起坐牢。大家都知道他們沒犯罪，可是有人控告他們放火，他們就坐了牢。她呀，說實在的，知道我跟您認識，”瑪絲洛娃一面說，一面轉(zhuǎn)動腦袋，不時瞟聶赫留朵夫一眼，“她就說：‘你跟他說一聲，讓他把我兒子叫出來，我兒子會原原本本講給他聽的?！抢掀抛咏忻餍ね?。怎么樣，您能辦一辦嗎？說實在的，她真是個頂刮刮的老婆子，分明是受了冤枉。好人兒，您就給她幫個忙吧。”瑪絲洛娃說，對他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。
  “好的，我來辦，我先去了解一下，”聶赫留朵夫說，對她的態(tài)度那么隨便，越來越感到驚奇。“但我自己有事要跟您談?wù)?。您還記得我那次對您說的話嗎？”他說。
  “您說了好多話。上次您說了些什么呀？”瑪絲洛娃一面說，一面不停地微笑，腦袋一會兒轉(zhuǎn)到這邊，一會兒轉(zhuǎn)到那邊。
  “我說過，我來是為了求您的饒怒。”聶赫留朵夫說。
  “嘿，何必呢，老是饒恕饒恕的，用不著來那一套……您最好還是……”
  “我說過我要贖我的罪，”聶赫留朵夫繼續(xù)說，“不是嘴上說說，我要拿出實際行動來。我決定跟您結(jié)婚?！?br />      瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發(fā)呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。
  “這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說。
  “我覺得我應(yīng)該在上帝面前這樣做?！?br />“怎么又弄出個上帝來了？您說的話總是不對頭。上帝？什么上帝？咳，當初您要是記得上帝就好了?！彼f了這些話，又張開嘴，但沒有再說下去。
        聶赫留朵夫這時聞到她嘴里有一股強烈的酒味，才明白她激動的原因。
  “您安靜點兒。”他說。
  “我可用不著安靜。你以為我醉了嗎？我是有點兒醉，但我明白我在說什么，”瑪絲洛娃突然急急地說，臉漲得通紅，“我是個苦役犯，是個……您是老爺，是公爵，你不用來跟我惹麻煩，免得辱沒你的身份。還是找你那些公爵小姐去吧，我的價錢是一張紅票子?！?br />“不管你說得怎樣尖刻，也說不出我心里是什么滋味，”聶赫留朵夫渾身哆嗦，低聲說，“你不會懂得，我覺得我對你犯了多大的罪！……”
  “‘我覺得犯了多大的罪……’”瑪絲洛娃惡狠狠地學著他的腔調(diào)說?！爱敵跄悴]有感覺到，卻塞給我一百盧布。瞧，這就是你出的價錢……”
  “我知道，我知道，我如今我該怎么辦呢？”聶赫留朵夫說。
  “如今我決定再也不離開你了，”他重復(fù)說，“我說到一定做到?！?br />“可我敢說，你做不到！”瑪絲洛娃說著，大聲笑起來。
  注②：標題，編者自加。
  （摘編自列夫?托爾斯泰《復(fù)活》第48章）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.材料一，先前糟蹋無辜少女瑪絲洛娃，如今勾搭首席貴族的妻子，可見聶赫留朵夫有著貴族階級的罪惡。
  B.材料二，明肖娃被人誣告放火而蒙冤坐牢，托付瑪絲洛娃找聶赫留朵夫幫忙，這是對瑪絲洛娃美好品質(zhì)的認可。
  C.材料二，瑪絲洛娃說“我是個苦役犯，是個……”，這直接亮明她不僅是個犯人，還是漂亮的女性。
  D.材料二，聶赫留朵夫求瑪絲洛娃回到以往，最后瑪絲洛娃拒絕，突顯了兩人之間無法逾越的地位鴻溝。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色、情節(jié)的分析鑒賞，正確的一項是

   

  
  A.材料一，聶赫留朵夫?qū)ψ蛱炫c今天有著兩種不同感覺，這鮮明對比，表明他意識到階級地位的差別造成了社會的不公和底層人民的苦難。
  B.材料二，作者巧妙地把對話安排在瑪絲洛娃酒醉的狀態(tài)下，既交代她激動的原因，又為瑪絲洛娃無所顧忌地發(fā)泄壓抑已久的情感創(chuàng)設(shè)條件。
  C.材料二，“求婚”是一條主要線索，聶赫留朵夫求婚與瑪絲洛娃拒絕求婚，這個矛盾深層原因是當時社會對婦女的普遍歧視。
  D.材料二，以聶、瑪二人對話為主，對話起初平和，各言其事；然后因求婚話題產(chǎn)生激烈沖突。情節(jié)的起伏，存在脫節(jié)，缺少鋪墊。
  （3）材料二主體是聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的對話，試概括瑪絲洛娃的心理變化過程。
  （4）在托爾斯泰的思想中，熱切宣揚悔罪、拯救靈魂、道德自我完善等觀點，人們稱之為“托爾斯泰主義”。選文中“復(fù)活”有著怎樣的含義？請結(jié)合作品對聶赫留朵夫、瑪絲洛娃分別加以分析。
  組卷：11引用：4難度：0.1

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（二）語言文字運用II

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  “天宮課堂”第三課開講了——“太空探索永無止境，同學們好！很高興在問天實驗艙與大家繼續(xù)探索科學奧秘！”10月12日下午4時許，隨著航天員陳冬的聲音通過信號傳至千家萬戶，神舟十四號航天員乘組陳冬、劉洋、蔡旭哲如約與大家見面，正式開啟“天宮課堂”第三次太空科學之旅。
        這是“天宮課堂”首次在問天實驗艙中授課，由蔡旭哲老師“掌鏡”，陳冬和劉洋兩位老師首先帶大家仔細參觀了這間今年7月才剛剛?cè)胲墝拥摹靶陆淌摇?。劉洋邊飛邊展示介紹，“問天實驗艙具備獨立支撐乘組在軌生活的能力和完整的控制系統(tǒng)，如果核心艙遇到緊急情況，問天實驗艙可以作為整個空間站的核心接管控制空間站?！?br />      授課中，航天員老師再次用水開啟了天地對比實驗。隨后，航天員老師還演示和講解了水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等物理實驗，并留下思考題，天地現(xiàn)象的不同引發(fā)同學們驚嘆和思考。
        為上面這則新聞擬寫一個標題，簡潔流暢，不超過20個字。
  組卷：9引用：3難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “斷親”是基于血緣聯(lián)結(jié)的親戚關(guān)系逐漸淡化，一些“90后”“00后”越來越疏忽與親戚產(chǎn)生情感聯(lián)系的一種現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為“基本不走親戚”，而非正式斷絕親戚關(guān)系。對于“斷親”現(xiàn)象，有人認為，這與人們生活在日漸開放的現(xiàn)代化、高流動性社會相關(guān)；也有人認為，這與不愿跟親人交流而沉迷在互聯(lián)網(wǎng)世界有關(guān)；還有人認為……
        由此，你對“斷親”現(xiàn)象有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：3難度：0.6

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