2021-2022學(xué)年山東省濰坊市高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        小說描寫中的“風(fēng)景”，是小說敘事中的細(xì)部元素。它是一個(gè)綜合性的概念，是景色、背景、環(huán)境及空間指涉的狀態(tài)，是人為加工、記錄和描繪疊加起來的景觀及其獨(dú)特存在。風(fēng)景收錄于人的眼中也投影到人的心靈底片，成為主體情感與精神的鏡像。作家書寫風(fēng)景的過程，是與自然相擁、交融，實(shí)現(xiàn)敘述本體意義重構(gòu)的過程，當(dāng)然，也是在自然中發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)知自我、確認(rèn)自我甚至是凈化自我、升華自我的過程。風(fēng)景描寫是作家靈魂的勘探儀，發(fā)現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景、如何呈現(xiàn)風(fēng)景、表現(xiàn)出與風(fēng)景怎樣的膠著度，是闡釋作家精神向度和人文情懷的重要參照物。風(fēng)景描寫同時(shí)也是我們觸摸作家的心靈脈搏、與其完，成靈魂共舞的詩學(xué)路徑。當(dāng)我們與作家及其筆下的人物在這條小徑相逢、相擁時(shí)，風(fēng)景描寫便可能達(dá)到審美至境。在任何時(shí)代，風(fēng)景都是文學(xué)文本中無可替代的敘事要素，風(fēng)景描寫的“流失”，不僅意味著敘事的缺憾，同時(shí)也是人類放逐自然、走向孤獨(dú)、失去精神和靈魂伴侶的危途。
  （摘編自張學(xué)昕《書寫能觸摸到時(shí)代氣息的大風(fēng)景“》）材料二：
        如何寫風(fēng)景？劉勰給出了答案：“是以詩人感物，聯(lián)類不窮；流連萬象之際，沉吟規(guī)聽之區(qū)。寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊?！彼终f：“窺情風(fēng)重是上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志惟深遠(yuǎn)；體物為妙，功在密附?！保祝﹦③膹乃幍臅r(shí)代和文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，對于如何寫風(fēng)景給出了“繪形描聲“的答案。
        隨著時(shí)代、文學(xué)的發(fā)展，風(fēng)景描寫也發(fā)生了變化，尤其是小說中風(fēng)景描寫的變化最為明顯。月詩歌和散丈不同，中國古典小說并不擅長寫景，其風(fēng)景描寫大都比較空疏和呆板。這是中國古典小說自身的特點(diǎn)決定的，它們大都出于講述需要，風(fēng)景描寫退居于動(dòng)作描寫和語言描寫的背后?，F(xiàn)代小說蹤合了時(shí)歌、散丈風(fēng)景搦寫的特長，開始吸納風(fēng)景描寫。這是現(xiàn)代小說有別于古典小說之處。老舍在風(fēng)景描寫上卓有創(chuàng)見，他指出了風(fēng)景描寫的披立價(jià)值和意義，把風(fēng)景描寫從背景中獨(dú)立由來，使之其有獨(dú)立的審美意義。老舍認(rèn)為，風(fēng)景描寫能使故事更釁明更明確，同時(shí)，風(fēng)景描寫與故亨本身是大偽長在一起的、不可分割。老舍關(guān)于風(fēng)景描寫與小說敘述相融會的論述，是風(fēng)景描寫的重大突破。
        時(shí)于中國現(xiàn)當(dāng)代小說來講，寫風(fēng)景不是照相式地飴自然景觀和人文景觀授影取形，而應(yīng)該像劉勰所言，“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊。以人物的情感為寫景的出發(fā)點(diǎn)，把風(fēng)景描寫作為人物形彘塑造的重要方法。中國古典小說寫蒙，講究從“看”出發(fā)。茅盾認(rèn)為，一段風(fēng)景描寫，如果只是從作者的角度出發(fā)去欣賞去描寫，那么風(fēng)景就成為沒有意義的點(diǎn)綴。而如果通過作品中人物的瑕睛、從人物當(dāng)時(shí)的思想情緒出發(fā)，去寫出人物對于風(fēng)景的感受，那么風(fēng)景描寫的價(jià)值和意義就8冬出來了。這是中國小說關(guān)于風(fēng)景描寫最具有民族特色的部分，它和西方小說中風(fēng)景描寫更傾向照相式的呈現(xiàn)方式有根本性的區(qū)別。
        另外，風(fēng)景描寫還要有利于人物形象的塑造。一方水土養(yǎng)一方人=風(fēng)景描寫為作家筆下人物的性格、命運(yùn)提供了重要表現(xiàn)力，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)景描寫，各個(gè)地方的人物性格和環(huán)境之間才能構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體。
        風(fēng)景描寫不僅是文學(xué)中所展現(xiàn)出來的自然、人文景觀，而且和創(chuàng)作主體的價(jià)值觀念緊密相連，也是對于中國優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)的傳承，具有鮮明的民族文化特色，也極具夠明的時(shí)代特色。
  （摘編自周新民《風(fēng)景描寫：根植于出鄉(xiāng)巨變與民族文化》）材料三：
        風(fēng)景描寫具有有機(jī)性。所謂風(fēng)景描寫的有機(jī)性，就是在進(jìn)行風(fēng)景描寫時(shí)，要充分地建立它與小說文本之間的有機(jī)聯(lián)系。只有需要風(fēng)景描寫時(shí)，才能進(jìn)行相關(guān)的艮景描寫；風(fēng)景描寫是小說文本的一個(gè)有機(jī)組成部分。魯迅名篇《故鄉(xiāng)》的開頭：“漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從堡隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣、我的心禁不住悲涼起來了。“（乙）無論是天氣的“陰晦”.還是那“嗚嗚”響著的“冷風(fēng)”，抑或是“蒼黃”的天空與“蕭索”的荒村，所有故鄉(xiāng)冬日景象的描寫文字，都精準(zhǔn)地切合于第一人稱敘述者那無比悲涼的心境。所謂的景由情生、情景交融，就是這個(gè)意思。相反地，同樣是魯退的名篇《狂人日記》，我們就很難找到風(fēng)景描寫的話語。因?yàn)槿绱艘环N日記體與情緒感的小說，根本不需要風(fēng)景描寫。由此可見，作家不會無緣無故地進(jìn)行風(fēng)景描寫，或者說只是為了風(fēng)景描寫而風(fēng)景描寫，風(fēng)景描寫都服務(wù)于作品的藝術(shù)追束。
  （摘編自王春林《風(fēng)景描寫要服務(wù)于作品的藝術(shù)追求》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.自然景觀和人文景觀只有被作家收錄眼中并經(jīng)過加工、記錄和描繪，才有可能映照作家的情感與精神。
  B.有意識主動(dòng)進(jìn)行風(fēng)景描寫并凸顯其獨(dú)立價(jià)值和意義，是中國現(xiàn)代小說有別于中國古典小說的重要體現(xiàn)。
  C.以小說中的人物為觀察視角，重在體現(xiàn)其對風(fēng)景的主觀感受，是中國小說風(fēng)景描寫最顯著的民族特色。
  D.作家不會無緣無故進(jìn)行風(fēng)景描寫，因此小說中出現(xiàn)風(fēng)景描寫就能達(dá)到景由情生、情景交融的審美至境。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說中沒有風(fēng)景描寫，讀者就缺少了一條了解作者心靈情感的路徑。
  B.《邊城》中有關(guān)湘西風(fēng)情的描述可以佐證老舍關(guān)于風(fēng)景描寫的論述。
  C.小說作家要想提高風(fēng)景描寫的審美境界，就要大量閱讀詩歌和散文。
  D.材料二和材料三論述的重點(diǎn)雖不相同，但是都闡述了如何描寫風(fēng)景。
  （3）下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.龔自珍：“西出有時(shí)渺然隔云漢外，有時(shí)蒼然墮幾榻前，不關(guān)風(fēng)雨晴晦也！”
  B.郭曉平：“風(fēng)景話語打造的背后，是重塑現(xiàn)代主體一一‘人’的訴求。”
  C.余秋雨：“自然的最美處，正在于人的思維和文字難于框范的部分。”
  D.齊格蒙特?鮑曼：“如果花園要使自己超越自然力量的法則，那么園丁的塑造意志便不可或缺?！?br />（4）請分別說明材料中畫橫線的兩處文字所使用的論證方法及作用。
  （5）如欲針對風(fēng)景描寫只是小說的“修飾性閑筆”的觀點(diǎn)寫一篇駁論文，請結(jié)合材料，列出要點(diǎn)。
  組卷：10引用：4難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  布姆的春天
  格尼      過紅綠燈時(shí)，央金一眼看見布姆。
        原本，央金沒來由地喜歡布姆靈巧機(jī)智的小腦袋，每次相遇總輕輕敲她額頭，她也順勢挽著央金的胳膊，將小腦袋靠在央金肩上?？墒?，自從布姆管央金借錢以后，央金有點(diǎn)煩她。
        錢是兩年前借的，那次是布姆叫央金吃飯，結(jié)賬時(shí)布姆說錢沒帶夠，借兩千塊用。央金沒多想，毫不猶豫用微信轉(zhuǎn)了錢。央金以為布姆很快會還錢，現(xiàn)在不需要現(xiàn)金，不需要見面，手機(jī)操作隨時(shí)能捋。但布姆沒轉(zhuǎn)，聚會時(shí)也不提，像忘了這碼率。央金不好意思要，心想如果忘了總有一天會想起來。
        兩年了，布姆還沒想起。時(shí)間越久，央金越不好開口。有時(shí)候央金想算了吧，就當(dāng)沒有過這兩千塊。可是，人奇怪，錢如果被賊偷去，也就不惦記了，被借走，反而總想著還有一筆錢在那。兩千塊，時(shí)不時(shí)讓人疼一下，梗一下。
        這次央金沒有弓起食指，沒有敲布姆額頭，任由布姆挽著胳膊，小腦袋靠過來?！鞍⒔?，哎呀呀，又碰到了?！?br />      布姆是去學(xué)校接孩子。
        她們走的步游道，四月的楊樹鮮綠閃亮，擠著一樹挨一樹的櫻花。河里激流翻滾?，水聲轟隆，再急的河流終歸還是河流，可令人愉悅，加上粉得令人心顫的櫻花，以及婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥鳴，四月實(shí)在不是辦開口要錢這類俗事的季節(jié)。她們在櫻樹下站著，布姆忙著拍照，央金到嘴邊的話沒說出口。
        央金拉著布姆離開了那棵櫻樹。
  “現(xiàn)在錢真不禁用，物價(jià)漲太兇，康定啥都貴，我們兩個(gè)吃頓飯要幾百塊?！眾A金忽然說出這話，像做了虧心事，臉自顧紅了，就偏頭看樹叢?！芭秵眩枚帏B?！?br />“呀嘿嘿，沒辦法，感情太好了?！辈寄芳饧?xì)的笑聲從轟隆隆的水聲中鉆出來。
        有心人在出腳的石墻投放了麥粒、米飯、玉米餅之類的食物，樹叢中的鳥前來啄食。有幾只畫眉圍一起吃玉米餅，一只麻雀擠過來，插空啄一口，但畫眉們緊緊圍著，很少有空隙。有只大點(diǎn)的畫眉不時(shí)啄一口返身給麻雀。央金驚呼：“啊，好有愛哦。”布姆呆呆盯著那只麻雀。
  “它為啥非要去當(dāng)討口子吃人家的，這邊這么多吃的。”央金撿起另一個(gè)玉米餅扔給麻雀，麻雀飛走了，又飛回來，還擠在畫眉那，時(shí)不時(shí)蹭一下大畫眉的尾巴。
        布姆沒說什么，默默朝前走。央金以為布姆聽明白了關(guān)于錢的事，這時(shí)該趁熱打鐵。央金追上布姆，用力咳了咳。布姆看起來有些憂傷。
  “當(dāng)阿姐的要說你了，年紀(jì)輕輕還是要去做事，閑久了越想閑，懶下去要不得
  “阿姐地，我不輕松啊，要管娃娃，要管老人，阿媽眼睛更糟糕了，越來越離不開人，我就算在家里當(dāng)保姆也算賺錢嘛?！?br />“我現(xiàn)在就想多賺錢，房貸太兇了，每月兩千元，兩千元??！”
  “不說那些煩心事了，說點(diǎn)開心的。風(fēng)景這么好，看，這幾棵櫻花全開了，太漂亮了！”布姆松開央金胳膊，拿出手機(jī)拍照。央金無心看花，心想布姆再過來就直接說錢的事，有什么不好說的，借錢還錢，天經(jīng)地義。
  “別拍了，有什么好怕的?！毖虢鸫舐曊f。
  “阿姐，我需要春天，我要把春天裝到手機(jī)里。啊，好安逸，太美了?！?br />央金心里直叫苦，這還怎么說出口。
  “我看上一件風(fēng)衣?！毖虢鹫f。
  “看上就買?！?br />“兩千元。就是情歌廣場旁邊的鋪?zhàn)?，上班路過天天看得見，太好看了。貴，貴死了，兩千元，舍不得?！毖虢鹌骋姴寄返念^低了低，忽然有點(diǎn)心疼，好像把布姆往懸崖上推。如果這時(shí)候布姆想起借錢的事，央金會覺得自己有點(diǎn)狠。但布姆想不起，央金又不甘心。
        央金等待著，伴隨河水轟隆，等來的只是布姆持續(xù)不斷的笑聲。央金明白了，裝睡的人是叫不醒的，這種人以后可以不交往了，那錢全當(dāng)被偷了。但必須說出借錢的事。
        應(yīng)歇歇腳了，央金坐在靠近轉(zhuǎn)經(jīng)筒的長椅上。轉(zhuǎn)經(jīng)筒每轉(zhuǎn)一圈，會有鈴聲響起，?！@聲音寧靜而悠遠(yuǎn)，像敞開一扇又一扇門，門外是鋪滿鮮花的草場，是廣闊的海洋，是悠遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空。叮叮央金的呼吸漸漸平息。
        布姆說要買酥油，離開一會。一位轉(zhuǎn)經(jīng)累了的阿爺在央金旁邊坐下來，一輛送外賣的摩托停在奶茶店門口，央金看見穿長衫的人也在那。老康定人都知道他是乞丐，從小到老行乞，央金曾給過他兩次，第三次拒絕了，誰都知道他比工薪族有錢，他也與時(shí)俱進(jìn)，不再拿盤子碗裝錢，脖子上掛著一塊正方形過塑的二維碼。送外賣的小伙子在掃二維碼，央金對阿爺說：“老討口子又在騙人了，他是假窮?！?br />      阿爺說：“不要緊，慈悲心不管他是真的假的，他在要，就是需要。“
  “他沒完沒了，沒個(gè)完的?！?br />“慈悲心哪有完的呢？”阿爺笑著說。
        央金一愣，類似的話早聽阿爸阿媽說過，什么時(shí)候忘記又是什么時(shí)候改變了呢。央金想，是啊，慈悲是沒有終點(diǎn)的，哪怕腳步停下，手里的念珠還在轉(zhuǎn)。
  “阿姐，阿姐”
        央金看見布姆站在面前，手里拎著兩袋酥油?！澳阋淮乙淮?，我要去接娃娃了，下次義碰見哦。”布姆的小腦袋靈巧地?fù)u晃著，笑昧瞇看著央金。
  “等我，等一下?！?br />      央金快步走進(jìn)轉(zhuǎn)經(jīng)隊(duì)伍，雙眼微閉，一圈，兩圈，三圈。
  “阿姐，快點(diǎn)……”
        央金又轉(zhuǎn)了三圈才走出轉(zhuǎn)經(jīng)隊(duì)伍，不緊不慢到布姆跟前，接過那包酥油。
  “急啥，今天是個(gè)好日子，好日子哪是急出來的?！?br />“我必須走了，娃姓肯定等起了?！?br />      布姆走出十幾米，央金喊：“等下，等下！”
        央金疾步追去，按住布姆的小腦袋，弓起食指在她額頭敲了一下。布姆發(fā)著愣。央金轉(zhuǎn)身要走，布姆拉住她。
  “阿姐，你曉得那只麻雀為啥自己有吃的非要當(dāng)討口子嗎？它缺愛，我就是那只麻雀。謝謝阿姐，我的親阿姐?！辈寄忿D(zhuǎn)身走時(shí)又在央金臉頰啄了一口。
        央金想起布姆沒有兄弟姊妹，五歲時(shí)阿媽生病去世，七歲時(shí)阿爸出了車禍，吃百家飯長大，直到結(jié)婚才有喊阿爸阿媽的機(jī)會。央金摸著熱辣辣的臉頰，被啄過的地方濕漉漉的，像有泉水從那冒出來。
  （選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A-布姆借錢不還引起了央金微妙的心理變化，見面時(shí)央金沒有像以前那樣親昵地用食指敲布姆的額頭，這為要錢作了鋪墊。
  B.“央金拉著布姆離開了那棵櫻樹”，因?yàn)檠虢鹩X得在美的環(huán)境里要錢會大煞風(fēng)景；但離開櫻樹后，央金要錢也沒有心安理得。
  C.央金“房貸每月兩千元”“風(fēng)衣兩千元”的語言提示越來越明顯，但布姆只是發(fā) 出笑聲，這種反差強(qiáng)化了讀者的閱讀期待。
  D.布姆想用一袋酥油消借央金的兩千元錢，這反映了她狡黠的性格；但她在央金“臉頰啄了一口”，則是真心感激的體現(xiàn)。
  （2）關(guān)于文中畫眉和麻雀的敘寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.寫人們自發(fā)地投放食物喂養(yǎng)畫眉、麻雀等，暗示出人們熱心善良的品性。
  B.麻雀很難獲取眾多畫眉包圍著的食物，映射了當(dāng)今社會競爭激烈的現(xiàn)實(shí)。
  C.麻雀被喂食的場景引發(fā)了布姆的身世孤苦之感，所以她看起來有些憂傷。
  D.麻雀的行為與后文布姆自稱是“討口子的麻雀”相呼應(yīng)，利于揭示主題。
  （3）小說中圍繞“轉(zhuǎn)經(jīng)”展開的相關(guān)敘述，對小說情節(jié)的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用，請簡要分析。
  （4）請簡要分析小說題目“布姆的春天”的意蘊(yùn)。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        靖郭君^①小善齊貌辨。齊貌辨之為人也多疵門人弗說士尉以證靖郭君靖郭君不聽士尉辭而去孟嘗君又竊以諫，靖郭君大怒，曰：“劃而類，破吾家，茍可嫌齊貌辨者，吾無辭為之?！庇谑巧嶂仙?，令長子御，旦暮進(jìn)食。數(shù)年，威王薨，宣王立。靖郭君之交，大不善于宣王，辭而之薛，與齊貌辨俱留。無幾何，齊貌辨辭而行，請見宣王。靖郭君曰：“王之不說嬰甚，公往，必得死焉?！饼R貌辨曰：“固不求生也，請必行。”靖郭君 不能止。齊貌辨行至齊，宣王聞之，藏怒以待之。齊貌辨見宣王，王曰：“子，靖郭君之所聽愛夫？”齊貌辨曰：“愛則有之，聽則無有。王之方為太子之時(shí)，辨謂靖郭君曰：‘太子相不仁，不若廢太子，更立衛(wèi)姬嬰兒郊師。’靖郭君泣，而曰：“不可，吾不忍也?！比袈牨娑鵀橹?zé)o今日之患也。此為一。至于薛，昭陽^②請以數(shù)倍之地易薛。辨又曰：“必聽之。”靖郭君曰：“受薛于先王，雖惡于后王，吾獨(dú)謂先王何乎！且先王之廟在薛，吾豈可以先王之廟與楚乎？”又不肯聽辨。此為二?！毙?bdo class="mathjye-underpoint2">大息，動(dòng)于顏色曰：“靖郭君之于寡人一至此乎？寡人少，殊不知此?？涂蠟楣讶?bdo class="mathjye-underpoint">來靖郭君乎？”齊貌辨對曰：“敬諾?！本腹?，衣威王之衣冠，舞其劍。宣王自迎靖郭君于郊，望之而泣。靖郭君至，因請相之。靖郭君辭，不得已而受。七日謝病，強(qiáng)辭，靖郭君辭不得，三日而聽。當(dāng)是時(shí)，靖郭君可謂能自知人矣。能自知人，故人非之，不為沮。此齊貌辨之所以外生、樂患、趣難者也。
  （節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策一》）[注]①靖郭君：即田嬰，齊威王少子，齊宣王異母弟，孟嘗君田文之父?！熬腹笔欠庖兀腹叛Τ?；“君”是封號。②昭陽：楚國令尹。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.齊貌辨之為人也多疵/門人弗說/士尉以證靖郭君/靖郭君不聽/士尉辭而去
  B.齊貌辨之為人也/多疵門人/弗說士尉/以證靖郭君/靖郭君不聽/士尉辭而去
  C.齊貌辨之為人也多疵/門人弗說士尉/以證靖郭君/靖郭君不聽/士尉辭而去
  D.齊貌辨之為人也/多疵門人/弗說士尉/以證靖郭君/靖郭君不聽士尉/辭而去
  （2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，全部錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  ①“王之不說嬰甚”，此處“之”為結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。與《氓》中“女之耽兮”中“之”用法相同。
  ②屆，指宗廟，是天子或諸侯祭祀祖先的場所?！读婀賯餍颉分小扒f宗受而藏之于廟“的“廟“即為類似意思。
  ③大息，即嘆息，與《離騷》“長太息以掩涕兮”中的“太息”意思一致。
  ④顏色，與《屈原列傳》“顏色憔悴”和《燕歌行》“天子非常賜顏色”中的兩個(gè)“顏色”意義和用法相同。
  ⑤“客肯為寡人來靖郭君乎”與《孔雀東南飛》“謝家來貴門“兩句中的“來”意義與用法相同。
  ⑥“趣難者也”中“趣”通“取”，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊“中的“趣”含意一致。
  A.①②③
  B.②③④
  C.③④⑤
  D.④⑤⑥
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.孟嘗君曾私下勸說靖郭君不要親近齊貌辨，可靖郭君卻表示只要能讓齊貌辨順心滿意，即使家族覆亡也在所不惜。
  B.靖郭君與齊宣王的關(guān)系很不好，于是離開國都，搬到先王封給自己的薛地，并且拒絕了昭陽用多倍土地?fù)Q取萍地的請求。
  C.齊貌辨為報(bào)答靖郭君的知遇之恩，不顧勸阻，帶著必死之心去調(diào)解靖郭君與齊宣王的關(guān)系，雖受到處處刁難，但最終贏得齊宣王認(rèn)可。
  D.齊宣王本來心懷憤怒，可是聽了齊貌辨的一番勸說之后，不但消除了對靖郭君的嫌怨，還用隆重的禮節(jié)迎接其歸來。
  （4）把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①靖郭君之于寡人一至此乎？寡人少，殊不知此。
  ②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（李密《陳情表》）
  （5）齊貌辨成功調(diào)解齊宣王與靖郭君二人關(guān)系的策略是什么？請簡要概括。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

四、名著閱讀（5分）

• 8．酉漢劉向《說苑》中說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！卑生活的時(shí)代、社會環(huán)境已經(jīng)一去不復(fù)返，但“精神勝利法”依然存在，甚至在今天成為了一些人選擇“躺平”不去努力奮斗、不再渴望成功的借口。請結(jié)合你閱讀過的《阿Q正傳》，從“精神勝利法”的實(shí)質(zhì)出發(fā)，談?wù)勀銓@種心態(tài)的看法。100字左右。
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

五、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        前人總結(jié)修改文章的做法，一是“吟于口”，通過反復(fù)誦讀來檢查修改；二是“待于時(shí)”，寫好后先放一放，等有新的想法后再修改；三是“求于友”，與師友切磋交流，虛心向別人請教。
        這些修改文章的做法，對我們的學(xué)習(xí)、生活也頗具啟示意義。請就其中你感受深刻的方面寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析