2022年湖北省恩施州恩施市新塘民族中學中考生物適應性試卷

一、選擇題（共40分）

• 1．“倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”。這是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》一文中對斑蝥的描述，斑蝥的這種行為屬于（　?。?/h2>

  A．生物能對外界刺激作出反應

  B．生物能遺傳和變異

  C．生物能生長和繁殖

  D．生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
  組卷：43引用：3難度：0.9

  解析

• 2．隨著三孩政策的開放，女性的生殖健康越來越受重視。下列相關說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．著床是指受精卵植入增厚的子宮內膜的過程

  B．女孩進入青春期后的體征變化與卵巢密切相關

  C．胎盤是胎兒與母體進行物質交換的主要器官

  D．女性在月經(jīng)期間，身體的抗病力相對降低
  組卷：93引用：5難度：0.4

  解析

• 3．下表是制作標本及顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其中有誤的是（　　）
  

  選項	操作	目的
  A	將材料處理得薄而透明	使物像易被光線穿過
  B	應在載玻片上寫上b	視野所見圖像為q
  C	轉動遮光器和反光鏡	調節(jié)光線強弱
  D	將裝片向右下方移動	使位于視野左上方的物像移到視野中央

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：38引用：2難度：0.4

  解析

• 4．如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，有關說法正確的是（　?。?br />

  A．①②③與④⑤最顯著的區(qū)別是無成形的細胞核，屬于原核生物

  B．③由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，既能寄生在人體的活細胞中，又能獨立生活

  C．⑤相對于④特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡等

  D．①②③④的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)，⑤屬于自養(yǎng)
  組卷：25引用：3難度：0.6

  解析

• 5．實驗是科學探究的基本方法，下面是某興趣小組設計的四組實驗裝置，相關敘述正確的是（　?。?br />

  A．甲實驗裝置可用來探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件

  B．乙裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

  C．丙實驗裝置可用來探究光是光合作用不可缺少的條件

  D．丁實驗裝置是用來觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的基本結構
  組卷：79引用：6難度：0.4

  解析

• 6．北京冬奧會成功舉辦，短道速滑賽是其運動項目之一。下列關于短道速滑的說法不正確的是（　　）

  A．聽到發(fā)令聲，運動員立即出發(fā)，屬于復雜反射

  B．發(fā)令聲在運動員的耳蝸處形成聽覺

  C．滑行途中，身體能夠保持平衡主要受小腦調節(jié)

  D．完成上述反射的結構基礎是反射弧
  組卷：177引用：11難度：0.4

  解析

• 7．如圖為人體某器官血流情況模式圖，A為器官，a、b為血管，箭頭為血流方向，下列分析錯誤的是（　?。?/h2>

  A．若A為心臟，則b為動脈血管

  B．若A為肺，則b內流動脈血

  C．若A為腎臟，則b內血液中尿素含量增加

  D．若A為小腸，則b內血液中葡萄糖含量增加
  組卷：368引用：10難度：0.3

  解析

• 8．下列關于被子植物生長、發(fā)育、繁殖的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵

  B．種子中的胚是新植物的幼體，包括胚根、胚芽、胚軸和胚乳

  C．植物體生長所需要的物質都是通過根從土壤中吸收來的

  D．根的生長是根尖分生區(qū)細胞分裂和成熟區(qū)細胞體積增大的結果
  組卷：155引用：15難度：0.4

  解析

二、非選擇題（共60分）

• 25．如圖中圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳系譜圖（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）﹔圖乙是胎兒在母體內發(fā)育的示意圖。請據(jù)圖回答：
  
  （1）人的單、雙眼皮屬于一對

   

  。根據(jù)圖甲中信息推測小紅爺爺?shù)幕蛐蜑?

   

  。
  （2）乙圖中③的名稱是

   

  ，是胚胎發(fā)育的場所。胎兒通過

   

  從母體內獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。
  （3）國家“三孩”政策已經(jīng)全面放開，小紅的父母準備生第二胎，則第二胎生一個雙眼皮男孩的可能性是

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.3

  解析

• 26．食物的消化從口腔開始。食物入口后，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學設計了如下表所示的實驗方案：
  

  試管編號	1	2	3	4	5
  饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量饅頭塊	適量碎屑	適量碎屑
  唾液有無	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
  是否攪拌	攪拌	攪拌	A	攪拌	攪拌
  溫度	37℃			0℃	100℃
  加入碘液	2滴

  請分析回答下列問題：
  （1）如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是

   

  。
  （2）要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是

   

  。
  （3）每組實驗都嚴格規(guī)范操作，滴加碘液后，1號試管不呈現(xiàn)藍色，4號、5號試管都呈現(xiàn)藍色，比較這三組實驗結果能得出的結論是：

   

  。
  （4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈淺藍色，請寫出一條可能的原因：

   

  。
  （5）淀粉在人體最終被消化成葡萄糖，通過小腸吸收進入血液，體內的

   

  能夠促使血液中的葡萄糖進入組織細胞被貯存和利用。
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析