2022-2023學(xué)年河南省洛陽市宜陽第一高級(jí)中學(xué)高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        詩歌語言的成熟與時(shí)代的精神面貌是分不開的。詩歌語言的成熟有其自身的內(nèi)部規(guī)律，這要經(jīng)過曲折的發(fā)展過程；唐詩的歸真返璞，自然并不等于一味的素樸；所謂深入淺出更不就只是淺近而已。沒有建安以來四百年詩壇的發(fā)展，唐詩的語言也不會(huì)一下子就立地成熟。但是時(shí)代的條件又決定著詩歌語言成熟得是否充分以及快慢如何。沒有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問號(hào)。所謂“盛唐之音”一下子就爆發(fā)出滿園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩歌語言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物。這兩個(gè)發(fā)展成熟的匯合，產(chǎn)生了唐詩的高潮與高峰，那波瀾的壯闊，氣象的高遠(yuǎn)，在古典詩壇上是空前絕后的。在這空前絕后的詩壇上出現(xiàn)的一個(gè)引人矚目的歌唱，那就是邊塞詩。
        唐詩的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見，盛唐之后乃幾成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩的最后一個(gè)詩人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻。邊塞詩因此主要并不在于寫戰(zhàn)爭，而是一種在相對(duì)和平的環(huán)境下，充滿著豪邁精神的邊防歌。唐代自唐太宗貞觀四年擊潰東突厥，收編其殘部，貞觀九年又大破吐谷渾之后，邊塞上的形勢(shì)基本上就穩(wěn)定了下來，到開元年間就更為緩和；而一百年間唐代社會(huì)的蓬勃發(fā)展，國勢(shì)不斷走向鼎盛的高峰，邊防上的威望這時(shí)也就與日俱增，實(shí)際上完全掌握了和平的主動(dòng)權(quán)，邊塞詩就正是在這樣條件下的產(chǎn)物。安史之亂后，邊防的和平已如明日黃花，邊塞詩也就隨著唐王朝的鼎盛之成為過去而同時(shí)成為過去。邊塞詩由于只屬于盛唐時(shí)代，它因此也就更具有時(shí)代的特征與詩歌高峰上最鮮明的標(biāo)志。
        王維的山水詩絕不只是“晚年唯好靜，萬事不關(guān)心”的那些遠(yuǎn)離人世間的作品所能代表的。王維早年的精神狀態(tài)乃是“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年，相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”（《少年行》之一）那種生氣蓬勃的少年精神。沒有這種精神狀態(tài)，就沒有“日落江湖白，潮來天地青”的山水詩，也就不會(huì)有“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”那樣的邊塞詩。邊塞風(fēng)光其實(shí)正是時(shí)代豪情的考驗(yàn)。高適的《別董大》（其一）：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”沒有這種堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，黃云蔽天、北風(fēng)刺骨之下，還有什么風(fēng)光之可言呢？為什么盛唐高峰一過去，這些風(fēng)光的歌唱也就一去不復(fù)返了？邊塞詩的涌現(xiàn)，因此乃正是時(shí)代精神的產(chǎn)物。那遼闊的視野，奔放的豪情，反映著整個(gè)時(shí)代高視闊步的足音，這也就是歷代稱譽(yù)的盛唐之音的特色。而邊塞詩又是以七絕、七言古詩的作品最為出色。從王昌齡的七絕到李益的七絕，邊塞詩的歌唱又一次證明了絕句的廣闊天地。而七言詩在整個(gè)唐詩高潮中的作用，在這里也就特別容易看得清楚。五七言古詩作為一個(gè)整體的完全成熟其實(shí)乃正是以七言古詩的成熟為標(biāo)志的。這些既是詩歌語言自身的發(fā)展，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)；邊塞詩就恰好可以說明這之間的血肉關(guān)系。
  （摘編自林庚《唐代這一詩歌高潮得來不易》）材料二：
        初唐時(shí)期的四杰是在高宗、武則天時(shí)期發(fā)展起來的新時(shí)代知識(shí)分子，各個(gè)才華洋溢、胸懷大志、高高在上，創(chuàng)作的邊塞詩作中充滿了強(qiáng)烈的功名和欲望，希望以此來獲取君主的重用，從而平步青云直達(dá)卿相，他們創(chuàng)作的許多邊塞詩中都蘊(yùn)含著這樣的情緒表達(dá)，例如楊炯的《從軍行》中寫到“寧為百夫長，勝作一書生”；駱賓王在《從軍中行路難》中敘述到“長驅(qū)萬里詟祁連，分麾三命武功宣”等。
        盛唐時(shí)期的邊塞詩中不僅涵蓋了強(qiáng)烈的功名和欲望，同時(shí)還表達(dá)著高尚的社會(huì)愿望，體現(xiàn)出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了濃烈的社會(huì)責(zé)任心，這樣的詩作情感在盛唐時(shí)期出現(xiàn)了許多新的代表作品，例如王昌齡在《出塞》中寫到“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等，盛唐時(shí)期的詩作相比較初唐時(shí)期，更加地貼近人們的日常生活，凸顯出了對(duì)人們和國家命運(yùn)的關(guān)心。
        初唐時(shí)期的邊塞詩主要書寫了戰(zhàn)亂時(shí)的艱辛和無奈，營造出了一種悲壯的情境，例如盧照鄰在《結(jié)客少年場行》中寫到“烽火夜似月，兵氣曉成虹。橫行徇知己，負(fù)羽遠(yuǎn)從戎”，表達(dá)出了戰(zhàn)亂時(shí)期人們生命的卑微，在進(jìn)入盛唐時(shí)期，邊塞詩中情感的敘述逐漸向樂觀、浪漫的方向發(fā)展，雖然盛唐時(shí)期邊塞的戰(zhàn)事頻繁，人們生活在水深火熱之中，但是盛唐時(shí)期的邊塞詩更多的是傳達(dá)出一種正能量，去激勵(lì)將士們奮勇殺敵，樹立唐代軍隊(duì)的強(qiáng)大和勇往直前的氣勢(shì)，讓人們能夠通過詩句聯(lián)想到戰(zhàn)爭勝利的歡快感，鞏固百姓和將士對(duì)于戰(zhàn)爭的自信心。例如，高適在邊塞詩《塞下曲》中寫到“日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。青海陣云匝，黑山兵氣沖”。
        初唐時(shí)期由于其處于唐朝建立的開始階段，使得詩人在邊塞詩中進(jìn)行豐功偉業(yè)的情感表達(dá)時(shí)流露較為透徹，降低了舊社會(huì)生活對(duì)詩人創(chuàng)作的影響，讓詩人能夠隨著自己的心境進(jìn)行自由的創(chuàng)作，無所畏懼地訴說著對(duì)社會(huì)的不滿，引導(dǎo)著唐朝詩歌逐漸走向激揚(yáng)、豪邁的創(chuàng)作風(fēng)格。在進(jìn)入盛唐時(shí)期以后，也出現(xiàn)了許多放蕩不羈的詩歌風(fēng)格，但是相比較于初唐時(shí)期的邊塞詩，語句中蘊(yùn)含了更多的渾厚感和優(yōu)美感，在整體意境構(gòu)造上較初唐時(shí)期有了比較明顯的進(jìn)步，同時(shí)在文字的運(yùn)用上也更加地精練、準(zhǔn)確。
  （摘編自周文慧《初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩意境表達(dá)的區(qū)別分析》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐代以前，詩壇不重視建安以來詩壇的成就，詩歌的語言一直沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。
  B.唐代的五七言詩和絕句取得了輝煌的成就，是因?yàn)槭⑻频木衩婷策@些時(shí)代的條件。
  C.邊塞詩似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目，這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻。
  D.王維詩歌中反映的精神早年和晚年不一樣，他早年的山水詩和邊塞詩有一種昂揚(yáng)之氣。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐代從貞觀到開元年間，邊境比較穩(wěn)定，社會(huì)也得到巨大發(fā)展，國勢(shì)走向強(qiáng)盛，這是唐代邊塞詩產(chǎn)生的時(shí)代背景。
  B.唐代邊塞詩具有鮮明的時(shí)代特征，只屬于盛唐；唐朝安史之亂后，邊境的安穩(wěn)和平的環(huán)境被破壞，邊塞詩也成為過去。
  C.高適的《別董大》（其一）描繪了邊塞的風(fēng)光，反映出詩人堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，盛唐以后，邊塞這些風(fēng)光消失了。
  D.七言古詩的成熟是詩歌語言自身發(fā)展的結(jié)果，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)，而邊塞詩說明了詩歌語言與時(shí)代精神的密切關(guān)系。
  （3）從材料闡述的觀點(diǎn)看，下列唐代邊塞詩中，不屬于盛唐邊塞詩的一項(xiàng)是

   

  
  A.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
  B.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
  C.虜騎三秋入，關(guān)云萬里平。雪似胡沙暗，冰如漢月明。高闕銀為闕，長城玉作城。節(jié)旄零落盡，天子不知名。
  D.單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
  （4）簡要梳理材料一的行文思路。
  （5）初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩有哪些區(qū)別？請(qǐng)簡要分析。
  組卷：20引用：12難度：0.5

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  紅軍戰(zhàn)士001
  曾立力
        湘江一戰(zhàn)，部隊(duì)傷亡慘重，急需補(bǔ)員。通信股長領(lǐng)來個(gè)背微駝、頭發(fā)花白、年齡在五十開外的新兵。那人一身灰布軍裝鼓鼓囊囊、皺皺巴巴，雙手交叉在胸前抱根扁擔(dān)，神情木訥，哪像個(gè)紅軍戰(zhàn)士？倒像個(gè)挑夫。
        碰巧參謀長路過，參謀長上過軍校，受過正規(guī)的軍事訓(xùn)練，對(duì)條令條例要求嚴(yán)格，看不得隊(duì)伍里有不正規(guī)的現(xiàn)象。他問：“識(shí)字不？”那人搖頭。旁邊有人代答道：“大字墨墨黑，小字不認(rèn)得?！边@在當(dāng)時(shí)的紅軍隊(duì)伍中較為普遍。參謀長說：“電話兵，簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字還得認(rèn)識(shí)，要考考。”考考就考考。參謀長寫了個(gè)1，這人看了好一陣后方從牙縫里蹦出兩個(gè)字：“扁擔(dān)?！眳⒅\長在后面加上兩個(gè)0，他摸了摸后腦勺說：“一根扁擔(dān)、倆籮筐。”再寫001，答：“倆籮筐、一根扁擔(dān)?！眳⒅\長擺擺手，態(tài)度也擺在那兒。
        通信股長連忙上前解釋：“這人是從中央蘇區(qū)一路抬機(jī)器過來的，湘江一戰(zhàn)機(jī)器沒了，堅(jiān)決要求參軍隨大部隊(duì)走。老區(qū)的群眾覺悟就是高，可靠！”參謀長聽罷丟下句：“我的同志哥呀，‘洞洞么’都不曉得，那是要出問題的！”參謀長走了，沒說留與不留。部隊(duì)正缺人，去一線連隊(duì)，他年紀(jì)偏大，便被留在了電話班。他在興國老家是篾匠，長年累月的篾匠生涯使得他的背有些駝，大伙兒便喊他“興國駝子”，或“洞洞么”。
        深更半夜部隊(duì)急進(jìn)，奉命攻打通道。槍刺在冷月下迅速移動(dòng)，閃耀著鐵青色的光芒，興國駝子濃烈的葉子煙辣味兒，飄散在深夜的寒風(fēng)里。天亮?xí)r部隊(duì)剛進(jìn)入攻擊位置，一號(hào)陣地的電話就不通了。派他第一次單獨(dú)去執(zhí)行任務(wù)，不知他怎么弄的，結(jié)果把二號(hào)陣地也給弄沒了聲音。參謀長在指揮所里大為光火，當(dāng)場把話筒給摔了，掏出駁殼槍，吼著要執(zhí)行戰(zhàn)場紀(jì)律。貽誤戰(zhàn)機(jī)，那是要槍斃的。所幸遇到的是股民團(tuán)，部隊(duì)發(fā)起攻擊后一觸即潰，沒給戰(zhàn)場態(tài)勢(shì)造成多大影響。戰(zhàn)斗一結(jié)束，參謀長痛下決心，決不能再留他。只是部隊(duì)一直在敵人的圍追堵截下跳來跳去，不斷轉(zhuǎn)移，不好立馬打發(fā)他走。
        他像個(gè)做錯(cuò)了事的小媳婦，見誰都低眉順眼，一聲不吭地隨隊(duì)伍行進(jìn)。部隊(duì)一歇腳，他就叼桿煙袋，忙著給同志們編草鞋。他打草鞋前，總要把稻草捶了又揉，揉軟，再摻上些爛布條麻筋，打出的草鞋不易磨腳打泡，又結(jié)實(shí)又跟腳。他給自己編了個(gè)竹背簍，里面常備有未完工的草鞋和布條麻筋。多少同志在他手中領(lǐng)過草鞋？參謀長腳上穿的也是。每讓人領(lǐng)一雙草鞋，他都會(huì)找人記上個(gè)數(shù)字，慢慢琢磨。那段時(shí)間他在隊(duì)伍里只是個(gè)編外的老百姓。讓他重新成為一名紅軍戰(zhàn)士，是在攻打婁山關(guān)的戰(zhàn)斗中。那天的戰(zhàn)斗異常激烈，非戰(zhàn)斗人員都撲上去了。突然與總部的通話斷了，參謀長情急之下只好派他去查線。他像個(gè)小孩似的高興得蹦了起來，向參謀長行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮：“保證完成任務(wù)！”這次參謀長不但很快就聽到了總部首長的聲音，還看到他押著兩個(gè)俘虜，背著捆電話線回來了。原來敵我雙方的電話線纏一塊了，都在查線，兩個(gè)煙槍兵被他制服，他順便還割了敵人幾里路的電話線。
        自此，他便到處搜集些通信器材到竹背簍里。紅軍長期流動(dòng)作戰(zhàn)，無后勤依托保障，常為個(gè)小零件急得要命，竹背簍解決了大問題。乃至后來兄弟部隊(duì)遇到通信不暢的情況，也來竹背簍里找。因而，他名聲在外。上至軍團(tuán)長，下至普通戰(zhàn)士，都曉得隊(duì)伍里有個(gè)興國駝子，有個(gè)百寶箱樣的竹背簍。
        紅軍抵達(dá)寶興后，忙著準(zhǔn)備翻越雪山。竹背簍里自然添了些辣椒、鹽、煙葉等御寒的物品，足有百斤重。同志們勸他扔掉些暫且不用之物，他說件件都是寶貝，沒準(zhǔn)兒哪天就能派上用場，都是他長征路上一步一步背過來的，舍不得丟掉。
        大雪山海拔4500米，高寒缺氧，氣候惡劣，雪花漫天飛舞。大伙兒都頭昏目花，胸悶氣短。隊(duì)伍中不斷有人掉隊(duì)、跌倒，許多戰(zhàn)友在身邊倒下就再也沒有起來，興國駝子卻表現(xiàn)出驚人的體力與耐力，肩負(fù)竹背簍，像瘦小的駱駝，“嘎吱、嘎吱”地踩著千年積雪，始終跟隨著隊(duì)伍往上爬，一步也沒落下。途中，同志們多次要替換他，都被他拒絕。他“吭哧、吭哧”喘著粗氣說：“背在我自己肩上才放心?！毖劭淳鸵赖缴巾敚蝗还蝸硪魂嚳耧L(fēng)，他一腳踏空，跌倒，雪霧裹挾著他和竹背簍滾下萬丈深崖，瞬間便被茫茫白雪淹沒，了無蹤影，雪地上只留下了一副線拐。
        翻過雪山，同志們?cè)谏侥_下為他壘了座衣冠冢，沒什么遺物，僅埋下那副線拐。一時(shí)誰也記不起他的大名。參謀長思忖片刻，抽出一把刺刀，在墓碑上刻下“紅軍戰(zhàn)士001”幾個(gè)大字。參謀長抹了把發(fā)紅的眼睛，硬是沒讓眼淚流出來，立即下達(dá)剛剛收到的總部電令：全軍作攻擊前進(jìn)，一路向北！向北！！
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.參謀長要考核“洞洞么”，是因?yàn)榭吹健岸炊疵础钡男蜗蠛髮?duì)他的能力產(chǎn)生懷疑，事實(shí)證明，“洞洞么”確實(shí)不通文墨。
  B.“槍刺在冷月下迅速移動(dòng)……飄散在深夜的寒風(fēng)里”屬于環(huán)境描寫，營造了緊張的氣氛，為“洞洞么”犯錯(cuò)作鋪墊。
  C.“參謀長”是小說的次要人物，既起到串聯(lián)情節(jié)的作用，又見證了“洞洞么”在紅軍隊(duì)伍中不斷成長的過程。
  D.婁山關(guān)戰(zhàn)役中，由于人員緊缺，參謀長不得不派“洞洞么”執(zhí)行任務(wù)，洞侗么出色地完成了任務(wù)，證明了自己。
  （2）文中的“洞洞么”有何形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本概括分析。
  （3）小說以“紅軍戰(zhàn)士001”為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：11引用：3難度：0.3

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，13分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        今年秋季開學(xué)起，勞動(dòng)課將從中小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課中完全獨(dú)立出來，正式成為一門獨(dú)立課程。這一消息很快成為熱搜話題。有人感嘆，幾十年前中小學(xué)生熟悉的勞動(dòng)課又回來了；也有人問，勞動(dòng)課怎么上，上什么？①_______。我們希望孩子們?cè)趧趧?dòng)課上學(xué)到的，不僅是簡單地煮飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。
        勞動(dòng)創(chuàng)造了人。無論在人類社會(huì)發(fā)展中，還是個(gè)人成長過程中，②_______。近些年來，青少年中四體不勤、五谷不分的不在少數(shù)，不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的也不少，學(xué)生更多在“紙面上、屏幕里”完成“成長”。把勞動(dòng)單列出來開課，③_______，就是對(duì)這類現(xiàn)象的糾偏，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
        勞動(dòng)促成價(jià)值觀養(yǎng)成，使孩子能夠明辨是非，這在思想觀念多元的時(shí)代具有特殊重要性。
        通過勞動(dòng)，不僅能使孩子自覺抵消“不勞而獲”“坐享其成”等錯(cuò)誤觀念的影響，還能讓其自小形成熱愛勞動(dòng)的正確價(jià)值觀。這樣，今天的中小學(xué)生，未來就會(huì)是國家建設(shè)者、勞動(dòng)人民一員，是為美好生活而辛勤勞動(dòng)的力量。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，概括出勞動(dòng)教育的三點(diǎn)意義。每點(diǎn)不超過10個(gè)字。
  （3）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：6引用：4難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。
        母親攔住我：“那條路走不得。”我不信?！拔揖褪菑哪菞l路走過來的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路?！薄暗俏蚁矚g，而且我不怕。”母親心疼的看著我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，那條路很難走，一路小心。”
        在這條小路上，一些事情淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚。
        請(qǐng)以“青春期難忘的細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇文章或一首現(xiàn)代詩。
        要求：自定立意；文體明確；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩歌不少于30行。
  組卷：9引用：6難度：0.7

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