2023-2024學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)龍嶺中英文學(xué)校九年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（11月份）
發(fā)布：2024/10/3 1:0:1
一、選擇題
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1．如圖為兩種不同形式的“金字塔”。對(duì)其蘊(yùn)含的共同歷史信息解讀恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
組卷：139引用：10難度：0.7 -
2．如圖。據(jù)此可知，《漢謨拉比法典》（ ）
第一條：倘自由民宣誓揭發(fā)自由民之罪，控其殺人，而不能證實(shí)，揭人之罪者應(yīng)處死。
第二十二條：民犯強(qiáng)盜罪而被捕者，應(yīng)處死。
第二十五條：若一自由民的房屋失火，另一前去滅火的自由民瞅見(jiàn)房屋主人的財(cái)產(chǎn)，并將它占為己有，這個(gè)人應(yīng)被扔進(jìn)火中。組卷：111引用：7難度：0.7 -
3．公元前6世紀(jì)，古印度列國(guó)紛爭(zhēng)，社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜；隨著經(jīng)濟(jì)地位上升，剎帝利和吠舍大商人極力主張取消特權(quán)階層在種姓和宗教方面的特權(quán)，于是佛教應(yīng)運(yùn)而生。這說(shuō)明佛教（ ?。?/h2>
組卷：60引用：7難度：0.7 -
4．“歷史學(xué)家一般把亞歷山大和他的后繼者統(tǒng)治的時(shí)代稱為希臘化時(shí)代——個(gè)希臘的文化傳統(tǒng)超越希臘本土向更廣闊的世界傳播的時(shí)代。”材料說(shuō)明亞歷山大東征（ ?。?/h2>
組卷：1引用：8難度：0.7 -
5．古希臘早期喜劇作家阿里斯托芬在喜劇作品《公民大會(huì)婦女》中虛構(gòu)了一個(gè)故事：雅典的婦女們偷穿丈夫的服裝，戴上假胡須，女扮男裝出席公民大會(huì)，通過(guò)投票和法律奪取了政權(quán)，把男性從城邦中驅(qū)逐出去。作者虛構(gòu)的故事意在揭示（ ?。?/h2>
組卷：131引用：10難度：0.8 -
6．如表。屋大維官職和權(quán)力的變化反映了古羅馬（ ）
時(shí)間 屋大維官職和權(quán)力的變化 公元前27年 元老院授予他“奧古斯都（意為至圣至尊）”尊號(hào) 公元前23年 辭去執(zhí)政官，但得到至高無(wú)上的統(tǒng)治權(quán)和保民官權(quán)力 公元前12年 擔(dān)任宗教最高職務(wù)大祭司長(zhǎng) 公元前2年 重新?lián)螆?zhí)政官，并獲得“祖國(guó)之父”稱號(hào) 組卷：54引用：7難度：0.7 -
7．美國(guó)史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》一書(shū)中說(shuō)：“現(xiàn)在人們對(duì)希臘這一黑暗時(shí)代（指古代希臘遭受蠻族入侵）的了解要比印度遭受蠻族入侵時(shí)期的了解詳盡得多，這主要應(yīng)歸功于希臘人自己留下的寶貴遺產(chǎn)?！彼谶@里說(shuō)的寶貴遺產(chǎn)主要是指（ ?。?/h2>
組卷：93引用：45難度：0.6 -
8．“羅馬藝術(shù)的成就在于既保存了希臘的藝術(shù)成就，又發(fā)揚(yáng)光大、豐富充實(shí)了希臘文化形式，并形成自己的特點(diǎn)?！辈牧险f(shuō)明羅馬（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.7 -
9．“封君在向封臣賜地并賦予其一定的義務(wù)的同時(shí)，也將土地上的統(tǒng)治權(quán)一并下放給了封臣，它使土地所有權(quán)和政治統(tǒng)治權(quán)渾然一體，構(gòu)成西歐社會(huì)的領(lǐng)主權(quán)?！辈牧险f(shuō)明封君封臣制度（ ）
組卷：20引用：13難度：0.7 -
10．日耳曼人克洛維要求他的臣民都成為天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。盡管他在征服過(guò)程中的殘暴和背信棄義暴露無(wú)遺，但主教仍對(duì)他大加贊賞。憑借教會(huì)的支持，克洛維（ ?。?/h2>
組卷：762引用：33難度：0.3 -
11．“是統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的結(jié)合體，同時(shí)也是一個(gè)地方政府?！安牧险f(shuō)明莊園（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.6
二、非選擇題
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32．馬鈴薯源于美洲，被尊奉為“豐收之神”，見(jiàn)證了人類由分散走向整體的歷史。
材料一：……西班牙人給美洲帶來(lái)橄欖樹(shù)和歐洲葡萄樹(shù)，……作為回報(bào)，印第安人貢獻(xiàn)出玉米和馬鈴薯等……動(dòng)植物的交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個(gè)世界都曾卷入這種交換。
--【美】斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》材料二：當(dāng)1740年農(nóng)作物歉收時(shí)，普魯士的腓特烈大帝敦促臣民更廣泛地栽培馬鈴薯。他的政府分發(fā)手冊(cè)，解釋如何種植這種新作物，并分發(fā)免費(fèi)的馬鈴薯種……在俄羅斯，凱瑟琳大帝的醫(yī)藥顧問(wèn)說(shuō)服她馬鈴薯可以對(duì)抗饑荒；波希米亞與匈牙利的政府也倡導(dǎo)栽培馬鈴薯……奧地利政府威脅農(nóng)民，如果他們拒絕接受這種作物，將處以40下鞭刑。戰(zhàn)爭(zhēng)也促使人們改變態(tài)度……到1800年，馬鈴薯已成為重要的新食材。
--【美】湯姆?斯坦迪奇《舌尖上的歷史》材料三：
（1）材料一中的“動(dòng)植物的交換”與哪一事件有關(guān)。組別 歷史現(xiàn)象 出處 第一組 拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，馬鈴薯成為歐洲的糧食儲(chǔ)備，到1815年它已成為整個(gè)北歐地區(qū)的主糧作物。那時(shí)工業(yè)革命使數(shù)百萬(wàn)農(nóng)村人口涌入城市，馬鈴薯成為首個(gè)現(xiàn)代“便利食品”。 鄭南：《美洲原產(chǎn)作物的傳入及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》 第二組 馬鈴薯帶來(lái)了一個(gè)帝國(guó)，“通過(guò)養(yǎng)活迅速增加的人口，使少數(shù)歐洲國(guó)家得以在1750年至1950年間統(tǒng)治世界的絕大多數(shù)地方?！?/td> 【美】查爾斯?C?曼恩：朱菲、王原譯：《1493：物種大交換開(kāi)創(chuàng)的世界史》 第三組 荷蘭東印度公司于1665-1792年五次來(lái)華，船上馬鈴薯常流入途經(jīng)沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。 翟乾祥：《16-19世紀(jì)馬鈴薯在中國(guó)的傳播》《中國(guó)科技史料》第25卷第1期
（2）依據(jù)材料二，概括馬鈴薯成為重要新食材的原因。
（3）依據(jù)材料三，概括種植馬鈴薯引發(fā)的社會(huì)變化。
（4）美國(guó)學(xué)者麥克尼爾認(rèn)為“馬鈴薯改變了世界歷史”，綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。組卷：37引用：12難度：0.5 -
33．閱讀材料，完成下列要求。
材料 如圖所示
（1）根據(jù)材料，指出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后確立的政治制度。
（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)世界近代史知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）組卷：81引用：2難度：0.3