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2021-2022學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校八年級(上)第二次月考生物試卷

發(fā)布:2024/8/1 8:0:9

一、選擇題(40題,每題0.5分,共20分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1593引用:177難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是食肉目部分動(dòng)物的分類圖解,下列說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:409引用:86難度:0.8
  • 3.建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上三種保護(hù)生物多樣性的措施,分別屬于( ?。?/h2>

    組卷:236引用:40難度:0.7
  • 4.某同學(xué)在對植物進(jìn)行分類時(shí),把水稻、桃樹、松樹歸為一類,把硅藻、葫蘆蘚、桫欏歸為一類,其分類的依據(jù)是( ?。?/h2>

    組卷:293引用:28難度:0.9
  • 5.下列不屬于生物多樣性的是(  )

    組卷:105引用:20難度:0.7
  • 6.近年來?!凹幽么笠恢S花”在國內(nèi)迅速蔓延,對生態(tài)環(huán)境造成了巨大影響。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:199引用:18難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖可表示各種概念間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示中1、2、3、4所代表的概念相符的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:4難度:0.5
  • 8.右圖示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和木瓜的分類,其中乙、丙所代表的植物分別是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:237引用:56難度:0.9
  • 9.多種多樣的生物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員,是一座座獨(dú)特的基因庫,但目前生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅。生物多樣性面臨威脅的原因不包括( ?。?/h2>

    組卷:189引用:58難度:0.9
  • 10.下列動(dòng)物類群①魚類 ②爬行類 ③哺乳類④兩棲類 ⑤鳥類中,從簡單到復(fù)雜的正確排列順序是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:11難度:0.9
  • 11.在進(jìn)行嫁接時(shí),要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( ?。?/h2>

    組卷:76引用:23難度:0.7
  • 12.青蛙與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點(diǎn)是( ?。?br />①變態(tài)發(fā)育 ②不經(jīng)過蛹期 ③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖.

    組卷:275引用:18難度:0.9
  • 13.小強(qiáng)在煮雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高,有許多氣泡從雞蛋里冒出,這一現(xiàn)象說明( ?。?/h2>

    組卷:179引用:7難度:0.7
  • 14.俗話說“蛙滿塘,谷滿倉”,青蛙是“田園衛(wèi)士”。青蛙既能在水中生活,又能在陸地生活的主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:1400引用:44難度:0.9

二、非選擇題(共3題,每空1.5分,共30分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)42.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
    (1)如果這是一個(gè)受精的雞卵,那么將來發(fā)育成雛雞的部位是[④]
     

    (2)圖中[①]
     
    是雞卵的主要營養(yǎng)部分,外面的[③]
     
    也含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要。
    (3)[⑤]
     
    上還有許多肉眼看不見的氣孔,以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換,同時(shí)還具有
     
    的作用。
    (4)在雞卵中,一個(gè)完整的卵細(xì)胞包括
     
    三部分。

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 43.下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間,對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流,請結(jié)合下列各圖,認(rèn)真分析并回答相關(guān)問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小組討論中,陽陽同學(xué)認(rèn)為,圖A比圖B所示植物更高等,其原因之一是它們的繁殖方式不同,圖B所示植物用
     
    進(jìn)行繁殖,而圖A所示植物是用
     
    進(jìn)行繁殖的。
    (2)明明同學(xué)說,從呼吸方式上看,不同的生物,生活環(huán)境不同,其呼吸方式也不相同。圖D所示動(dòng)物,其幼體用
     
    進(jìn)行呼吸,成體用
     
    呼吸,兼皮膚輔助呼吸:圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行
     

    (3)青青同學(xué)說,從發(fā)育方式上看,圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過程中,其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化,像這樣的發(fā)育方式叫做
     
    發(fā)育;圖E所示動(dòng)物,其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有
     
    現(xiàn)象。
    (4)芳芳同學(xué)說,圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上,而白鯨卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異,但在分類學(xué)上,兩者卻屬于同一類動(dòng)物,如他們的大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,生殖方式均為
     
    ,且用自己的乳汁哺育后代,使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下成長,提高了后代的成活率。

    組卷:4引用:1難度:0.6
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