2020-2021學(xué)年陜西省西安市周至縣七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，計(jì)30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）

• 1．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　?。?/h2>

  A．金魚(yú)

  B．小麥

  C．蘑菇

  D．病毒
  組卷：1引用：4難度：0.6

  解析

• 2．下列現(xiàn)象中，具有生命特征的是（　?。?/h2>

  A．滴水穿石

  B．大汗淋漓

  C．日出日落

  D．春去秋來(lái)
  組卷：53引用：4難度：0.7

  解析

• 3．公園內(nèi)，一只雌野鴨帶領(lǐng)幾只剛孵化出的小鴨在水中覓食，看到游人靠近后，雌鴨大聲?shū)Q叫并帶領(lǐng)小鴨迅速游到湖中深水處。上述實(shí)例中，沒(méi)有體現(xiàn)的生物特征是（　　）

  A．生物能繁殖后代

  B．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

  D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
  組卷：337引用：19難度：0.5

  解析

• 4．下列研究中，不適合使用調(diào)查法的是（　?。?/h2>

  A．某小區(qū)飼養(yǎng)寵物的數(shù)量	B．某校園生物的種類
  C．研究野生黑猩猩的行為	D．某班同學(xué)的近視人數(shù)
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

• 5．瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵。瓢蟲(chóng)能依靠被蚜蟲(chóng)危害的植物找到蚜蟲(chóng)?？茖W(xué)家提出：瓢蟲(chóng)可能是依靠被蚜蟲(chóng)危害植物所釋放出的氣味搜索到蚜蟲(chóng)的。這屬于科學(xué)探究中的哪一步驟（　?。?/h2>

  A．提出問(wèn)題

  B．實(shí)施計(jì)劃

  C．作出假設(shè)

  D．得出結(jié)論
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

• 6．在探究實(shí)驗(yàn)中，往往要設(shè)置對(duì)照，設(shè)置對(duì)照的主要作用是（　?。?/h2>

  A．為了增加實(shí)驗(yàn)的趣味性	B．為了便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
  C．為了有多個(gè)變量	D．排除其他因素的干擾
  組卷：16引用：5難度：0.7

  解析

• 7．陽(yáng)臺(tái)上的吊蘭，枝條總是向著窗外生長(zhǎng)。影響吊蘭枝條生長(zhǎng)的主要非生物因素是（　　）

  A．陽(yáng)光

  B．溫度

  C．水

  D．空氣
  組卷：68引用：8難度：0.5

  解析

• 8．竹節(jié)蟲(chóng)的形狀像竹枝，有利于捕食和御敵。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．生物適應(yīng)環(huán)境	B．生物依賴環(huán)境
  C．環(huán)境適應(yīng)生物	D．生物影響環(huán)境
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

• 9．下列實(shí)例中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　　）

  A．雨露滋潤(rùn)禾苗壯	B．蛇在低溫下冬眠
  C．仙人掌葉變成刺狀	D．大樹(shù)底下好乘涼
  組卷：72引用：4難度：0.5

  解析

• 10．生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。下列不屬于一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

  A．一條河流	B．校園內(nèi)的全部生物
  C．一塊農(nóng)田	D．一片森林
  組卷：0引用：2難度：0.8

  解析

• 11．霉菌、蘑菇等腐生微生物可將枯枝敗葉、動(dòng)物的尸體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，這類生物在生物圈中可以充當(dāng)（　?。?/h2>

  A．生產(chǎn)者

  B．消費(fèi)者

  C．分解者

  D．非生物部分
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析

• 12．生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，下列能正確表示食物鏈的是（　　）

  A．陽(yáng)光→草→牛	B．水→鼠→蛇
  C．草籽→麻雀→鷹→細(xì)菌	D．草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本大題共6小題，計(jì)30分）

• 35．如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
  
  （1）細(xì)胞分裂過(guò)程中，發(fā)生變化的順序?yàn)?

   

  。
  （2）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的

   

  會(huì)先進(jìn)行復(fù)制，然后均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

   

  （選填“相同”或“不同”）。
  （3）一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)三次分裂，形成的新細(xì)胞數(shù)目是

   

  個(gè)。
  （4）染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，其中

   

  是遺傳物質(zhì)，因此可以說(shuō)染色體是遺傳物質(zhì)的載體。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析

• 36．某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
  ①取大小一樣的四個(gè)花盆，分別裝入等量的土壤，并編號(hào)。
  ②將4棵同品種、生長(zhǎng)狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入四個(gè)花盆中。
  ③將四個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中，如下表所示，觀察并記錄馬鈴薯的生長(zhǎng)狀況。
  

  花盆編號(hào)	環(huán)境因素
  1	室溫（20℃），光照充足，適量澆水
  2	室溫（20℃），遮光，適量澆水
  3	低溫（0℃），光照充足，適量澆水
  4	室溫（20℃），光照充足，不澆水

  請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
  （1）1號(hào)和2號(hào)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是

   

  。1號(hào)和4號(hào)作為一組對(duì)照，可以探究的問(wèn)題是：

   

  ？
  （2）請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀況最佳的是

   

  號(hào)花盆的馬鈴薯。3號(hào)花盆中的馬鈴薯不能正常生長(zhǎng)的原因最可能是

   

  。
  （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議（寫(xiě)出一條即可）：
  建議一：

   

  。
  建議二：應(yīng)增加高溫實(shí)驗(yàn)組。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析