2021-2022學(xué)年寧夏銀川十五中七年級(jí)（下）期中生物試卷

一.選擇題（每小題0.5分，共13分）每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將正確答案填在答題卡上。

• 1．1665年，英國(guó)人羅伯特?胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，他使用的觀察工具是（　　）

  A．自制的顯微鏡	B．放大鏡
  C．電子顯微鏡	D．高倍望遠(yuǎn)鏡
  組卷：22引用：15難度：0.9

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• 2．下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　?。?/h2>

  A．草履蟲

  B．病毒

  C．大王花

  D．小丑魚
  組卷：9引用：5難度：0.7

  解析

• 3．下列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)物的是（　?。?/h2>

  A．青魚

  B．鮑魚

  C．帶魚

  D．比目魚
  組卷：14引用：1難度：0.6

  解析

• 4．魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中寫到：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；…”皂莢樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞→組織→器官→植物體

  B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→植物體

  C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

  D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
  組卷：8引用：3難度：0.9

  解析

• 5．下列選項(xiàng)中，不屬于單細(xì)胞動(dòng)物的是（　　）

  A．變形蟲

  B．蚯蚓

  C．草履蟲

  D．眼蟲
  組卷：8引用：3難度：0.9

  解析

• 6．生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，人體的皮膚屬于（　?。?/h2>

  A．器官

  B．組織

  C．系統(tǒng)

  D．無(wú)法確定
  組卷：102引用：69難度：0.9

  解析

• 7．細(xì)胞的分化是指（　?。?/h2>

  A．一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的全過(guò)程

  B．新生的子細(xì)胞吸收外界營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程

  C．細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞體積不斷增大的過(guò)程

  D．分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程
  組卷：57引用：8難度：0.7

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• 8．鯽魚的身體兩側(cè)，具有感知水流方向、速度和測(cè)定方位功能的結(jié)構(gòu)是（　　）

  A．鰓

  B．鰭

  C．側(cè)線
  組卷：17引用：6難度：0.7

  解析

• 9．銀杏和杏相比，最主要的區(qū)別在于（　?。?/h2>

  A．葉形	B．沒(méi)有果實(shí)只有種子
  C．生殖過(guò)程為雙受精	D．植株高大
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 10．草履蟲進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．纖毛

  B．收集管

  C．表膜

  D．口溝
  組卷：15引用：10難度：0.9

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四、識(shí)圖題（每空1分，共7分）

• 29．識(shí)圖題。
  
  （1）甲圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟圖，正確的操作順序是：

   

  （填字母）。
  （2）蓋玻片的正確放置方法是：先讓蓋玻片的一側(cè)

   

  ，再緩慢地放平，這樣做的目的是

   

  。
  （3）乙圖是洋蔥表皮細(xì)胞模式圖，圖中的[

   

  ]

   

  是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
  （4）為了使觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞更清晰，進(jìn)行染色時(shí)，滴加的是

   

  。
  （5）如果制作和觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在細(xì)胞模式圖乙中，應(yīng)該沒(méi)有[

   

  ]

   

  和[

   

  ]

   

  兩種結(jié)構(gòu)。
  組卷：16引用：1難度：0.6

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五、請(qǐng)你來(lái)探究（每題0.5分，共4分）

• 30．生物課上同學(xué)們?cè)谧觥疤骄眶~類適應(yīng)水中生活特征”的實(shí)驗(yàn)，小明這組同學(xué)想要探究的問(wèn)題是：尾鰭在魚的運(yùn)動(dòng)中有什么作用？
  （1）根據(jù)小明這組同學(xué)提出的問(wèn)題，你作出的假設(shè)是：

   

  
  （2）根據(jù)假設(shè)同學(xué)們提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。
  方案一：選取一條體型大小適中、有活力的魚，放入水槽中直接觀察。
  方案二：選取一條體型大小適中、有活力的魚，剪掉尾鰭后放入水槽中進(jìn)行觀察。
  方案三：選取兩條體型、大小、活力相同的魚，將其中的一條魚用硬紙板捆綁尾鰭，另一條魚不做處理，放入同一個(gè)水槽中進(jìn)行觀察。
  你認(rèn)為方案

   

  較合理。方案三中加入一條不做處理的魚起

   

  作用。實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)可行嗎？

   

  為什么？

   

  。
  （3）通過(guò)探究，小明這組同學(xué)得出了尾鰭能夠控制魚體

   

  方向的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中魚不停地用口吞水，從鰓蓋后緣將水排出，魚是在進(jìn)行

   

  ，從而獲取溶解在水中的

   

  。
  組卷：45引用：2難度：0.5

  解析