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2010年第8屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽九年級初賽試卷(B卷)

發(fā)布:2024/11/30 0:30:2

一、選擇題(共5小題,每小題6分,滿分30分)

  • 1.2008年8月1日,北京至天津最高時速高達(dá)350公里的城際高速鐵路正式投入運行,大大縮短了北京至天津之間的交通出行時間,承載鐵路運行的“和諧號”動車組裝配工作的部分作業(yè)由機(jī)器人自動完成,這表明我國的機(jī)器人制作已經(jīng)進(jìn)入一個新的時代.現(xiàn)假設(shè)一工作流水線l上,依次有a、b、c、d、e五個性能相同的機(jī)器人在工作,如圖,機(jī)器人要從零件箱內(nèi)取零件,若使機(jī)器人取零件時最省時間,零件箱需放在(  )

    組卷:92引用:1難度:0.9
  • 2.2008年我國南方發(fā)生重大雪災(zāi),某村地處海拔1020米,村里的電線斷桿以及電桿傾斜多達(dá)23處,如圖所示就是一處電桿嚴(yán)重傾斜的情況,由于電線上綴滿了冰,致使兩個電桿都傾斜了26°,電線正好觸及一棵高29.5米的大樹,已知此樹底部離右側(cè)的電桿(電桿高40米,兩桿之間距離為50米)20米遠(yuǎn),那么此時,電線的最低處離地面約(  )

    組卷:157引用:1難度:0.9
  • 3.2008年5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震,地震發(fā)生后,全國人民積極投入抗震救災(zāi)工作之中,如圖為某軍區(qū)空投物資用的某種降落傘及其軸截面示意圖,△ABG是等邊三角形,C、D是以AB為直徑的半圓O的兩個三等分點,CG、DG分別交AB于點E、F,現(xiàn)測得EO的長為1.04m,那么降落傘的直徑AB為( ?。?/h2>

    組卷:58引用:1難度:0.9
  • 4.在一場賑災(zāi)演出中,根據(jù)需要必須用燈光照亮舞臺中一個半徑為2米的圓形區(qū)域,但由于當(dāng)?shù)貤l件簡陋,當(dāng)時沒有這樣的燈,舞臺監(jiān)督要求用另一種可照半徑為1米的燈代替,那么至少需這樣的代用燈(  )

    組卷:78引用:1難度:0.9
  • 5.2008年8月8日晚上8時,第29屆奧運會開幕式在北京“鳥巢”舉行,開幕式宏偉壯觀,大氣磅礴,給世人留下了深刻的印象,據(jù)悉,這部盛典的幕后工作者是中國航天人,他們使用了大量載人航天技術(shù)和火箭技術(shù),給奧運場館裝上了“大腦”,實現(xiàn)“不同地域、不同場館”的信息集成,以保證零失誤,可想而知,其中的程序設(shè)計多么復(fù)雜.現(xiàn)在請同學(xué)們體會一個小小的程序設(shè)計.如圖,若開始輸入的x值為96,我們發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果為48,第2次得到的結(jié)果為24…,通過探索可知,第2009次得到的結(jié)果為(  )

    組卷:843引用:2難度:0.7

三、解答題(共5小題,滿分90分)

  • 14.實驗探究:要把兩直角邊分別是30米和40米的Rt△ABC菜地分成面積相等的兩塊,分給兩菜農(nóng),且使分割線段盡量短.
    如圖,甲想到直角三角形斜邊上中線可平分△ABC的面積,于是作AB邊上的中線CD,則S△ADC=S△BDC,此時
    CD
    =
    1
    2
    AB
    =
    25
    (米).
    乙認(rèn)為CD雖然平分△ABC的面積,但不一定最短.
    問:(1)是否還有較短的分割線段滿足題中的要求?寫出你的方法與道理.
    (2)若將此Rt△ABC的菜地平均分給三戶,使三戶都能在河邊AB上取水灌溉,又要使分割線段盡量的短,寫出你的方法與道理.

    組卷:28引用:1難度:0.3
  • 15.開放創(chuàng)新:一只烏鴉想喝到瓶子里的水,可是瓶子很高,口又小,里面的水也不多,怎么辦?它把旁邊的小石子一個又一個地銜起來,放到瓶子里,水面慢慢升高了,烏鴉喝到了水.
    這個故事同學(xué)們一定都知道,但對我們解數(shù)學(xué)題的有益啟示卻未必知道.如果題目所提供的信息少,難以入手,或按常規(guī)方法來解比較繁難,這時我們不妨向烏鴉學(xué)習(xí),借些“石子”來幫我們解題.請看下面的例題:
    化簡:
    2
    +
    3
    -
    2
    -
    3

    解析:此題對我們來說難度很大,好象無能為力,其實化簡此式,可借方程為“石子”,設(shè)
    2
    +
    3
    -
    2
    -
    3
    =x.①
    因為
    2
    +
    3
    -
    2
    -
    3
    >0,將①兩邊平方,得
    2
    +
    3
    -
    2
    ?
    2
    +
    3
    ?
    2
    -
    3
    +
    2
    -
    3
    =
    x
    2
    ,即x2=2.所以原式=
    2

    在平時的學(xué)習(xí)中你是否用到過此方法來解決數(shù)學(xué)中的問題呢?請舉一例.

    組卷:804引用:2難度:0.5
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