2022-2023學(xué)年河南省南陽市油田七年級（下）期末歷史試卷

一、選擇題（共30小題，60分）

• 1．唐代詩人李敬方在《汴河直進(jìn)船》中寫道：“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河”。詩句意在說明大運(yùn)河（　?。?/h2>

  A．耗盡隋朝人力物力	B．導(dǎo)致隋朝走向滅亡
  C．促進(jìn)隋朝對外交往	D．對百姓有利也有弊
  組卷：20引用：4難度：0.8

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• 2．柳宗元語：“文皇南面坐，夷狄千群趨……獻(xiàn)號天可汗，以覆我國都。”此處的“天可汗”應(yīng)是（　?。?/h2>

  A．隋文帝

  B．唐太宗

  C．武則天

  D．唐玄宗
  組卷：7引用：4難度：0.9

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• 3．唐朝國力強(qiáng)盛，大批外國使節(jié)、留學(xué)生頻繁前來，而盛唐文化也吸收、融會了大量的外來文化因素，這體現(xiàn)了唐朝（　?。?/h2>

  A．幅員遼闊

  B．物產(chǎn)豐富

  C．繁榮開放

  D．科技發(fā)達(dá)
  組卷：6引用：3難度：0.8

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• 4．“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”這首詩出自唐代詩人孟郊的《登科后》。下列與這首詩直接相關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．郡縣制	B．行省制度
  C．科舉制	D．閉關(guān)鎖國政策
  組卷：37引用：3難度：0.7

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• 5．玄奘西行、鑒真東渡的史實充分體現(xiàn)了唐朝對外交流的特點是（　　）

  A．高度繁榮，共享太平	B．世界領(lǐng)先，求同存異
  C．對外開放，雙向交流	D．源遠(yuǎn)流長，澤被東西
  組卷：33引用：26難度：0.7

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• 6．如圖為唐朝時期中日兩國的貨幣，日本的和同開珎銀幣的形制和重量與唐開元通寶完全相同。這反映出當(dāng)時兩國（　　）

  A．審美觀念一致	B．文明相互借鑒
  C．文明交流頻繁	D．鑄銀水平相當(dāng)
  組卷：222引用：26難度：0.7

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• 7．毛澤東曾說：“唐明皇不會做皇帝，前半輩會做，后半輩不會做?！闭f“前半輩會做”是基于他統(tǒng)治前期的（　　）

  A．貞觀之治

  B．開元盛世

  C．安史之亂

  D．藩鎮(zhèn)割據(jù)
  組卷：476引用：99難度：0.7

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• 8．“自秦以下，文莫盛于宋”。出現(xiàn)這種歷史現(xiàn)象是由于（　?。?/h2>

  A．創(chuàng)立科舉制

  B．統(tǒng)一文字

  C．重文輕武

  D．獨(dú)尊儒學(xué)
  組卷：3引用：5難度：0.8

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• 9．“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”這是浙江杭州岳王廟附近一副對聯(lián)，岳飛之所以受到人們尊敬，最主要的原因是他（　　）

  A．廉潔正直、精忠報國	B．堅持抗元、英勇就義
  C．治軍有方、紀(jì)律嚴(yán)明	D．不畏強(qiáng)敵、作戰(zhàn)勇敢
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 10．“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！痹撛姺从车臅r代背景應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．宋遼對抗	B．南宋與金對峙
  C．宋夏和議	D．北宋與金對峙
  組卷：1015引用：371難度：0.9

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• 11．成吉思汗被毛澤東稱為“一代天驕”，下列屬于他的歷史功績的是（　?。?/h2>

  A．建立元朝

  B．統(tǒng)一蒙古

  C．修筑長城

  D．開發(fā)江南
  組卷：66引用：68難度：0.9

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二、非選擇題（共4小題，40分）

• 33．我國古代歷史上各民族的交往交流交融，形成了中華民族共同體。閱讀材料，回答問題。
  材料一：貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，會禮部尚書、江夏郡王（李）道宗主婚。持節(jié)送公主入蕃。弄贊率其兵次（到達(dá)）柏海，親迎于河源。
  ——選自《舊唐書》材料二：元朝時期，蒙古人的西征和南下，產(chǎn)生了中國歷史上前所未有的民族大遷徙和民族大融合，大批東來的信仰伊斯蘭教的回回人因此來到中原定居，并與其他民族的人通婚繁衍，逐漸形成一些統(tǒng)稱為“回回”的穆斯林少數(shù)民族，使伊斯蘭教在中國的傳播獲得了可靠而廣泛的群眾基礎(chǔ)。
  ——摘自劉杰《各民族的社會地位及其形成原因》材料三：乾隆三十六年（1771），因不堪沙俄的苛刻要求，土爾扈特汗渥巴錫率領(lǐng)17萬族人東歸，最后約6萬6千余人成功到達(dá)伊犁。
  ——?dú)v史教參材料四：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起”。
  ——習(xí)近平（1）材料一反映的歷史事件是什么？
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括元朝時期在民族交融的基礎(chǔ)上形成了哪個民族？
  （3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，請指出清朝前期為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家采取了哪些措施？
  （4）綜合上述四則材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述中華民族有什么樣的特點。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：歷史大事記（部分）
  

  時間	事件
  元朝	元政府設(shè)置澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣）
  1624年	殖民者侵占臺灣
  1662年	鄭成功收復(fù)臺灣
  1684年	清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省

  材料二：臺灣的居民大都來自閩、粵兩省。隨著移民的大量入臺，清朝前期，臺灣逐步走向與大陸相似的“文治社會”。隨著臺灣各地的開發(fā)，書院設(shè)置逐漸增加，乾隆至道光年間，共新設(shè)26所書院。臺灣書院的祭祀、學(xué)規(guī)、講學(xué)內(nèi)容等都和福建相似。
  ——摘編自陳孔立《臺灣歷史綱要》（1）根據(jù)材料一，指出1624—1662年侵占我國臺灣的國家的名稱。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析清朝時期臺灣書院發(fā)展的原因。
  （3）根據(jù)材料一、二，概括從中得出的歷史結(jié)論。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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