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部編版六年級下冊《第14課 文言文二則》2022年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識

  • 1.下列成語中,沒有錯別字的一組是(  )

    組卷:411引用:2難度:0.7

二、選擇題(共1小題,每小題3分,滿分3分)

  • 2.與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項是(  )

    組卷:68引用:3難度:0.6

三、選擇題(共1小題,每小題3分,滿分3分)

  • 3.下面說法不正確的一項是(  )

    組卷:87引用:1難度:0.7

四、選擇題(共1小題,每小題3分,滿分3分)

  • 4.青蛙和小鳥爭論起來,是因為( ?。?/h2>

    組卷:283引用:4難度:0.7

三、綜合表達

  • 11.根據(jù)要求回答問題。
    (1)《雪梅》的作者是
     
    ,字
     
    ,他是
     
    代表詩人,以
     
    留名千古。
    (2)《雪梅》這首詩告訴我們在學(xué)習(xí)和生活中我們要怎樣做?
     

    組卷:1引用:1難度:0.9
  • 12.品讀句子,完成練習(xí)。
    (1)我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里,盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。
    這句話采用了
     
    和反復(fù)的修辭手法,體現(xiàn)了“我”因沒盼到
     
    而無可奈何的心情。
    仿寫:春天來了,春風(fēng)吹來了燕子,燕子
     

    (2)“可是……不是還要燉肉嗎?燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說,一邊用眼瞟著窗外,生怕雨停了。
    ①可是……不是還要燉肉嗎?(改為陳述句)
     

    ②這句話通過描寫“我”的
     
     
    描寫,體現(xiàn)了“我”生怕雨停不能穿雨衣的心理。
    (3)我?guī)撞脚芑丶?,理直氣壯地打開柜門,拿出雨衣沖媽媽說:“媽媽,下呢,還下呢!”
    ①從“幾步跑回家”可以看出這句話運用了
     
    的修辭手法,寫出了“我”
     
    。
    ②仿寫一個夸張句,突出我獲獎后喜悅的心情。
     

    組卷:11引用:1難度:0.7
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