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2021-2022學(xué)年江蘇省南通市崇川區(qū)五年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/11/18 3:30:2

一、積累與運(yùn)用

  • 1.讀讀句子,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
    (1)與書(shū)為友,滋潤(rùn)童年。閱讀適合的shū kān
     
    ,shū 1ǐ
     
    獲得的知識(shí),一定能bǎo lǎn
     
    獨(dú)特的風(fēng)景,qǐ dí
     
    人生的智慧。
    (2)春日晨誦,我們和1í míng
     
    共舞;冬日苦讀,我們與tàn huǒ
     
    相伴。bō zhòng
     
    美好的希望,zhào yào
     
    純潔的心靈。

    組卷:2引用:2難度:0.8

二、按要求選擇正確的答案,把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

  • 2.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是(  )

    組卷:2引用:1難度:0.9
  • 4.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 5.下列選項(xiàng)中,左右兩個(gè)部分表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 6.下列句子中,帶點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(  )

    組卷:8引用:1難度:0.7

二、閱讀與理解(40分)

  • 17.閱讀材料,完成練習(xí)
    ??[材料一]新型冠狀病毒肺炎,簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”,2020年2月11日,世界衛(wèi)生組織在瑞士日內(nèi)瓦宣布,將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。根據(jù)現(xiàn)有病例資料,新型冠狀病毒肺炎以發(fā)熱、干咳、乏力等為主要表現(xiàn),少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等上呼吸道和消化道癥狀。國(guó)家衛(wèi)健委將析型冠狀病毒肺炎納入了我國(guó)傳染病防治法規(guī)定的乙類傳染病。
    ??[材料二]
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ??[材料三]新聞鏈接:疫苗接種是預(yù)防疾病最有效的措施,打了疫苗后,不僅能夠降低被感染的幾率,而且如果不慎被感染,發(fā)病率、重癥率和死亡率都會(huì)大幅度降低,所以我們要確保新冠疫苗“應(yīng)接盡接”。
    ??近期,國(guó)內(nèi)多地發(fā)布疫情通報(bào),多省份出現(xiàn)新增病例,再次敲響了防疫“警鐘”。對(duì)此,醫(yī)學(xué)專家提醒,注射新冠疫苗之后,可以產(chǎn)生免疫力,降低感染風(fēng)險(xiǎn),但疫苗保護(hù)作用并不是100%。因此,即便接種了疫苗,也不可掉以輕心,需堅(jiān)持做好戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、保持社交距離“防疫四件套”。
    (來(lái)源:騰訊網(wǎng))(1)根據(jù)以上材料信息,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
    ①“COVID-19”是指新型冠狀病毒肺炎,以發(fā)熱、干咳、乏力等為主要表現(xiàn)。
     

    ②國(guó)內(nèi)近期新冠確診病例數(shù)排前三名的省份分別是浙江、內(nèi)蒙古、河南。
     

    ③我們注射新冠疫苗之后,可以產(chǎn)生免疫力,不用再擔(dān)心感染病毒了。
     

    ④新型冠狀病毒肺炎是我國(guó)傳染病防治法規(guī)定的乙類傳染病。
     

    (2)[材料三]畫(huà)橫線句子中“掉以輕心”的意思是
     
    ,文中“不可掉以輕心”具體是指
     
    。
    (3)疫情期間,下面哪句話不適合鼓勵(lì)大家?
     

    A.眾志成城,萬(wàn)眾一心。
    B.人心齊,泰山移。
    C.心有多大,世界就有多大。
    D.沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。
    (4)馬上要放寒假了,小李一家人決定去外地旅游。你贊同他們的寒假旅行計(jì)劃嗎?請(qǐng)結(jié)合材料:先寫(xiě)觀點(diǎn),再寫(xiě)一寫(xiě)理由。
    我的觀點(diǎn):
     
    。請(qǐng)把理由分條寫(xiě)下來(lái):
     

    組卷:8引用:1難度:0.4
  • 18.閱讀短文,完成練習(xí)。
    父親的泥腳??①碎石路上,荊林滿地,父親光著腳,健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋,拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹(shù)枝絆住,我跌倒了,父親更遠(yuǎn)了。我聲斯力竭地喊:“爸爸,您的鞋……”然后是夢(mèng)醒。每一次,母親都告訴我,父親是從不穿鞋的。
    ??②是的,父親是從不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣,厚厚的腳板,粗糙的腳趾,踩著田塊春種秋收,沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚,從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
    ??③小時(shí)候,看著父親不穿鞋的樣子,覺(jué)得蠻灑脫自然。上街購(gòu)物,父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中,步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué),父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路,覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。
    ??④也許在學(xué)??炊嗔舜┬娜?,也許是虛榮心作祟,漸漸地,我覺(jué)得赤腳又土又難看,甚至有些粗野,于是對(duì)父親就有些不滿,就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后,每隔一段時(shí)間,父親總會(huì)來(lái)看我,每一次就因?yàn)榭吹礁赣H那帶著泥土的腳,喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />??⑤一個(gè)初春的黃昏,父親又到學(xué)校來(lái),還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急,來(lái)不及呼喚,就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道:“以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎?”
    ??⑥父親靜默了一會(huì)兒,笑笑,從帆布袋里拿出一包花生,又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里:“拿去,好好照顧自己,天晚了,我還得趕回家?!闭f(shuō)完,轉(zhuǎn)過(guò)身,挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝,步履有些遲緩蹣跚……
    ??⑦再一次來(lái)看我時(shí),父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?!澳憧?,這雙鞋好不好看!”父親喜悅的神情,掩不住的興奮,竟不能使我驚喜,反倒有幾分茫然,憂若失去了什么。后來(lái),母親告訴我,穿著鞋回家的父親,腳跟與腳趾打起了泡,幾天不能走路。我的心在滴血。
    ??⑧去年,我上了大學(xué)。啟程北上那天,父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車,依然如從前一樣健步如飛——那一幕,我終生難忘。
    ??⑨那天夜里,我做了一個(gè)夢(mèng),大學(xué)畢業(yè)典禮上,我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng),向大家致謝。如雷的掌聲四起,我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席,在西裝革履的人群中有一雙敦厚影黑的泥腳,踏著鮮紅的地毯向我走來(lái)……
    (1)短文描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景?作者的感受有哪些變化?填寫(xiě)表格。
    時(shí)間 場(chǎng)景 作者的感受
    小時(shí)候 父親不穿鞋上街購(gòu)物,帶“我”上學(xué)。 灑脫自然
    高中住校后 父親還是雙腳沾滿污泥,到學(xué)校來(lái)給“我”送花生和錢。
     
     
    幾分茫然
    上了大學(xué)
     
     
    (2)高中住校后,“我”每次看到父親那帶著泥土的腳會(huì)不快和煩惱的根本原因是
     
    。
    A.虛榮心作祟
    B.學(xué)校里的人都穿鞋
    C.不穿鞋又土又難看
    D.不穿鞋是粗野的
    (3)短文第⑥自然段中,有對(duì)父親神態(tài)、
     
    、
     
    的描寫(xiě)。從“父親靜默了一會(huì)兒”這一細(xì)節(jié),聯(lián)系上下文,可以猜測(cè)到父親此時(shí)可能在想:
     
    。
    (4)文中的父親給你留下了什么樣的印象?請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的感受。
     

    (5)這篇文章的結(jié)尾有什么作用呢?請(qǐng)把你的看法寫(xiě)下來(lái)。
     

    組卷:20引用:1難度:0.1
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